专项部分 写话 一、写话内容《语文课程标准》对一、二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。” 这一册共五篇写话，它们分别是：二单元：在三八节里写心里话（第44页）　　（结合生活，调动情感激发写话兴趣。）三单元：学写留言条（第75页）　　（创设生活情景，联系课文内容，练习写话。）五单元：看图写话（第114页）    （弄懂图意，了解画面内容，..

 专项部分 口语交际 一、教学目标新课改对语文教学提出了一个新要求：使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发挥合作精神。”从而促进学生口语表达能力的提高。    1、与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣和表达欲望，增进对课文内容的理解和感悟。    2、通过口语交际全过程的教学活动，促进师生、同学之间的交流，学会倾听，能互相讨论解决实际问题。?   3、努力提高学生口语交际的文化素养，做..

 专项部分 句子 《湖》1、（1）林中有一池湖水，很亮，很绿。（2）林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。这两句中第（2）句写得更美，它不仅和（1）句一样抓住了湖水亮和绿的特点，而且写出了湖的形状，把湖水比作镜子和翡翠，让我们能更具体形象地感受到水的亮和绿。2、假日里，我们常坐在湖边，手里捧着野果，一面吃着野果，一面听着这美妙的音乐。“常”反映了“我们”经常到湖边来；“一面……一面……”表现了人与自然的和谐。该句写小朋友在湖..

 《装满昆虫的口袋》教材简析这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候对昆虫充满了好奇。课文并没有写法布尔想怎样成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候怎样对小虫子非常着迷。这是课文的重点。课文主要通过两件事写出了法布尔对昆虫的迷恋：一是找纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。21cnjy.com 一、教学目标：识字：1、运用学过的识字方法自学生字；      2、认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义；      3、渗透性识字写字：1、学写11个字      2、掌握汉字的..

 《夏日绝句》教学目标指导学生流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。了解古诗中项羽这个人物，体会其性格特点通过对诗人思想感情的解读，使学生体会诗人所肯定的价值取向，树立正确的人生观和价值观。教学重难点教学重点：1、了解宋代的词派（婉约与豪放），把握此诗的婉约风格。          2、能够理解全诗的意思，有感情地朗读古诗，并且背诵          3、对项羽、李清照有一定的了解教学难点：结合时代背景，把握诗人复杂情感，提高鉴赏诗歌的能力。教学准备1、搜集有关李清照、..

 歌唱二小放牛郎教学内容：歌唱二小放牛郎    第一课时教学目标：1、能够正确、流利地朗读全文。2、学会本课的１０个生字，理解生字组成的词语。3、初步了解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质。教学重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。教学难点：理解词语的意思，了解课文内容。教学准备：课件，小黑板教  学  流  程一、歌曲导入1.今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因为它是一首歌。请你们仔细听，歌中讲了谁的什么事情？ 2.生边听边想。 3.交流王二小及故..

 《少年邓小平》   　　教学目标 　　　1熟练掌握本课生字词，并能正确听写本课生字新词，用自己喜欢的词语说话。 　　　2了解课文内容，体会少年邓小平的品质和特点。知道邓小平得到小伙伴们喜爱的原因。　　　3了解邓小平的一些事迹，学着搜集资料。 　　教学重点 　　　1掌握生字新词。 　　　2引导学生理解课文，了解少年邓小平的故事。在这个过程中，激发学生产生喜爱少年邓小平的思想感情。 21教育网　　教学准备 　　　教师：多媒体课件 　　　学生：默字本、铅笔等..

 《要是你在野外迷了路》说课稿教案宁国市实验小学   钱芳说教材：《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一..

  教学课题识字阅读教学教学内容充气房子教学目标知识目标1用学过的知识和方法认写本篇课文生字。　2运用结合上下文和联系生活实际的方法理解本篇课文的生词，积累10个词语。 技能目标能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。情感目标了解“充气房子”这一现代建筑的优点，激发关注现代科技的兴趣，锻炼创造力和想象力。教学重点1学习本篇课文的生字、新词。2了解充气房子的优点。 教学难点1学习本篇课文的生字、新词。2了解充气房子的优点。 过程与方法六步教学过..

 等我也长了胡子一．教学内容：《等我也长了胡子》二．教学目标 1.认识本课12个生字，会写8个生字 2.能正确流利、有感情地朗读课文，联系实际说说自己喜欢怎 样的爸爸？ 3.能大胆表达自己的意愿并写出来三． 教学重难点 1.重点：认识生字学会有感情读课文 2.难点：表达自己意愿并写出来 四．教学准备： 教学课件 五．教学过程 第一步：创设情境导入 由播放《大头儿子小头爸爸》主题歌引入讲课，板书课题并过 渡文中的小男孩在想什么呢？ 第二步：读文感悟，诗情剖析 1.课件出示诗歌第一五节内容，让学生按要求读一读： a...

 丑小鸭 课题名称丑小鸭科 　目语文年级二年级教学时间1课时学习者分析能从学生实际出发，注重教学思想的渗透。课堂设计的问题具有启发性、整合性。创设的情境符合学生实际，有趣味性，能引发学生的思考   教学目标一、知识与技能1.　正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。2. 读懂课文内容，了解丑小鸭的经历，并从中受到启发。 二、过程与方法1.以读为主，读出自己的感受，读出自己对文章的感悟，与丑小鸭同喜同悲。2. 启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。三、情感态度与..

  《谁跟小羚羊去避暑》说课设计教材简析《谁跟小羚羊去避暑》是西师大版义务教育课程标准实验教科                            书小学语文二年级下册第五单元中的一篇科学童话。《谁跟小羚羊去避暑》讲了一只可爱的小羚羊约请伙伴们随自己的妈妈去高山地带避暑的故事。故事想象丰富，将单调的自然知识蕴含在生动有趣的故事情节中，让我们了解几种动物不同避暑方法的同时，深深地喜欢上这只热情、主动关心他人的小羚羊。设计理念⑴学生是学习和发展的主..

 《有故事的成语》　　教学目标：　　　1、知识目标：借助汉语拼音认识16个生字。　　　2、能力目标：能背诵课文里的8个成语，大致了解其中某些成语所包含的故事。　　　3、情感目标：通过对成语故事内容的了解，从中获得一些启发。　　教学重点：　　　1、学习生字词，指导学生认真朗读，培养语感。　　　2、积累成语，了解某些成语包含的故事。　　教学难点：有主动学习的愿望，有积累成语的兴趣。　　教学过程： 　　一、谈话，故事导入课题　　　1、师：同学们喜欢听故事吗？都听过哪些故事呢？　　　　　这些故事你是从哪..

 虫鸟歌教学目标　　1认识本课生字，会写8个生字。　　2朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。　　3正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观察生活的习惯。教学重点　　学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。教学准备　　老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。　　学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。教学时间　　2课时第一课时　一、激发兴趣，导入新课师：孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想认识它们吗？21教育网　　(多媒体课件：..