（人教版）高中生物必修3第六章 生态环境的保护 第2节《保护我们共同的家园》（新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测）课件（共32张PPT）.pptxpage1金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第六章  生态环境的保护第2节 保护我们共同的家园page2        播放视频《中国多地持续高温》，设计问题导入新课，然后，结合一系列形象的图片，配上少许文字，讲解全球生态环境所面临的问题；添加生物多样性及其保护的微课，生动形象的展示了生物多样性所包含的内容，生物多样性遭到破坏的后果，及保护生物多样..

（人教版）高中生物必修3第六章 生态环境的保护 第1节《人口增长对生态环境的影响》（新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测）课件（共26张PPT）.pptxpage1金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第六章  生态环境的保护第1节 人口增长对生态环境的影响page2        结合课本中的问题探讨，添加图片展示我国一些地区人群的拥挤状况，设置情景，提出相关问题，激发学生的学习兴趣，进而导入新课；然后添加我国人口增长情况的曲线图，导入我国的人口现状与前景，进而引出我国的计划生育政策及人口发展目..

生物人教必修三《稳态与环境》5.3 生态系统的物质循环 课件（共27张PPT）.pptpage1第3节 生态系统的物质循环page2         生态系统依靠太阳源源不断地提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。         生物为维持生命每天都要消耗大量的物质，如氧、水、氮、碳和许多其他物质，为什么这些物质亿万年来没有被生命活动所耗尽？         问题探讨page3       碳是地球..

生物人教必修三《稳态与环境》5.1 生态系统的结构 课件（共30张PPT）.pptpage1第五章 生态系统及其稳定性第1节  生态系统的结构一、生态系统的范围二、生态系统的结构（一）生态系统的组成成分（二）食物链和食物网(系统的营养结构)page2生物个体种群生物群落生态系统生物圈温故知新生态系统的结构层次同种所有+无机环境最大page3page41、概念：由生物群落与他的无机环境相互作用而形成的统一整体。2、范围：生态系统的范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境的总和。一、生态系统的范围pa..

生物人教必修三《稳态与环境》4.1 种群的特征 课件（共33张PPT）.pptpage1种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体一个森林中的全部金丝猴一片草地上的全部蒲公英种群是生物进化的基本单位种群是生物繁殖的基本单位种群是生物生存的基本单位page2第一节　种群的特征page3种群主要有以下三个基本特征：1、数量特征： 种群有一定的密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例2、空间特征：  种群有一定的空间分布3、遗传特征：  种群有一定的基因库，以区别其他物种种群的基本特征page4一、种群的数量特征1..

4-2种群数量的变化.pptpage1page2亚洲鲤鱼在美国泛滥成灾page3第2节 种群数量的变化page4    在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。2481632641282565121234567891.填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。问题探讨：page52．n代细菌数量的计算公式是：3．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　Nn＝2n解：n＝ 60 min × 72 h÷20 min＝216　　Nn＝2n ＝ 2 216　page6248163264128256512123456789page7将数学公式（N=2n)变为曲线图page8&n..

4-2种群数量的变化（培养液中酵母菌种群数量的变化）.pptpage1答案    C用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：根据表中数据分析，下列结果正确的是第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关第1-37天，成虫数量成“J”型增长page2有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是A．改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的..

生物人教必修三《稳态与环境》3.2 生长素的生理作用 课件（共24张PPT）.pptpage1回顾：生长素的发现小结胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分主动运输具有分生能力的组织感光部位：弯曲部位：合成生长素的部位：生长素的作用部位：生长素运输方式：尖端以下的部分page2果树整枝                  绿化带打顶page3第2节 生长素(IAA)的生理作用page41.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有..

（人教版）高中生物必修三课件：3.1植物生长素的发现.pptpage1  第  3   章 植物的激素调节page2第1节　植物生长素的发现page3自主学习 新知突破page41．了解植物生长素的发现过程。2．体验发现生长素的过程和方法。3．掌握植物向光性的原因。4．识记生长素的产生部位、运输方式和分布。page51．达尔文实验(1)向光性：在_________的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。生长素的发现过程单侧光page6 (2)实验操作及现象：   ③和④对照，证明______________________________。感受光刺激的..

人教生物必修三 2.1 通过神经系统的调节 课件（共54张PPT）.pptpage1人体的内环境与稳态 细胞生活的环境 血浆组织液淋巴 内环境稳态的重要性细胞外液(内环境)   内环境的动态变化稳态的调节机制稳态的重要意义渗透压酸碱度温度体液调节神经调节免疫调节细胞外界环境page2第2章动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节page3复习、神经系统的组成神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干脑神经脊神经page4树突髓鞘细胞核细胞体轴突神经细胞（神经元）细胞体突起(其中含细胞核)树突轴..

人教版高中生物必修三课件     2.3神经与体液调节的关系（19张ppt）.pptpage11．如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是(　　)A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和   促甲状腺激素C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D．血液中的甲状腺激素含量的调节属于反馈调节Cpage22．促胰液素和促甲状腺激素的靶细胞分别是A．小肠黏膜细胞和甲状腺细胞B．胰腺细胞和甲状腺细胞C．肝细胞和下丘脑细胞D．胰岛细胞和垂体细胞Bpage33.正常人体内的激..

人教版高中生物必修三课件     1.2内环境稳态的重要性（21张ppt）.pptpage1×××错例1错例2page2外界环境血浆组织液淋巴O2在不同渗透压中的扩散方向是怎样的？自由扩散：高浓度→低浓度，高渗→低渗O2浓度在血浆中最高， CO2浓度在组织液中最高page3  1.如图是人体某组织各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关此图的叙述不正确的是（  ）     A. ②可以进入A、C、D        &nbs..

人教版高中生物必修三课件     1.1.细胞生活的环境（21张ppt）.pptpage1第1节 细胞生活的环境第1章 人体的内环境和稳态page2单细胞生物：直接与外界环境交换。怎么获取养料？page3间接与外界交换。多细胞生物的细胞：吃喝拉泄消化系统，泌尿系统吸氧排CO2呼吸系统运输循环系统page4消化系统page5一、细胞生活在细胞外液中血浆组织液淋巴等人体内以水为基础的液体统称为体液。体液细胞内液细胞外液（2/3）（1/3）page6    血浆、组织液和淋巴共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的外..

评测练习  第二节  现代生物进化理论的主要内容       种群基因频率的改变与生物进化     学案1]学习目标：描述什么是种群、物种、基因库和基因频率学习重点：种群和物种的联系和区别；通过数学方法研究种群基因频率变化:]学习难点：种群和物种的联系和区别；通过数学方法研究种群基因频率变化:学习过程一、 现代生物进化理论对自然选择理论的发展（一）阅读以下材料，考虑材料后的问题自然界的老虎往往具有强壮的身躯，锋利的爪牙，敏锐的听觉、视觉、嗅觉等。但在自然界里..

7.1现代生物进化理论的由来（共35张PPT）.pptpage1现代生物进化理论的由来page21、在生物进化思想产生之前，基督教神学占绝对统治地位，认为世上万物都是神创造的。2、物种神创论是神学思想的核心内容：认为生物及生物物种均由上帝创造，且生物物种不会改变。基督教神学思想与物种神创论page3一、拉马克的进化学说①地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的②生物是由低等到高等逐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。器官用得越多越发达。拉马克认为生物进化原因:  一是“用..