Suzhou International Foreign Language SchoolEnglish Teaching Plan for Grade 2 (Oxford English 2A)Edited by Sandy-AoContent(s)Unit2 A snack barTotal 1lessonsThe 1stlessonTopic(s)A shopping gameTypeRevision lessonTeaching aimsLanguage focus: Read the context fluently.Enable Ss to recite the words: pizza, biscuit, hot dog, juice, water, cat, dog. And review the words we’ve learnt in 1BKnow how to use the sentences practically.May I have …? Have some… Drink some&helli..

2A Unit9 Revision 【单元分析 ( UNIT ANALYSIS ) 】 教材地位 ( UNIT POSITION ) 本单元是一个复习的内容，即把二年级上所学到的知识进行系统的复习并加以梳理，使学生对知识有了一个比较完整的认识和整合。 字母方面：Aa--Mm 词汇方面: A 复习公共设施方面的单词,并能用简短的语句对它们进 行描述。 例：“bin, building, road, park”等 B. 复习食物和饮料的单词，能够区分单复数和可数与不可 数 例：“pizza, biscuit, hot-dog, cake, ice-cream, sweet, milk, juice, water”等 ..

2A Unit9 Revision 【单元分析 ( UNIT ANALYSIS ) 】 教材地位 ( UNIT POSITION ) 本单元是一个复习的内容，即把二年级上所学到的知识进行系统的复习并加以梳理，使学生对知识有了一个比较完整的认识和整合。 字母方面：Aa--Mm 词汇方面: A 复习公共设施方面的单词,并能用简短的语句对它们进 行描述。 例：“bin, building, road, park”等 B. 复习食物和饮料的单词，能够区分单复数和可数与不可 数 例：“pizza, biscuit, hot-dog, cake, ice-cream, sweet, milk, juice, water”等 ..

IGN）】 ? 第3课时（3th? PERIOD） 一、主要新授内容(new contents) Let’s learn---tie, belt, socks, shirt, dress, coat Letters---M m 二、学习目标(Objectives) 1、在前两教时学习的基础上，进一步学习服饰类的单词，新授tie,socks这两个单词，能正确地朗读tie, belt, socks, shirt, dress ,coat这六个单词，并能对六个英语单词进行拼读。 2、复习巩固I need …句型，并能用新学的单词做替换。 3、用单词moon引出字母M m的教学，能分清字母Mm的大小写形式，并了解字母m在单词中的发音。 三、教学建议 1、任务前期准备阶..

IGN）】 ? 第3课时（3th? PERIOD） 一、主要新授内容(new contents) Let’s learn---tie, belt, socks, shirt, dress, coat Letters---M m 二、学习目标(Objectives) 1、在前两教时学习的基础上，进一步学习服饰类的单词，新授tie,socks这两个单词，能正确地朗读tie, belt, socks, shirt, dress ,coat这六个单词，并能对六个英语单词进行拼读。 2、复习巩固I need …句型，并能用新学的单词做替换。 3、用单词moon引出字母M m的教学，能分清字母Mm的大小写形式，并了解字母m在单词中的发音。 三、教学建议 1、任务前期准备阶..

沪教牛津版二年级上册英语 Unit 8 Clothes Period 4 Teaching contents: Let’s talk. Teaching Aims: 知识目标：Using verbs to indicate needs, e.g. I need a new dress. 能力目标：1. Express what you want. 2. Free talk in the shop. Difficult and key points: Using modeled sentence ‘I need…’ correctly. Teaching aids: Pictures 教学步骤 方法与手段 补充与修改  Warming up Sing a song. Daily talk.   Revision Read the old words. Listen and act. Have a match. Two pupils come to ..

Unit7 Weather 第四课时（4th PERIOD） 一、主要新授内容(new contents) Let’s talk---Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 二、学习目标(Objectives) 1、结合生活实际中winter这个语言环境，用What can you see/wear/do? 来复习前几个教时中所学过的单词。 2、能熟练掌握句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.并能结合学生已有的一些名词进行操练。 3、能运用已学句型做调查，进行自由交际，灵活运用。? 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们..

Unit7 Weather 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位（UNIT POSITION） 1. 从本单元的中心“天气”主线来看，教材内容主要是围绕着“冬季”来展开的，通过谈论冬天的穿着和天气情况，认识冬天以及了解冬天可以从事的一些活动。 2. 词汇方面，主要是围绕冬天的穿着展开的，学习单词hats, gloves, scarfs, winter, cold, wind, snow.同时，结合字母Ll的教学，学习单词light, 了解字母Ll在单词中的发音。 3. 句型方面，本文呈现了Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t的应答句来表达对事物的喜好。 4. 儿歌学习是本课的特..

Unit6 Christmas 【教学设计（TEACHING DESIGN）】 第四课时（4th PERIOD） 主要新授内容(new contents) Let’s play---Is it on / in / under the …? Yes, it’s… / No, it’s … 学习目标(Objectives) 1、在游戏活动过程中，学习新句型：Is it on / in / under the …? 及回答 Yes, it’s… / No, it’s … 2、在模仿课本中情景表演的基础上，创设形式多样的情境，提供学生自如地、灵活地运用语言的机会，使他们能够在轻松、愉快的气氛中学习、提高、发展。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparatio..

Unit6 Christmas 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位（UNIT POSITION） 1、本单元的教材内容是围绕“圣诞节”这个主题展开的：语言的使用环境是开圣诞Party活动。 2、词汇方面 a.学习有关圣诞节的单词：bell，tree，present，star，配以所教句型给学生营造出一个节日的氛围，突出主题：Christmas b. 学习介词：in，on，under，教师通过实物的位置关系来让学生感知，进而理解它们三个介词的确切含义。 3、句型方面 a. Put … in the …/ Put … on the …/ Put … under the … ，句型中可替换其他物品的名称或根据实..

沪教牛津版二年级英语上册教案 Unit 5 Crossing the road Period 3 Teaching focus: 1.Using imperatives to give simple instructions 2.Using nouns to identify things 3.Using adjectives to describe objects Teaching steps： Students activities Teaching activities Teaching Media  I. Pre-task preparation: The students look at the wallchart and read or recite. The students to point each picture and say the words II. While-task procedure: The stude..

沪教牛津版二年级英语上册教案 Unit 5 Crossing the road Period 2 Teaching focus: 1.Using imperative to give simple instructions 2.Using adjectives to describe objects Teaching steps： Students activities Teaching activities Teaching Media  I. Pre-task preparation: The students look at the pictures and listen to the teacher. The students answer the question II. While-task procedure: The students look at the wallchart and listen to the teacher The ..

沪教牛津版二年级英语上册教案 Unit 5 Crossing the road Teaching aids: Words: letters—Ii Jj, stop, light, go, fast, slow. Structures: Look at the light. It’s…, Go! / Stop! / Wait! / Functions: Using imperatives to give simple instructions; To give simple instructions. Material: Student’s Book 2A page 22-26 Cassette 1A and a cassette player Wall charts Photograph page 14 Alphabet Cards Teaching times: 5 times Learning targets: Basic aims: Be able to identify the letter..

沪教牛津版二年级英语上册教案 Unit 4 Going about Period 5 Teaching focus: Using nouns to identify different forms of transport Teaching steps： Students activities Teaching activities Teaching Media  Pre-task preparation The students look at the teacher and listen. The students look at pictures and copy to the teacher. While-task procedure The students answer the teacher’s questions. The students listen to the tape. The studen..

沪教牛津版二年级英语上册教案 Unit 4 Going about Period 4 Teaching focus: Using formulaic expressions to indicate how people travel Teaching steps： Students activities Teaching activities Teaching Media  Pre-task preparation While-task procedure The students open the book to page 20 and listen to the teacher