Unit 2  Topic 3  What should we do for the Olympics?    Section A  1. Because Beijing will host the 2008 Olympics.    北京将主办2008年奥运会。    （1）host动词"主办"    Which country will host the next Olympic Games?    哪个国家将主办下一届奥运会。    （2）host名词"主人"The host introduced me at the party.    主人在聚会上介绍了我。  2. More and more for..

14  Months of the Year教学目标知识与技能目标:看图片，正确的认读拼写单词过程与方法目标:依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习对话.情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点熟练地拼写单词学法指导情景教学法 \听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、复习　1.做游戏二、利用教科书和录音带　1.回忆上节内容　学生轮流说出所学过的职业名称。　一起回忆已学过的知识，说出上节课所学知识。　2.教师放课文磁带学生边听边划出不懂的句子和词语   3.教师教学   4.教师再次放..

13  Where do they work?教学目标知识与技能目标：1.看图片，正确的认读拼写单词 mall   grocery store。2.能够熟练地回答 Where do they work? Where does she work?  A   works in a       。过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习某种职业的人在哪里工作。情感态度价值观目标：理解课文的大意能熟练运用, 教育学生要有远大的理想。重点难点熟练地运用句型   A   works in a       .学法指导..

交通与生活?教学目标：1．能发现生活中的交通问题，并通过调查，得出自己的结论；能用图表或文字把自己的调查结果表示出来；能用简练的语言描述海产品的旅行线路图；能举例说明交通运输不发达带来的问题。2．愿意与本组同学讨论，合作开展调查活动；愿意把自己的调查结果及交通问题解决方案与同学讨论、交流，并做进一步的改进。3．能举例说明交通运输的重要性；能描述海产品的运输过程。4．能举例说明交通运输与人类生活的密切关系；能在独立分析问题的基上，提出自己解决生活中交通问题的设想或方案，并能说出自己的理由。材料准备：学..

交通工具?教学目标：1．能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类；能独立分析收集的资料，并记录分析结果；能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息；能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。2．愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息；能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计；愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。3．能够说出10种以上的交通工具及其主要用途；能选择一种交通工具，并描述其发展史；能说出几种常见交通工具的优缺点。4．能说出一种交..

太阳和影子教学目标：1．能够用自己设计制作的测影长装置测量出一天中物体影子的变化情况，能用温度计测量一天中同一地点不同时间的温度变化情况；能用自己的记录表定量记录一天中影子长度和温度的变化情况，能够从记录的数据中分析出一天中影长和温度变化与太阳的视运动的关系。2．愿意从事较长时间的观察记录活动，能与小组其他同学合作完成观察和记录任务，在观测活动中能实事求是地记录观察结果。3．认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关；能利用太阳辨认方向；能说出太阳每天在空中运动的模式。4．能联系生活实际，举例说出在..

我们的地球?教学目标：1．能收集或查阅人类研究地球形状历史的相关资料；能用卡片摘录重要资料。2．能够感受到科学家从事地球形状研究的艰辛。3．能够概述人类对地球形状认识的历史；能够在地球仪上指出其主要标识和经纬线的功用；能够说出地球的形状和大小。4．结合实例说明科学技术在人类认识地球形状的历史中发挥了重要作用。材料准备：多媒体课件。教学重点、难点：能够在地球仪上指出其主要标识和经纬线的功用；能够说出地球的形状和大小。课时安排：用2课时，活动1和拓展2安排一课时，活动2和拓展1安排一课时。教学过程：一、了解人..

让运动的物体停下来教学目标：1．能设想出多种使运动着的物体停下来的方法；能够设计实验证明自己的设想是否正确；能够实事求是地描述实验中产生的现象。2．能在设计实验过程中，与其他同学交流想法；能从不同的角度看待摩擦力对人类的影响。3．能用实验说明物体在力的作用下由运动变为静止；能意识到阻碍物体运动的力为阻力。4．能举出三个以上的例子说明人们在生活生产中是如何增大或减小磨擦的。材料准备：乒乓球、纸风车、自行车图片、磨擦的多媒体课件等。教学重点、难点：能意识到阻碍物体运动的力为阻力。课时安排：用1课时。教学..

推和拉?教学目标：    1．能预测物体受到推和拉时会发生什么变化；能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向，推和拉都是力。能够按照制作方法说明制作纸蝙蝠。2．愿意与同学合作共同完成活动任务。能够找出生活中的推和拉的现象。3．能够举例说明物体受到推和拉之后发生的变化；能够分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的。材料准备：每组一套材料：60克的卡纸一张、彩笔、剪刀、纸团、木块、粉笔等教学重点、难点：通过实验体验、探究出力有大小和方向，推和拉都是力。课时安排：用1课时..

动与静?教学目标：1．能够利用参照物判断某一物体是运动的，还是静止的。2．愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究；能意识到对一些物体状态的描述是相对的。3．能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定；能利用所学知识和技能判断实际生活、环境中物体的运动情况，解决在实践中遇到的问题。材料准备：准备一些展示相对运动的多媒体课件、电扇。教学重点、难点：能够利用参照物判断某一物体是运动的，还是静止的。课时安排：用1课时。教学过程：一、荡秋千活动目标：1．能对有关物体是运动的还是静止的提..

小吊车?教学目标：1．能根据图和文字的提示，制作小吊车的模型；能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。2．能够对制作模型、设计仿生产品表现出较大的兴趣；能发挥创造力，大胆设计仿生产品。3．能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果；能描述某种运动方式有利于锻炼人体的哪部分肌肉。4．能对一种仿生产品的设计过程进行描述，体会到仿生产品是科学技术结合的产品；能联想到现代各种交通工具的运动方式与动物的哪种运动方式相似，例如，飞机的飞行与鸟的飞行方式相似。材料准备：教师：演示用小吊车模型1个，仿..

生命在于运动?教学目标：1.能够通过分析发现多种动物运动的目的；能通过比较发现运动前后身体的变化；能利用简单工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。2.能够接受运动对人类健康有好处的观点；能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯；能与同学分工合作完成测量工作。3.能够说出动物运动对其自欺欺人生存的意义。4.意识到使用一些简单的工具可以帮助自己更准确地知道运动前后身体发生的变化。材料准备：跳绳、秒表教学重点、难点：通过比较发现运动前后身体的变化。课时安排：用1课时。教学过程：一、比较运动前后的变化活动目标..

怎样让小球动起来教学目标：    探究目标：1.能设想出多种使物体运动起来的方案。2.能够用实验证实自己的设想。3.能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。知识目标：1.能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。2.能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。情感态度与价值观目标：1.愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。2.能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。科学、技术、社会、环境（STSE）目标：能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改..

Let’s go shopping 学案学习目标：知识目标：1．听懂、会说、认读和书写下列词汇：shop，Let’s ，go shopping, want, buy.2. 认读、理解并运用基本句型结构：Let’s go shopping . I want to buy...3．听懂、会说对话：What do you want to buy? I want to buy…能力目标：能运用所学的句型灵活自如地表演对话。情感目标：在表达购物愿望的过程中学会感恩身边的人。【学习之旅】一、Let’s chant  轻松起航，我快乐！二、Let’s review 温故知新，我能行！  我能把下面的单词宝宝送回自己的..

Unit 2  Topic 3  What should we do for the Olympics?    Section A  1. Because Beijing will host the 2008 Olympics.    北京将主办2008年奥运会。    （1）host动词“主办”    Which country will host the next Olympic Games?    哪个国家将主办下一届奥运会。    （2）host名词“主人”The host introduced me at the party.    主人在聚会上介绍了我。  2. More and more..