初   三  年级  化学  科   探究新知  学案            主备              时间：   2012  年 3 月  2 日学习内容：酸和碱发生什么反应-----课时2教学过程（收获）（A）鸡蛋清??? （B）牛奶??? （C）葡萄??? （D）苹果8．将紫色石蕊试液滴入稀盐酸中，溶液的颜色变成 () （A）无色??? （B）蓝色??? （C）红色??? （D）紫色拓展提高：1、在三支试管里分别盛有少量的A、B、C三种无色溶液，都滴入几滴紫色..

 初   三  年级  化学  科   探究新知  学案            主备            时间：   2012  年 2 月 28  日学习内容：课题2   酸和碱之间会发生什么反应教学过程（收获）交流讨论：1、解释中和反应的实质：                                    2、在进行酸碱中和反应时，加指示剂的作用是什么？当滴加盐酸后溶..

 课题2     酸和碱之间会发生什么反应（第一课时 ）主备人：孙元   审核人：           上课时间:【学习目标】1．知道酸和碱发生的中和反应。2．了解中和反应在实际中的应用。【问题导思、交流释疑】 一、中和反应上节课学过：HCl在水溶液中解离出自由移动的H+ 和 Cl—；氢氧化钠在水溶液中解离出自由移动的Na+ 和 OH—。假设把两种溶液倒在一起会发生反应吗，产物是什么？提出假设：把两种溶液混合在一起，会发生反应。猜想：产物为           &n..

  主编人________  审核组：九年级化学组   授课人：____________  授课时间：__________ 课题1  常见的酸和碱(第1-2课时)用时：2课时学习目标：1.知道盐酸、硫酸主要的性质和用途，知道酸碱性对生命活动和农作物在生活中的用途。2.认识酸的腐蚀性及使用时的注意事项。3.初步学会浓硫酸的稀释方法。4.能完成简单的探究实验。 重点：盐酸、硫酸的化学性质,及具有相似化学性质的原因。难点：1. 盐酸、硫酸的化学性质,及具有相似化学性质的原因。2.初步学会浓硫酸的稀释方法。 学习流程：一、..

 寺庄镇初中九年级复习阶段集体备课记录表年级学科九年级化学备课时间2013-3-12主备人备课组长包组领导参加教师九年级化学教师课题第十单元酸和碱课标要求认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。学会常见酸碱溶液的稀释方法。会用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和PH试纸检验溶液的酸碱性。知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。知识梳理一、酸、碱、盐的组成酸是由氢元素和酸根组成的化合物  如：（写化学式）        、         碱是由金属元素..

 课题1  常见的酸和碱（第1课时）（共3课时）课型：新授课 主备：孙宁军 审核：       备课组九年级化学组【学习目标】    1.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2.初步学会用植物的花瓣或果实制取指示剂。【学习重点、难点】    1.酸溶液、碱溶液以及溶液的酸碱性。2.指示剂在酸性、碱性溶液中的颜色变化。【学习过程】一、预习导学[预习领航] 预习参考材料有《化学九年级下册》。预习方法：阅读课本P50～P51，或《自主学习与测评》P24～P25，并边阅读、边思考以下问题：1.常见的酸碱指示剂..

 第十单元   酸和碱课题 1 常见的酸和碱[教学目标]1．知识与技能：知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。2．过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。3．情感态度与价值观：进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。[教学重点]运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。[教学准备]1．教师准备：白醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液；点滴板、滴管；花。2．学生准备：每小组..

 课题2   酸和碱之间会发生什么反应教学目标：1熟练掌握酸和碱的定义和化学性质2掌握盐的定义，理解中和反应。3巩固化合反应、分解反应、置换反应。4掌握中和反应在化学反应中的应用。教学重点：中和反应教学难点：中和反应的应用教学方法：实验引导探索法、归纳练习法教学过程：一、 复习引入简单复习酸和碱的定义和常见的化学性质二、 课前小测：1、 写出酸和碱的定义并举例说明（写出电离方程式）：（1） 酸------例如：（2） 碱------例如：2、 酸和碱分别有哪些化学性质？（1） 与指示剂反应1） 酸使__________变红2） 碱..

 第十单元   酸和碱课题一   常见的酸和碱考点一、酸碱指示剂1、概念：指能与酸或碱的溶液起作用而显
示不同颜色的物质2、常用的指示剂：石蕊溶液、酚酞溶液3、石蕊溶液、酚酞溶液与酸、碱溶液的反应
 石蕊溶液酚酞溶液本  身紫色无色酸溶液变为红色无色碱溶液变为蓝色变为红色考点二、常见的酸1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途   浓盐酸浓硫酸颜色、状态“纯净”：无色液体工业用盐酸：黄色（含Fe3+）无色粘稠、油状液体气  味有刺激性气味无特 ..

 课题二、酸与碱之间会发生什么反应考点一、中和反应1、酸与碱的反应    碱 + 酸 → 盐 + 水    中
和反应HCl + NaOH           NaCl + H2O    2HCl + Ca(OH)2          C
aCl2 + 2H2O H2SO4 + 2NaOH            Na2SO4
+ 2H2O2、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应注意：反应物只能是酸与碱3、实质：OH－+H+== H2O4、盐：能解离出金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物5、中和和反应的应用：（1）改变..

 
主备人蔡 艳学科化 学主备时间2.13集体备课时间执教人课题碱及其性质2执教班级集体备课地点初三一楼办教 学目 标1. 复习氢氧化钙、氢氧钠的主要物理性质和用途。2.掌握碱的化学性质，知道碱具有相似化学性质的大原因教 学重 点氢氧化钙、氢氧化钠的化学性质教 学难 点化学方程式的书写教 法讲授、讨论、练习等教时[来源:]2一次备课集体备课（二次备课）【教学过程】   教师活动 学生活动情境创设、导入新课：〖环节一〗情景再现：化学晚会上，小时将一张滤纸贴在黑板上，然后向..

 
主备人蔡  艳学科化  学主备时间2.13集体备课时间执教人课题碱及其性质1执教班级集体备课地点初三一楼办教 学目 标通过观察氢氧化钠和氢氧化钙，记住它们的主要物理性质；通过实验，能认识到氢氧化钠和氢氧化钙具有强烈的腐蚀性。通过实验探究氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，掌握它们的化学性质，同时增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。3.通过比较氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，学习概括、分类、归纳等思维方法。教 学重 点1.氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。2.具体的实验探究过程和概括、..

       《常见的酸和碱》第一课时教学目标： 1.知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质； 2.了解浓硫酸的特性； 3.初步掌握稀盐酸、稀硫酸的化学性质；    4.通过实验培养动手能力和同学间互相协作的精神。教学重点： 浓硫酸的特性、酸的化学性质教学难点： 酸的化学性质教具准备：化学试剂准备：浓盐酸、浓硫酸、紫色石蕊试液、无色酚酞、镁条、锌粒、铜片、稀盐酸、稀硫酸、氧化铁粉末、氧化铜粉末、白纸、酒精灯、坩埚钳教学过程：一、课前预习： 1.向某溶液中滴加酚酞试液，酚酞试液变红，则该溶液显  ..

 课题酸和碱之间会发生什么反应 第二课时周次2课型新授课编订人审核人课时数2  学 习 目 标知识目标1、学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。2、了解物质溶液的酸碱度在生产、生活中的应用。3、掌握规范的pH值测定的实验操作。能力目标1、通过同学间的合作探究—寻找身边物质测其pH，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。2、通过测定一些液体的pH学会区分身边一些物质的酸碱性强弱。3、通过溶液酸碱度对头发的影响实验的探究，知道一些劣质洗发液对头发的损伤作用。情感目标..

 课题酸和碱之间会发生什么反应 第一课时周次2课型新授课编订人审核人课时数1  学 习 目 标知识目标1、知道酸和碱之间能发生反应——中和反应。 2、了解并讨论中和反应在生产生活实际中的应用。能力目标1、探究酸碱反应，学会借助指示剂判断中和反应的探究方法。2、教师边讲边实验和学生小组探究实验相结合。情感目标1、探身奇妙化学反应世界，提高学习兴趣，建立学科情感。2、逐步建立微观世界观，提高学科素养。3、体会化学与人类生产、生活和人体健康的密切联..