认识〉、〈、=
教学目标:
1. 运用一一对应的方法,学习“〉、〈、=”三种符号。
2. 帮助学生建立数感。
3. 能够比较1—5各数,能够运用三种符号。
4. 初步体验到结论的不确定性。
5. 培养学生做文明人。
教学过程:
一、导入(课件)
游泳馆里要举行游泳比赛了,红队和蓝队排好了队伍,站在旁边的小猫咪着急了,大叫不能比赛,不能比赛,为什么不能比赛呢?
二、新授
1. 学生说出理由:人数不一样。
2. 谁大谁小?
3. 用大于号连接,教读法。
4. 还可以怎样表示?怎样用符号表示?(像这样较小数在前面,较大数在后面我们..