原来是你啊教学目标:　　1.懂得好孩子拾到东西应该交公。　　2.学会本课10个生字,理解有关词语的意思。　　3.能体会练习中带点词语的意思.学会把句子写具体。　　4.能有感情地朗读课文。教学重难点:　　重点:教学目标第2.3条。　　难点: 教学目标第4条。教学时间:三课时。第一课时教学要点:　　初读课文了解大意,讲读第1.2.3自然段，搞清叔叔要找“陈红”的原因，自学生字。教学过程:　　一、揭示课题　　二、布置自学　　1.大家自由读读课文，想想课文中讲到几个学生名字？原来是你啊这个你究竟是谁？　　2.读通课文，读..

 3.青青长大了教学目标 ：1.学会12个生字，读准多音字干，认识革字旁、户字旁，读写姑娘等六个词语，并初步学会运用，会区别形近字姑与故，娘与粮，次与欢。2.会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句。会把他穿上妈妈的鞋子……打扮成大人的样子换一种说法，会听写作业 题中的两个句子。3.懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事情。教学重点：朗读课文，会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句。教学难点 ：懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事情。教学课时：3课时第一课时教学目标 ：1.熟读课文，初步感知..

 你今天怎么迟到了教学目标：　　1.知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。　　2.学会本课的生字，认识新偏旁。理解：迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思。　　3.学会看图运用“赶紧”说一句完整的话。教学重点、难点。　　1.教学重点：学会看图运用“赶紧”按“什么情况下，谁赶紧怎么样”的句式把句子写完整。懂得要爱护庄稼的道理。2.教学难点：“迟、晨、绳、紧”是字音难点。“紧、稻&..

做书签 教学目标1.会做书签，培养自己动手的能力和勤俭节约的精神。2.能把做书签的过程，以及书签打算送给谁连起来说一段话。教学重点、难点教学重点：能把做书签的过程用连接词说清楚。教学难点：1.用连接词说书签的制作过程。2.写一句有意思的话送给谁。教学准备卡片纸、水彩笔、剪刀、彩色线。教学时间： 1课时。教学过程： 1.看图谈话揭题。（1）（看书上插图＞同学们，你们看，书上的小朋友在干什么？（2）谁知道书签是于什么用的？（3）今天我们就来学做书签（揭题），并且要能清楚地按顺序说说做书签的过程。..

夏天 教学目标： 感悟语言、积累语言、表达语言。教学过程：一、谈话引入：1.板书“夏天”。看到“夏天”这个词，你想到了什么？（随机积累一些成语，如：汗流浃背挥汗如雨汗如雨下等）2.今天我们就来学习课文夏天，看看文中写的是怎样的一个夏天？二、初读课文1.（1）自由读文一遍，遇到生字多读几遍。（2）组长检查组员绳子的读音，比较难的字组员一起想个好办法记住。（3）抽查各小组生字掌握情况。并当场书空听写：圈柳烤2.再用自己喜欢的方式读一遍课文，找出文中哪一段写下雷雨时的情景？（1）找。（2）指名读，比..

数星星的孩子 教材分析： 张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得肖？因为他关于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。 我们可以先和孩子们一起对着“明朗的夜家”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”（生字），如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字为水星……哪个孩子找到并认识了一个，就奖他一颗“星星”；哪个孩子把课文读得正确、流利、有感情，就奖给他一个“星级..

伞花 教学目标： 1.通读课文，学生能流利地读课文，能有感情地读自己喜欢的句子；2.学习课文中的6个生字，会正确地读与写；3.学习写伞花的两个句子，理解句子从几方面来写；4.初步体会句子所蕴含的师生情谊。教学重点：1.有感情地朗读课文；2.理解写伞花的两个句子。教学难点：1.理解写伞花的两个句子所蕴含的师生情。教学准备：1.课文插图的幻灯片；2.写伞花的两个句子的幻灯片。教学过程 一、导入新课板书：花 谈话：同学们，能告诉老师你最喜欢什么花吗？今天，老师给同学们介绍一种特殊的花——加上板书“伞”成..

蜜蜂引路 教学目的： 1.学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。2.了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文。3.学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”。教学重点： 理解列宁解决问题的思想方法。教学准备： 电脑、图片、磁带。教学过程： 第一课时 一、导入：师：电脑课件（先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗？你知道它能为人们做些什么？“引路”二字，是什么意思？齐读密蜂引路），今天我们就学课文－－密蜂引路。二、新授：1.师：读..

蜜蜂引路 教学要求： 1．使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。2．初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话的意思，并能连起来说说。3．能有表情地朗读课文。教学过程： 一、复习检查，引入新课。1．看拼音写词语：pái cǎi mì jīng yà（ ） （ ） （ ）2．根据意思写词语： 离得很近——（附近）3．请用“附近”说一句话。4．字形：读题，蜜蜂引路（正音课题出示）这节课我们继续学习课文《蜜蜂引路》。蜜蜂给谁引路？——列宁二、带读第二段（读懂每一句话，以理解..

狼和小羊 教学目标：1.理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2.能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3.学会本课生字和由生字组成的词语。教学重难点：理解课文内容；分角色朗读课文。教学准备：生字新词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，导入新课 小时候，我们都听说过《狼来了》的故事，谁能告诉我,狼是一种什么样的动物？(板书：狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢？(板书：羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢？ （板书：和）结果怎样？..

给熊猫帖嘴巴 教学要求：1.初步学会观察一次游戏的过程。2.能连贯地，有顺序地说说这次游戏的过程。3.学习用“先……接着……最后……”、“有的……有的……还有的……”的句式说话。教学时间： 一课时。教学过程：一、看图说话：1.猜谜语：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路摇摇又摆摆，爱吃竹笋和竹叶。（板书：熊猫）2.出示熊猫图：看，这就是熊猫。（1）你看，这是一只怎样的熊猫？（板书：可爱可惜没嘴巴）（2）具体说说熊猫可爱的样子。二、揭示课题：1.没有嘴巴多可惜呀，小朋友，你们说怎么办呢？ 对，这..

《钓鱼竿里的秘密》第一课时教学设计 教学目标：1.让学生了解抗日战争时期八路军小交通员李勇巧妙地和敌人作斗争的故事，感受李勇机智勇敢的品质。2.学会本课14个生字，理解“秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、满不在乎、直瞪瞪、恶狠狠”等词语的意思。3.体会句子中重点词语的意思，想想在表达上有什么作用。4.能有感情地朗读课文。教学重点和难点：理解抗日战争时期的时代背景，朗读体会重点词语的意思，感受李勇机智勇敢的品质。教学过程： 一、谈话揭题，质疑问难：1.出示：“秘密”一词，谁来读读？发现..

中国人 教学目标： 　　1.知道自己是中国人，我们的祖国叫中华人民共和国，我们都爱自己的祖国。 　　2.学会本课6个生字：国、你、是、他、们、都；认识“□”（方框）、“”（单人旁）、“”（日字头）、“”（右耳旁）；掌握“你”“他”“中国”“中国人”“我们”“是”等词语；进一步认识句子和句号。 　　3.学会正确地朗读和背诵课文。学会用“我”“你”“他”和“爱”说话。 课时安排： 3课时 教学目标： 　　1.看图说话，初读课文。 　　2.学习生字词和偏旁。 教学过程： 第一课时 　　一、复习检查。 　　　1.指名..

我的家 　教学目标（情感、知识、技能） 　　　1.得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。 　　　2.能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。 　重点　能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。 　难点　用普通话正确练说。 　教具准备　录音机、投影片 　课时安排　1课时 　教学过程 　 一、揭示课题，提出听说要求。 　　 1.我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。 　　　 出示课题：4 我的家（听说训练） 　　2.出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们..

秋天的果园 教学目标： 　　1.知道秋天果园里的果子成熟了，秋天是丰收的季节，丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。 　　2.学习四个生字：“果、子、还、有”，理解“果园、人们、劳动、欢笑”等词的意思。 　　3.能读准音：“红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄。” 　　4.学会正确、流利朗读课文。 教学准备：课件、水果（葡萄、苹果、梨）、生字卡片 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 　　一、游戏引入 　　（同学们，今天老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果，想知道是什么吗？谁上来摸一摸，猜一猜？） 　　1..