第三章 地理信息技术应用　　第三节  地信息系统的应用　　【教学目标】　　1．知识与技能　　（1）了解地理信息系统的基本构成。　　（2）了解地理信息系统的基本功能，理解地理信息系统在城市管理中的作用。　　（3）会使用常见的地理信息系统产品，能使用电子地图查询所需信息。　　2．过程与方法　　通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。　　3 .情感态度与价值观　　（1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。　　..

　　第三章 地理信息技术应用　　第一节 全球定位系统的应用　　教学目的：　　了解GPS原理　　了解GPS在各个部门中的应用　　重点与难点：　　 GPS应用　　教学过程：　　地理信息技术是现代地理科学研究的主要技术手段之一，包括：GPS、RS、GIS，三者的结合即为数字地球。　　[问题]你对GPS了解多少？　　GPS定位原理是什么呢？[阅读]探索活动。　　实际上三颗卫星即可实现定位，但为了提高精度，减少误差，一般要求四颗，用于定位的四颗卫星即为定位星座。　　一、全球定位系统　　1、介绍：GPS，美国从本世纪70年代开始研制，历时20年..

我国东北地区农业可持续发展（第一课时）苏   莹一、 课程标准　　以区域为例，分析农业低产区的自然条件和存在的主要问题，了解综合治理地产区的方法和途径。二、 教学目标　　1、 知识与技能--学习完这一堂课，学生能迅速说出我国东北地区的地理条件，及其发展农业的区位优势；学生进一步巩固分析农业区位优势的方法与步骤。　　2、 方法与过程--学生在课堂上通过读《东北地区地形图》、《东北地区降水和气温的等值线图》及《气候水热柱状图》获取东北地区的地形特点、气温和降水的分布特点及气候特点；学生通过分析地区的自..

黄土高原水土流失的治理教案李世森徐闻实验中学学习目标：　　1. 了解区域可持续发展的内涵及黄土高原的 基本情况2. 以黄土高原为例子，分析其在发展过程中产生的影响，并能提出合理的解决方案　　3. 培养学生爱护环境情感，增强学生可持续发展的观念本节课任务：　　1、了解区域可持续发展的内涵、水土流失的  定义　　2、学会通过分析相关图表信息，概括黄土高原的地理环境特征教学过程：　　【新课导入】请学生欣赏歌曲与图片，并且思考图片给你带来的感受！　　【知识点1】一、区域可持续发展内涵【提问】什么是可持续发展？　　..

第一节  区域和区域差异   【知识拓展】    区域及区域特征分析　　区域的本质特征有二：一是整体性，这是由其内部一致性和联系性决定的。区域的整体性使区域内部某一局部的变化会导致整个区域的变化。某一区域某种资源的发现和生产，会影响整个区域经济结构的变化；某一区域中心城市的崛起会改变整个区域的城市格局和系统。二是结构性，区域的构成单元，按一定的联系产生结构，如城乡结构、城镇结构、环境结构。区域的结构性具有层次性、自组织性和稳定性。区域结构源于区域的联系。由于区域内部的区域功..

第三节  人类活动对区域地理环境的影响　　【知识拓展】     人类活动与自然环境的互相影响     一、人与地球关系概论　　人类是自然界的产物，是自然界的一部分。地球是人类在宇宙中生存、发展的唯一家园。地球表层环境的演化、各种气体分子的存在以及四大圈层的相互作用为人类的产生奠定了基础，而人类的存在与发展也使地球表层环境发生了重大的变化。地球表层是人类社会发展的场所，尽管随着科学技术的发展，人类的活动范围已远远超出海陆表面，达到地球高空，甚至宇宙空间，但地球表层..

3.4《数字地球》教案（3）（湘教版必修3）教学目标   知识与技能[　1、举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。　2、结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。　3、运用相关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。　过程与方法　　　　在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。　情感态度与价值观　　　　激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问..

第二章 区域可持续发展第六节 区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例 教案一、课程标准                           ●以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。www-2-1--com（1）标准解读      1）城市化最显著的特点是城市人口数量的不断增加和城市数量的增加；而城市人口数量的增加，..

　　　　 "荒漠化的危害与治理"教学实录教材分析：    本课讲述的是自然环境被破坏的主要问题之一--荒漠化的危害与治理。本节内容分为两课时，本文中的教学实录为第一课时内容,内容包括荒漠化的含义、荒漠化的成因。教材以西北地区的荒漠化为例，让学生在学习区域问题的同时，为解决区域问题、寻求区域可持续发展之路打下基础。学情分析：    高二的学生对荒漠化已有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防治了解尚不够系统和深入，对信息提取和整合缺乏系统性训练。因此，教师在整个教学过程中应注重..

《区域发展差异（第2课时）》教学设计授课年级高二学科地理标题南北差异与西部大开发教师课型新授课课时1授课日期2013年9月教学目标1、知识与技能①了解我国南方与北方的划分 ②理解并掌握我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向 ③理解并掌握我国西部大开发的范围及意义2、过程与方法①对比思维：通过列表比较南方和北方的差异②举例分析：通过案例探究，探讨西部大开发的解决措施3、情感态度与价值观①通过联系生活实际，解决实际问题，增强社会责任感。②学习并熟悉西部状况，认识到西部的开发和中部崛起的必要性。重点难..

《1.1区域的基本含义》教学设计课题1.1区域的基本含义备课人　　　　　            主备课人：课时　2课时　教学方法　双层次问题导学法教材分析及课标要求   课标要求:了解区域的含义 。   教材内容按"区域的主要特征-区域空间结构-区域产业结构 "的顺序组织。 区域的特性:相似性；差异性；开放性。区域空间结构是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式；区域产业结构是指区域三次产业及其内部的比例关系.区域空间结构和区域产业结..

我说课的课题是《资源的跨区域调配--以我国西气东输为例》，本课内容选自人教社出版的高中地理必修3第五章《区际联系与区域协调发展》的第一小节。一、遵循的教学理念是：布鲁纳认为学习的本质在于学生主动地形成认知结构的过程。中学地理教学必须以学生发展为本，以地理学知识体系为载体，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力，最终达到全面提高素质，发展个性，形成特长的目的。本课基于新课程标准的教学理念，根据教学目的和教学内容得需要以及学生身心发展的特点，..

第二节  产业转移--以东亚为例课时安排：2课时  教学目的： 1．了解产业转移的因素2．理解产业转移对区域发展的影响教学重难点：  产业转移对区域发展的影响教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：读图思考：读图5．7是我国东部沿海地区三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图。1．比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点。点拨：三例的加工地都在我国，a例是典型的两头在外；b例的原料地在国外、产品市场在国内；c例的产品市场在国外、原料地在国内2．吸引三家境外企业在我国东部..

4.2《区域工业化与城市化》教学设计章节名称　　《第四章　第二节　区域工业化与城市化》　　 　　一、教学内容分析　　（一）课标要求及分析　　 　　课标要求：以某经济发达地区为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。　　 　　课标分析：城市化是社会进步的标志，也是现代化的重要指标之一。其标志是城市人口规模不断扩大，比重不断上升，城市用地规模不断扩大的过程，是第一产业生产方式不断转化成二三产业的过程，而城市化的不断发展同时又为工业化提供了充足的劳动..

4.1《区域农业发展──以我国东北地区为例》教学设计　　三维目标：　　 　　（1）知识与技能 　　 　　1．初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。　　 　　2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。　　 　　3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点。　　 　　4． 初步了解东北商品粮基地的主要原因及特点。　　 　　5．通过观察东北地区景观图，了解东北地区农业发展存在的问题以及发展的方向。　　 　　（2）过程与方法 　　 　　分析区域农业发展的地理条件与农业布局的关系 　　..