Unit 2  Topic 3  What should we do for the Olympics?    Section A  1. Because Beijing will host the 2008 Olympics.    北京将主办2008年奥运会。    （1）host动词"主办"    Which country will host the next Olympic Games?    哪个国家将主办下一届奥运会。    （2）host名词"主人"The host introduced me at the party.    主人在聚会上介绍了我。  2. More and more for..

14  Months of the Year教学目标知识与技能目标:看图片，正确的认读拼写单词过程与方法目标:依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习对话.情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点熟练地拼写单词学法指导情景教学法 \听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、复习　1.做游戏二、利用教科书和录音带　1.回忆上节内容　学生轮流说出所学过的职业名称。　一起回忆已学过的知识，说出上节课所学知识。　2.教师放课文磁带学生边听边划出不懂的句子和词语   3.教师教学   4.教师再次放..

13  Where do they work?教学目标知识与技能目标：1.看图片，正确的认读拼写单词 mall   grocery store。2.能够熟练地回答 Where do they work? Where does she work?  A   works in a       。过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习某种职业的人在哪里工作。情感态度价值观目标：理解课文的大意能熟练运用, 教育学生要有远大的理想。重点难点熟练地运用句型   A   works in a       .学法指导..

北师大版四年级英语上册教案Unit6 Review第五课时教学目标：1.知识与能力通过听，阅读，写句子以及语音训练检测学生对单词，句型的掌握情况。2.过程与方法在听，阅读，写句子中使学生掌握单词和句型。3.情感态度与价值观培养学生严谨认真的学习态度。教学重点：在听，阅读，写句子中使学生掌握单词和句型。教学难点：在听，阅读，写句子中使学生掌握单词和句型。教学准备：录音机实践活动：在听，阅读，写句子中使学生掌握单词和句型板书设计：Reviewbag baby snake eggs pen zebra thief whistle water car bird heart thirteen feather ..

北师大版四年级英语上册教案Unit5 our town第一课时教学目标：1. 知识与能力1）初步学习句型: Where is__?的提问和回答；复习方位介词和学习新词town supermarket train station park movie theater 。2）初步感知学习课文,使学生能够初步理解故事内容，并能熟练说出表示方位的句型，能够在情境中熟练地进行提问和回答。3. 过程与方法通过不断地练习朗读，感知故事，理解故事，使学生体会功能句型的用法并能熟练朗读。情感态度与价值观使学生认识到保护动物、尊重动物的重要性。教学重点：教学单词town supermarket train station park mo..

unit4 where is it?教学目标：　　知识目标： 　　1.运用in/on/under/behind/in front of描述物体所在的位置。　　2.熟悉操练句型Where is it?It's ...学习句型Where are the...？及其答语They are...　　能力目标：　　1.能够熟练运用in/on/under/behind/in front of　等介词及词组描述物体位置，能用Where is it?It's ...句型询问物体的位置，并做出正确回答。　　2.学习句型Where are the...？及其答语They are...，能区分并准确运用Where is the ...？Where are the...？两个句子及其回答。　　情感态度：　　1.激发学生学习英语的兴..

北师大版英语四年级上册Unit 3 Whose CDs? 第六课时教学目的：1.复习巩固本单元的单词和句型。2.学习Chant和 Uncle Booky's storytime；激发学习兴趣教学重点：巩固本单元的单词和句型，熟练运用。教学难点：1.认读，拼写单词。2.熟练应用句型。教学准备：录音机、投影教学过程：一、Review1.举卡片，引导生说出正确的名称。2.拿起一个学生的一本书，问：Whose book is it?   引导生回答：It's (David's).再拿起一本书，问：Whose books are these?引导生回答：They're ....（教学意图：复习、巩固所学词汇，操练句型，区分单复..

北师大版小学英语第五册 Unit 2 I like Bobby 第四课时教学说课稿 大兴区黄村镇第一中心小学  张静 大家好，我是黄村镇第一中心小学的张静，今天我说课的内容是北师大版小学英语第五册Unit2 I like Bobby 第四课时 语音与对话练习      一、指导思想与理论依据 英语课标二级目标中指出学生能够了解简单的拼读规律，语音清楚。而语音学习最有效的方法就是直接模仿正确的发音。因此，本节课的指导思想是通过绕口令、听读单词等活动培养学生观察、模仿、记忆、思维的能力。     二、教学背景分析 &n..

北师大版四年级英语上册教案Unit 2 I like Bobby第一课时武仁教学目标：1）知识与能力1. 初步掌握句型: Do you like (know )her(him)? Yes ,I do (No ,I don't like )的结构。2. 学习课文,学生能够初步理解故事内容。2）过程与方法在真实的故事情景中理解故事的意思 ，体会功能句型的用法。3）情感态度与价值观培养学生对好坏事物的的判断能力，产生是非善恶感。教学重点：初步掌握句型: Do you like (know )her(him)? Yes ,I do (No ,I don't like )的结构。教学难点：利用功能句型进行交际，培养学生的交际能力。教学准备：单词卡片，多..

小学英语教学设计案例课题北师大版《小学英语》五年级上册  Unit 2 I like Bobby科目小学英语教师课时第二单元 第一课时指导思想与理论基础　　《英语课程标准》强调，英语教学应从"学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发"，"倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式"。 教学过程中要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。因此本课主要以故事为载体，依托于故事所提供的情景，从学生的兴趣..

第六课时Step1 Warm-up1. Chant2. Recite the text.Step 2 Presentation  ------ Story Time1. Open the books at P12.T: We're going to read a story about a boy visiting Africa.　What do you know about Africa?1. Read the story by them.2. Explain each picture and each sentence.3. Listen to the tape straight through.4. Listen and repeat following the tape.5. Try to read.------Self-assessmentActivity 1. T:  Look at the picture, What does he/she do? T: Let's find all the job name in the puzzle.T:..

   I’ve got a new friend 教学设计 课题Module 1 Unit 2 I’ve got a new friend.课时2-1教材分析This class mainly introduces how to write a letter. We can encourage them to write a letter according to the book.教学对象分析The students have learnt the past actions with a letter. We’ll go on learn how to write a letter.教学目标1.? Be able to listen, speak, read and write the new words such as : “tell, dance, (dancing), cold, live.”2.? Be able to ..

   Lucy lives in London 教学设计题材：Amy正在读来自英国朋友Lucy的来信。Lucy在信中提到了自己的生日，和新交的朋友Zara，同时还附了两张照片，一张是关于生日聚会的，另一张是Lucy与Zara在白金汉宫的合影。教学目标：1. 语言知识目标（1）功能：对比文化。（2）语法：复习有关does, have got 的句式；呈现be动词的过去式形式。Where does she live? She lives in London. I’ve got a new friend.It was my birthday on Saturday. We were at Buckingham Palace.（3）词汇：a. 听：模块顺序单词表中所列的单词以及课文..

 pep小学英语四年级上学期期末复习一、同义词/句father--- dad/dady/papa    mother---mom/momy/mama   Hello---HiBye---Bye-bye/goodbye/ See you   schoolbag---bag  photo---picture   beatiful---pretty    I’m Mike--- My name’s Mike二、反义词big --- small   long--- short  tall--- short   strong--- thin new--- old     on---under   red---green   white---black 三、词汇bag包? pencil铅笔? pen钢笔? book书? rul..

 人称代词的基本用法人称主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词第一人称单数memine第一人称复数weusours第二人称单复数youyour第三人称复数theytheir第三人称单数 himhisherhersititits用法：作主语，常在句首或跟be动词、助动词之后作宾语，用于动词或介词之后相当于形容词，用于名词前。相当于名词，后面不能跟名词。常在句尾。随堂练习。1. That is not________kite. That kite is very small,but_______is very big.(I)2.The dress is__________.Give it to _____..