Unit 2  Topic 3  What should we do for the Olympics?    Section A  1. Because Beijing will host the 2008 Olympics.    北京将主办2008年奥运会。    （1）host动词"主办"    Which country will host the next Olympic Games?    哪个国家将主办下一届奥运会。    （2）host名词"主人"The host introduced me at the party.    主人在聚会上介绍了我。  2. More and more for..

14  Months of the Year教学目标知识与技能目标:看图片，正确的认读拼写单词过程与方法目标:依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习对话.情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点熟练地拼写单词学法指导情景教学法 \听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、复习　1.做游戏二、利用教科书和录音带　1.回忆上节内容　学生轮流说出所学过的职业名称。　一起回忆已学过的知识，说出上节课所学知识。　2.教师放课文磁带学生边听边划出不懂的句子和词语   3.教师教学   4.教师再次放..

13  Where do they work?教学目标知识与技能目标：1.看图片，正确的认读拼写单词 mall   grocery store。2.能够熟练地回答 Where do they work? Where does she work?  A   works in a       。过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习某种职业的人在哪里工作。情感态度价值观目标：理解课文的大意能熟练运用, 教育学生要有远大的理想。重点难点熟练地运用句型   A   works in a       .学法指导..

Let’s go shopping 学案学习目标：知识目标：1．听懂、会说、认读和书写下列词汇：shop，Let’s ，go shopping, want, buy.2. 认读、理解并运用基本句型结构：Let’s go shopping . I want to buy...3．听懂、会说对话：What do you want to buy? I want to buy…能力目标：能运用所学的句型灵活自如地表演对话。情感目标：在表达购物愿望的过程中学会感恩身边的人。【学习之旅】一、Let’s chant  轻松起航，我快乐！二、Let’s review 温故知新，我能行！  我能把下面的单词宝宝送回自己的..

Unit 2  Topic 3  What should we do for the Olympics?    Section A  1. Because Beijing will host the 2008 Olympics.    北京将主办2008年奥运会。    （1）host动词“主办”    Which country will host the next Olympic Games?    哪个国家将主办下一届奥运会。    （2）host名词“主人”The host introduced me at the party.    主人在聚会上介绍了我。  2. More and more..

14  Months of the Year教学目标知识与技能目标:看图片，正确的认读拼写单词过程与方法目标:依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习对话.情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点熟练地拼写单词学法指导情景教学法 \听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、复习1.做游戏二、利用教科书和录音带1.回忆上节内容学生轮流说出所学过的职业名称。一起回忆已学过的知识，说出上节课所学知识。2.教师放课文磁带学生边听边划出不懂的句子和词语3.教师教学   4.教师再次放录音学..

13  Where do they work?教学目标知识与技能目标：1.看图片，正确的认读拼写单词 mall   grocery store。2.能够熟练地回答 Where do they work? Where does she work?  A   works in a       。过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习某种职业的人在哪里工作。情感态度价值观目标：理解课文的大意能熟练运用, 教育学生要有远大的理想。重点难点熟练地运用句型   A   works in a       .学..

Lesson18 Turn right Turn left教学目标认知目标学习词组turn right,turn left,go straight,go up the stairs,go down the stairs学习新单词office和句子Where are you going?To the office.能力目标能运用句型Where are you going?询问别人去向，并且能够回答。情感目标激发学生英语学习的兴趣。教学重难点  重点：掌握词组turn right,turn left,go straight,go up the stairs,go down the stairs难点：学习并运用句子Where are you going?询问去向，并能回答To the office.教学步骤Step1.Warm up1.GreetingGoog afertnoon boys and..

Book ThreeUnit 1Lesson 1:Where’s the Library?一、教材分析1教学目标●语言知识（1）掌握词汇：classroom,library,gym（2）短语及句型：Excuse me,where’s the …?I can show you.Here it is.●语言技能学会使用“问路”话题的基本功能句，能用语言进行交际。●情感态度（1）通过小组活动增强学生合作意识。（2）以做游戏，唱歌曲等生动活泼的教学形式激发学生的英语学习兴趣。2教学重点classroom, library, gym3教学难点能熟练运用问路的句型。二、教学准备多媒体课件、单词卡片、录音机三、教学过..

Lesson32:Again ,Please教学设计 教学目标： 知识方面：使学生能说、读、写、用词汇和用语elephant kangaroo lion momkey tiger wolf morntain rock tree behind in front of inside outside. 能力方面:能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。 情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。 二、学重点、教学难点： 教学重点：使学生能说、读、写、用词汇和用语elephant kangaroo lion momkey tiger wolf m..

（冀教版）四年级英语上册教案 unit4 lesson31 Lesson31 The Lonely Lion 一、教学目标 1、知识目标： 掌握单词dreaming feeding hugging lonely，了解句型Why? Because__________.的用法。 2．情感目标： 通过学生对动物的兴趣，激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们英语学习的主动性，使他们养成大胆说英语的习惯，体会学习过程的成就感和快乐。 3．技能目标： 使学生掌握一定的语言知识和基本技能，建立初步的语感，获得基本的语言运用能力，培养学生的英语阅读理解能力。 二、教学重点、难点 重点：掌握单词dreaming feed..

（冀教版）四年级英语上册教案 unit4 lesson30 Lesson 30 What Do They Eat? 教学目标： 知识与能力：能够用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣。 过程与方法：设计小熊请客的情景展开教学。 情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。 教学重难点： 运用句型Does a ___ eat _____? What does a _____ eat? 来讨论动物的食物。 教具准备： bananas、grass、meat、leaves的词卡 及动物的卡片。 教学过程： 一、开始上课与复习 1、师生问好。 2、出示单词..

（冀教版）四年级英语上册教案 unit4 lesson28 Lesson 28 The Monkey Judge 教学目标： 知识与能力：掌握词汇river、grass、flowers 和leaves，能够借助图片读懂故事。 过程与方法：讲故事、小组讨论、听录音。 情感、态度与价值观：通过故事让学生学习猴子的机智勇敢，敢于同坏人作斗争，不要像绵羊那样太容易相信别人，但要做绵羊那样善良的人。 教具学具： river、grass、flowers 和leaves的词卡。 风景图片或照片。 教材相配套的教学录音带。 教学过程： 一、开始上课和复习 1、问候。 2、复习操练。 复习方位..

（冀教版）四年级英语上册教案 unit4 lesson26 Lesson 26 Monkeys and Wolves 知识与技能： 1、让学生学会四会单词monkey, wolf, camel, ostrich 2、让学生学习单词 inside, outside 3、让学生复习并运用 A/An_____ has (a)_______.和Does a/an_____ have (a) _____? Yes/No!两个句式！ 过程与方法：通过课件、图片等等教学方法，让学生不但掌握单词 而且能运用两个方位单词造简单的句子！ 情感与态度：帮助学生建立起爱护动物、保护动物的意识。 教学重难点： 重点 ：1、让学生学会四会单词monkey, wolf, c..

冀教版四年级上册英语 Unit 4 Animals at the zoo Lesson 28:The Monkey Judge 教学内容：Lesson 28:The Monkey Judge 课时 1 教学目标：1. ?知识与技能：本课要求学生掌握单词river, grass, flowers, leaves. 练习说和写，并口头运用单词rope, hole, pull, judge. 能在日常口语交流中灵活运用所学到的词汇。 2. ?情感态度价值观：通过多种活动激发学生学习兴趣，让学生体会到学生英语的乐趣。 教学重点、难点：本课重点单词。 教具准备：磁带、单词卡片 板书设计： Lesson28:The Monkey Judge ..