24、问银河教学要求：　　１． 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　２． 学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　３．激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。 教学重点: 1、有感情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。 2、认识课文中的9个生字 教学难点: 1、结合课文内容，大胆展开想像 。2、有感情地朗读每个小节中的问句 。教学时间：两课时教学过程设计：第一课时一、课时目标: 1、读准9个生字的字音，正确流利地朗读课文。 结合课文内容，大胆展开想像。..

（苏教版）二年级语文下册教案 练习5教学要求：1、按笔顺正确书写汉字。2、懂得4个常用标点的用法。熟记4条成语和我国传统的十二生肖。训练学生的听力和语言表达的能力。教学重、难点：训练学生的听力和语言表达的能力。教学时间：三课时教学设计：第一课时课时目标：1、按笔顺正确书写汉字。2、懂得4个常用标点的用法。教具准备：字典  生字卡片教学过程：教学第一题审题。指导。出示生字卡片，依次认读汉字。利用生字卡片，比赛认读汉字。观察每一个字的笔顺，练习书空。重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福&rd..

                 24、问银河                 第一课时教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课的6个生字，理解由生字组成的词语。3．初步理解课文内容。教学重点：正确、流利地朗读课文；识字写字教学过程：一、 交流谈话，激发兴趣1、小朋友，你们谁见过河吗？河是什么样子的？河水里有些什么呢？不知大家有没有注意观察过，河流不止地上有，天上也有一条..

23会走路的树   教学目标：　　1.学会本课的8个生字。理解生字组成的词语。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对话时的不同语气，体会角色的思想感情。　　3.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重点：学会本课生字和由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：     领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。教学准备　　有关课件、字词卡片、动物头饰。教学过程第一课时一 、激趣导入。　1、师情境导入：（出示树林图片）。2、..

22猴子种果树   教学目标：1.能够正确、流利地朗读全文。学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个多音字。理解生字组成的词语。2.知道做事有耐心、有主见的重要性，不能急于求成。继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。3. 图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。教学重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。熟练地默写词语，有表情，有感情地分角色朗读课文。教学难点：理解词语的意思。理解课文内容，编排表演。教学准备：习字册、小黑板、挂图教学过程：第一课时一、谈话导入1.观察图画。 今..

导学策略课 堂 调 整第二课时游戏导入1、师：非常高兴，今天赵老师能和我们17班的孩子一起学习。老师知道咱们班好多孩子都是属猴子的，而猴子呢喜欢吃水果，所以，我们先来做一个猴子摘水果的游戏。（板书：简笔画画一棵果树，将苹果贴在树上。游戏规则：请同学走上讲台选择你喜欢的苹果摘下来，然后用这个苹果上的字组两个词）2、师：猴子的水果摘得不错，现在我们得去看看猴子的果树种的怎么样？（板书课题：22猴子种果树 生齐读）二、过程（一）由结果切入文本1、默读课文，思考：猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你是从..

练习8教学要求：1、认真写好铅笔字。2、熟记4条成语。3、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。4、激发学生保护动物的感情。教学时间：两课时教学过程设计：第一课时一、课时目标：1、认真写好铅笔字。2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。二、教具准备：字典  生字卡片教学过程：一、教学第二题1、审题2、指导。（1）出示生字卡，依次认读生字。（2）教师范写，讲述写字技巧。（“丽”字的长横要盖住下面部分；“言”字的第一笔要写得平而长，下面的部分要写得窄一些..

 (二)年级（ 语文 ）学科（ 下 ）册集体备课共（个）案备课时间2013.4.14主备教师所在单位复备时间授课教师所在单位集备课题台湾的蝴蝶谷上课时间项目内容修改栏教学目标1、学会本课生字新词。2、能正确、 流利地朗读课文。3、初步了解课文内容。教学重点学会本课生字新词；正确、流利地朗读课文。教学难点学会本课生字新词；正确、流利地朗读课文。教学准备课件课时分配第一课时教学流程讨论与修改教学环节教师活动学生活动一、 谈话导入1、同学们，现在老师想和大家聊聊天，..

今天我说课的内容是：人教版音乐教科书三年级，上册第七单元《音乐中的故事》第一课时《歌唱二小放牛郎》。下面我从五个方面作简要说明：一、领悟课标，把握重点——说教材《歌唱二小放牛郎》是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲，歌曲浓郁的民歌风格的旋律，像阵阵清风传送着一个动人的故事，放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到了安全，敌人受到了惩罚，而我们的小英雄却献出了自己的生命。这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的..

《歌唱二小放牛郎》教学设计（第一课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字10个，认读8个二类字，读准多音字“挑”。3、了解故事发生的历史背景，初步感知英雄王二小的形象。教学重难点：整体把握、理解课文，进一步体会人们怀念、歌颂二小的感情。教学准备： ?? 白板??? 竹竿?? 围巾教学过程：? 课前活动???? 1、播放《歌唱二小放牛郎》影片???? 2、谈谈你的感受。一、导入1、出示抗日战争图片背景，教师解说1937年卢沟桥事变后，日军想侵占中国，中国人民奋起反击，在神州大地上展开了..

17、歌唱二小放牛郎教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学难点：理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑..

15晚上的“太阳”教学设计教学目标：　　　1、学会默读课文，会复述这个故事　　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语　　　3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。教学重、难点　　　理解课文内容，会复述这个故事。教学准备：　　　生字卡片、教学光盘、田字格黑板教学时间：三课时　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时一、复习导入：　　1、〈出示爱迪生画像〉老师简单介绍一下　　2回顾..

15晚上的“太阳”  教学目标学习默读课文，并能复述这个故事。学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。教学重难点:1.复述这个故事。2.理解由生字组成的词语。3.寻找解决问题的方法的好习惯。教学准备：发动学生搜集发明大王爱迪生的故事。教学过程：第一课时　　一、导入：　　1、〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？　　（简介爱迪生：1847年2月11日生于美国。他从一个穷苦的、只上过三个月小学的孩子，成长为受人们尊敬..

《晚上的太阳》说课稿苏教版第四册语文教材中第15篇课文《晚上的太阳》，课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一篇培养学生语言感悟能力、观察、想象能力的好材料。为此，根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下教学目标：　　1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“请、性”等十个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。　　2、过程方..

（苏教版）二年级语文下册教案 学棋教学要求：1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。教学重点：理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。教学难点：理解“独一无二、专心致志” ；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。教学时间：三课时第一课时一、课时目标：初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋 艺 盘 鹅 ..