《寓言两则》教学设计 学习目标 1.会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。 3.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。 教学重点、难点 1.会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。 2.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。 课前准备 1.多媒体教学软件：《寓言两则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。 2.生字、生词卡片。 3.从课外查找有关寓言的知识，收集其他寓言故事。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一..

蜜蜂引路 第一课时 教学目标 1.初读课文，理解课文第一自然段的内容。 2.学会8个生字，理解“引路、附近”等词语的意思。 教学重点 学习生字，理解新词的意思。 教学难点 生字字形的掌握。 教学过程 一、揭示课题。 1.出示课题：蜜蜂引路教生字“蜜、蜂”。“蜜”注意中间部分的笔顺。“蜂”读准后鼻音，字形上与“锋”区别。指导书写。教师范写，学生在课堂作业 本上各写一个。 2.“引路”什么意思？ 3.读课题，说说你看了课题后想要说什么？ 二、初读课文，初步了解课文内容。 1.听录音，说说课文主要讲了什么..

蜜蜂引路 教学要求1.使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。2.初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话的意思，并能连起来说说。3.能有感情地朗读课文。教学过程 一、复习检查，引入新课。1.看拼音写词语： pái???? cǎi mì???? jīnɡ yà（ ） （?? ）? （??? ? ）2.根据意思写词语：离得很近——（附近）3.请用“附近”说一句话。4.字形：读题，蜜蜂引路（正音课题出示）这节课我们继续学习课文《蜜蜂引路》。蜜蜂给谁引路？――列宁二、带读第二段（读懂每一句..

玲玲的画 设计思路 本文记叙的是常见的生活小事。内容简单，语言朴实，对话较多，寓深刻的生活哲理于浅显的故事之中。玲玲的情感变化是本文的主要线索，爸爸说的最后两句话揭示了课文主题，蕴涵了深刻的道理。因此，教学中教师应引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合生活实际重点理解爸爸意味深长的话，从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。教学目标1.会认8个生字，会写9个字。2.正确、流利，有感情地朗读课文。3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点识字、写字、有..

寓言两则 教学目标1．会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。3．能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。课前准备1．多媒体教学软件：《寓言两则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。2．生字、生词卡片。3．从课外查找有关寓言的知识，收集其他寓言故事。 第一课时 （学习《揠苗助长》）一、揭示课题，弄清题意出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思，..