Part  B教学目标◆ 语言知识目标1.学习词汇Teddy Bear，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred等，并懂得运用。2.学习句子：How much is it?及其答句It’s...yuan.3.学习字母组合ts发/ts/的音。4.学唱歌曲：The Toy Train.5.功能：购物。◆ 语言技能目标1.能认读和正确书写词汇Teddy Bear，seventy，hundred，sixty，eighty和 ninety。2.能听懂会说：How much is it?It’s...yuan.等句型，并能在实际情境中运用。◆ 情感态度从自己的实际需求出发，学会制订计划，合理购物。教具准备1.有关数字的单词卡片。2.有关玩具的..

Unit 6 Shopping文化和语言注释1. shop作为名词是“商店”的意思，如：a fruit shop(水果店)，go to the shop(去商店)。shop作为动词是“购物”的意思，本单元的标题Shopping是动名词。常用的词组有：go shopping(去购物)，do some shopping(买点东西)。2. She is making a shopping list.(她正在写一份购物清单。)注意习惯用法make a shopping list的动宾搭配。3. I need some chicken，some fruits，tea and orange juice.(我需要买一些鸡肉、水果、茶叶和橙汁。)(1)chicken指动物“鸡”时为可数名词，如..

Lesson 2教学目的与要求?     复习几个国家的名称：England, France, China, USA. Japan。?     学习澳大利亚的国家名字Australia，要求会听、会说。?     学习新句型Where are you from? I’m from…，要求能运用该句型问和答。教具准备中国、美国、英国、法国、日本、澳大利亚各国的国旗卡片，有多媒体教学条件的老师可以从网上下载上述国家的国旗的照片。1. Learn to say. 学说英语2    教be from的句型。教师拿着中国的国旗的教学卡片，对全..

（闽教版）四年级英语下册教案 unit 1Lesson 2教学目的与要求词汇：plane, train, by train, by plane.句型：Who’s he /she? He’s/She’s... .How do they go to Beijing? They go to Beijing by... .How does he/she go to Beijing? He/She goes to Beijing by... .语音：字w,r和字母组合ow在单词中的读音。功能：谈论交通工具及交通方式。教具准备1.图片：飞机，火车，自行车，摩托车，小汽车，公共汽车，步行，一位男孩和一位成年女性的相片等。2.卡片：work,often,student,aunt,by plane, by train, by bus, by car,..

Lesson 2教学目的与要求?     复习几个国家的名称：England, France, China, USA. Japan。?     学习澳大利亚的国家名字Australia，要求会听、会说。?     学习新句型Where are you from? I’m from…，要求能运用该句型问和答。教具准备中国、美国、英国、法国、日本、澳大利亚各国的国旗卡片，有多媒体教学条件的老师可以从网上下载上述国家的国旗的照片。1. Learn to say. 学说英语2    教be from的句型。教师拿着中国的国旗的教学卡片，对全..

（闽教版）四年级英语下册教案 unit 1Lesson 2教学目的与要求词汇：plane, train, by train, by plane.句型：Who’s he /she? He’s/She’s... .How do they go to Beijing? They go to Beijing by... .How does he/she go to Beijing? He/She goes to Beijing by... .语音：字w,r和字母组合ow在单词中的读音。功能：谈论交通工具及交通方式。教具准备1.图片：飞机，火车，自行车，摩托车，小汽车，公共汽车，步行，一位男孩和一位成年女性的相片等。2.卡片：work,often,student,aunt,by plane, by train, by bus, by car,..

Part  B教学目标◆ 语言知识目标1.学习词汇aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。2.学习句型：Does she go to Taiwan by plane?No，she doesn’t.She goes by ship.Taiwan is a beautiful place.3.学习字母y在单词中发/Ｉ/的音。4.学习韵律诗：To Shanghai.5.功能：谈论交通工具及交通方式。◆ 语言技能目标1.能询问他人出行的交通方式。2.能根据字母y在单词中的发音规律，准确读出单词。◆ 情感态度通过谈论自己及周围人的出行方式，获取信息，增进情谊。教具准备1.单词和词组卡片：by ship，by train，by plane，aun..

Unit 3 School Subjects Lesson 5????????????????????????????????????????????????执教者：?城中小学??翁武金????????????????????????????????????????指导教师：平潭教师进修学校???陈???曦Teaching??Aims:1．The Knowledge Aims:1）Words：?math?，English，?music，science，?PE2）Sentences：What day is today？It?’s?…?.??????????????We have …class today.?????????????Do you have …class today???Yes, I do . \ No, I don’t.2．The Ability Aims:1）．?Use??“What day is today?It i..

Part  B教学目标◆ 语言知识目标1.学习science，Ms.和interesting等词汇，并懂得运用。2.学习句子：Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.3.学习字母y在单词中的读音。4.学说韵律诗：Do You Like English?5.功能：谈论学校的课程。◆ 语言技能目标1.能认读和正确书写词汇science和interesting。2.能准确使用句型Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.来谈论学校的课程。◆ 情感态度喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。教具准备1.学科课程的单词卡片和教科书。2.带有英文星..

Unit 2 Days of the week???Lesson3Teaching material:闽教版英语三年级起点第四册Unit 2 Days of the week??Lesson3Teaching aims:1、学生能掌握一周七天表达法：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.2、学生能掌握句型：on+日期+I do +sth.3、学唱歌曲：There are seven days in a week.The important points:1、能正确并流利拼读出单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.2、能正确使用句型on+日期+I do +sth.描述在周几做什么事。The difficult points:1、学生能掌握一周七..

Part B教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。2.巩固句型：What do you often do on...?We... .3.学说韵律诗：The Week Song.4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。◆ 语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。◆ 情感态度学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。教具准备1.一周七天的单词卡片。2.有关活动的词组图片和卡片。3.一本挂历，一个转盘。4.录音机或教学光盘。教学步..

Unit 9  The Spring Festival文化和语言注释1.春节指中国的农历新年，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节的庆祝活动丰富多彩，每年从农历腊月二十三日起到年三十，民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。在春节前扫尘搞卫生，是我国人民素有的传统习惯。节前十天左右，人们就开始忙于采购物品，年货包括鸡鸭鱼肉、南北炒货、糖果蜜饯等，还要准备一些过年时走亲访友..

Part  B教学目标◆语言知识目标1.学习单词watch，get，money和fair等，并懂得运用。2.继续学习和巩固句型Do you...? 及其肯定回答Yes，we do.3.学习字母组合th在单词中读//音。4.学唱歌曲：To the Fair.5.功能：描述春节的风俗习惯以及表达节日的问候。◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词watch，get，money和fair。2.能听懂会说Do you...? Yes，we do.等句型，并能在实际情境中运用。◆情感态度激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，在成功中体会英语学习的乐趣。通过本课的..

Unit 8 Christmas文化和语言注释1.圣诞节Christmas（12月25日）是全世界所有基督教国家的最盛大的节日。这一天是纪念耶稣诞生的日子，是法定的休息日，也是普遍庆祝的世俗节日。圣诞节期间人们互相交换圣诞贺卡和礼物，互致问候，以表示良好祝愿，共祝圣诞快乐。2.英国和美国的孩子特别喜欢过圣诞节，因为他们会在这个节日收到许多礼物。他们相信礼物是圣诞老人送给他们的。据说圣诞老人住在地球的北极，在圣诞节的前夜（平安夜）乘坐由驯鹿拉着的满载礼物的雪橇，从天空降落在房顶上，爬下烟囱，把礼物装在孩子们圣诞夜睡觉前放在床头的..

Part B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：email，merry。2.学习句型：Do you like...? Yes，I/we do.初步运用句子：It’s from....3.学说韵律诗：Jingle Bells.4.功能：询问他人喜好，节日祝福，描述圣诞节习俗。◆语言技能目标1.能写简单节日贺卡，如：Merry Christmas!等。2.能用句型Do you like...? 询问他人的喜好。◆情感态度关注他人的喜好与感受，培养学生良好的交际习惯。教具准备1.单词图片和卡片：email，merry。2.各种小礼物。3.一本日历、一张圣诞贺卡、一顶圣诞帽和一个小铃铛。4.录音机和教学光盘。教学步骤Step 1 Wa..