第二单元《计算器》?导学案?导学目标： 1、让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。     2、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。     3、感受计算器在人们生活和工作中的价值。 教学重点、难点：     了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算和只有用同一级运算的两步式题。通过计算探索发现一些简单的数学规律。        &..

第二单元 泰山黄金周 ——计算器 一、教学内容和编排结构 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集..

计算器 一、教学目标： 1.初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的必要的计算，学会用计算器探索一些数学规律。 2.在实际计算和解决问题的过程中感受计算器计算的快捷方便，体会数学与生活的密切联系。 3.培养学生的合作意识和探究能力。 二、教学重点、难点: 1.引导学生初步学会计算器的使用方法； 2.用计算器探索数学规律。 三、学具 计算器 四、教学过程： 谈话导入 1.说一说你在哪里或什么时候用过计算器？小组交流计算器的使用方法，指生回答。如：开机按ON\OFF键，依次按1 2 3 4 5 6 7 8 9数字键等. 2.用计算器计..

计算器 教学目标： 1.让学生进一步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的两步连续运算。 2.通过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。 3.让学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。 教学重点： 会使用计算器进行大数目的两步连续运算。 教学难点： 通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律。 教学过程： 一、复习铺垫，激趣导入 1．用计算器计算下列各题。 32456+78132 1398401-43875 24688×435 ..

计算器 教学目标： 1.让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。 2.让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。 3.感受计算器在人们生活和工作中的价值。 教学重点、难点： 了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算和只有用同一级运算的两步式题。通过计算探索发现一些简单的数学规律。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 1．出示泰山黄金周景点售票统计表。 仔细看图，想一想，你能提..