农家小院　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：1， 结合"农家小院"具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。2， 能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的实际能力。3， 感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识..

长颈鹿和小鸟教学分析：  本节课是在学生已经初步有了对除法含义的体会，学会了用2~9的乘法口诀和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的情景，让学生进一步学习用乘法口诀求商。在教学时，教师可创设这一问题情景，让学生通过独立思考，合作交流的学习方式经历解决问题的过程。学会用乘法口诀解决处罚计算问题。通过练一练第1、2题的巩固练习，使学生熟练这一计算方法，再用学到的数学知识去解决问题，使学生获得学习数学的成功体验。最后展开的数学故事有利于激发学生的学习兴趣，学会应..

单元测试一、填空1、把口诀补充完整。四六（     ）           二五（    ）        三七（       ）         三（    ）十八      四（     ）三十六     （      ）四十五二六（      &n..

买球-8、9乘法口诀教材分析：　　1.内容、地位、作用　　《买球》是北师大版小学数学第三册第七单元第76-77页的内容，本课知识是在已经掌握了2-7乘法口诀的基础上来学习的。学生已经有了编制口诀的基础，教材在口诀的引入和解决问题时设计了买足球、买蓝球的情境，让学生结合解决实际问题的过程，得出8、9的乘法口诀。在8和9的乘法口诀中，没学过的口诀只有3 句，教材创设的情境中的两个问题都是针对还没有学过的口诀提出的。这部分知识是为学生以后学习乘法、除法打基础的。教学目标：　　根据数学新课程标准及本课教材的特点，确定教学..

买球教学目标：　　1. 经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。　　2.在原有基础上独立编制8，9的乘法口诀，探索规律记忆8，9的乘法口诀。　　3.培养观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识。教材分析：　　本节知识是在已经掌握2～7乘法口诀的基础上来学习的。学生已经有了编制口诀的基础，教材在口诀的引入和解决问题时，设计了一些现实情境。教学时，要启发学生从具体情境中捕捉有用的信息，提出有价值的问题，并尝试解决。教材在编制口诀的设计上，逐步扩大了学生的探索空间。从师生共同编制逐步过渡到放手让学生..

　　　　　　　　　　　　　小熊开店课题:北师大二年级上册<小熊开店>第42、43页教学目标:     1 初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.     2 学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.     3 体会乘法,除法的互逆关系.     4 能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点 难点:     1 重点:建立"用乘法口诀求商"的数学模型.     2 难点:拓展对"除法意义"的理解,..

《回家路上》说课及反思说课：一、说教材：    我说课的内容是北师大版小学数学第三册第四单元中的内容。这部分内容是在学习了2、3、4、5的乘法口诀的基础上安排的一节练习课，是对2、3、4、5的乘法口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习，能主动提出数学问题，进一步巩固乘法口诀，并能正确熟练地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。　　因此，我根据本节课的特点，将教学目标确定为： 　　1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步 巩固了乘法口诀，能正确..

分糖果教学内容分析：　　 分糖果"是第四单元"分一分与除法"的第3课。此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。"把20块糖果平均分给5个小朋友"，是本节课承上启下的实践活动，通过具体操作及与同伴交流，进一步感受分的策略的多样性、合理性；还要"把你分的过程在表中记录下来"，为"把100根小棒平均分给小组的小朋友"提供分步完成的经验与策略。实际上，从对大数目物品进行平均分的实践活动中要获得的是试商的经验。 教学目标：    知识与技能：1、在具体的情..

课题1米有多长课时1授课日期 教学目标1、通过"走一走"、"估一估"、想一想"等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。 2、使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 3、培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。教学重难点体验1千米有多长。 教学难点：通过体验活动，形成对一千米有多长的感性认识。教具学具米尺、课件预习要求　　　　　　　教   学   过   程个性修改一、 复习导入    1、我们已经学过哪..

练习五教学目标：1、能在活动中正确体会理解除法的含义。2、提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。3、通过游戏活动，提高学习兴趣。教学重点：能在活动中正确体会理解除法的含义。教学难点：提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。教学准备：课件教学过程：一、 动手操作：　　分一分、填一填　　书P40第1、2题。1、学生独立动手圈一圈，填一填。2、分组讨论。3、集体交流、汇报。书P40第3、4、5题1、学生集体读题，教师帮助学生理解题目的意思。2、学生独立完成。3、分组讨论。4、集体交流、汇报：　　为什么这样列式，是..

小熊请客  教学设计教学内容：北师大版数学教材二年级上第20、21页教学目标：1.在学习2、3和5的乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。2.掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。3.培养学生观察和分析的能力教学重难点：掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。教具准备：课件教学过程：一、故事引入，激发兴趣1.提问：同学们，你们有过请客的经历吗？2.学生充分交流。3.讲述故事（课件演示）今天，陆老师要带着小朋友们去看看小熊是怎么请 客的！森林里..

小熊请客  教学设计教学内容：北师大版数学教材二年级上第20、21页教学目标：1.在学习2、3和5的乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。2.掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。3.培养学生观察和分析的能力教学重难点：掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。教具准备：课件教学过程：一、故事引入，激发兴趣1.提问：同学们，你们有过请客的经历吗？2.学生充分交流。3.讲述故事（课件演示）今天，陆老师要带着小朋友们去看看小熊是怎么请 客的！森林里..

数松果教学目标：知识与技能1从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验过程与方法2 培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。情感、态度与价值观3 体会乘法与生活的密切联系。教学重点：完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。教学难点：建立"数一数"的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。教学准备：课件教学过程：一情景创设师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？二、问题探究师：哪位同学能帮小松鼠数一数？1.你打算怎样数，才能又对又快呢？2.五个五个的数一数一共..

新北师大版二年级数学上册《折一折，做一做》教案教学课题：折一折，做一做教学目标　　1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。网版权所有　　2、通过"折一折，剪一剪""猜一猜，剪一剪""画一画"和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。网教学重点　　认识对称现象。教学难点　　体会对称图形的特征。教学用具　　剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。教学过程一、组织活动，揭示课..

　　课题：有多少点子　　教学目标：　　1、通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。　　2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。　　3、在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。　　教学重难点:初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。　　教学准备：课件、电子图　　教学方法：自主学习、合作探究　　教学过程：　　一、问题情境　　师:同学们，老师今天请大家一起做游戏，高兴吗？　　课件出示:教材第20页情境图　　师：仔细看图，说说你看懂了什么，和大家..