课题11.1 生活中的不等式第    课时教学 目标1．感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义；2．经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是刻画现实世界的一种数学模型．重点难点学习用不等式表示生活中的实际问题．准确理解生活中一些描述不等关系的词语，例如：最大（小），最高（低），超过，低于，不超过，不低于，以上，以下，少于，不少于，打破某项记录，限速，限高…….会由题意列出最简单的不等式．教学过程：一、情境创设：出示图片．问题1：你能说出图中的交通图标..

 
                                          姓名：       知识梳理在水里上浮的木块______受到水的浮力，在水里下沉的铁块______受到水的浮力，在海面下潜行的潜水艇______受到水的浮力(选填“会”或“不会”)。浸在______ ______中的物体受到___                            _，称为浮力。一石块吊..

 
                                          姓名：       知识梳理把__________压在物体表面的力叫做压力，压力的作用效果与压力的_______和________都有关系。当_____________相同时，压力越大，压力作用的效果越______；当________相同时，受力面积越_______，压力作用的效果越明显。物体在___________受到的________叫做压强。压强的计算公式是____________。压强的单位是由______的单位和___..

 
                                          姓名：       知识梳理1.物体在几个力的作用下处于_______或____________状态,我们就说这个物体处于_____状态,使物体平衡的这几个力称做__________.当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,就叫做____________.2.决定力的作用效果的要素是力的____、____和____.探究二力平衡的条件可以从这三个要素来考虑.3.实验表明:当作用在同一物体上的两个力大小___..

 
                                          姓名：       知识梳理1.物体形状或体积的改变叫_______.它分为__________和___________.2.大量的事实可以说明,物体发生___________能产生力，这个力叫弹力.______、______都属于弹力.3.在国际单位制中，力的单位是______，符号是_____.4.弹簧测力计是利用作用在物体的_______越大，物体的______就越大的特性制成的.使用弹簧测力计时，①了解弹簧测力..

 
                                          姓名：       知识梳理1.不同物体含有的_________多少不一定相同。________所含_________的多少，叫做物体的质量。2.在国际单位制中，质量的单位是_____，符号是_____。常用的单位还有______、______、_____等3.完成下列单位换算：一只鸡蛋的质量大约是1两，合50_____，合_______千克。一位初中的质量大约是_____千克，合_________吨。4.实验室常用___..

 
                                          姓名：       知识梳理长度的测量工具是    ，长度的国际单位是   ；时间的测量工具是     ，时间的国际单位是     。长度单位换算： 1m＝    dm＝    cm＝    mm；1μm＝    m；1nm＝    m刻度尺的使用：⑴测量长度时，首先要观察刻度尺的     &n..

 10.1压强  课时编号：  备课时间     上课时间           主备人：      审核人：        年级:       班级：         姓名：           
目标诠释——我来认识知道什么是压力，会画压力示意图。通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。知道国际单位制中压强的单位“帕”。知道增大和减小压强的方法，并能用这种方法对具体问题作出分析和..

 11-12学年(下)导学案No.40课 题10.1压强（1）使用时间20120521师评班 级姓 名组别组评【学习目标】（1）知道压力的概念，会画压力的示意图，（2）知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。【重点】探究压力的作用效果【难点】画压力的示意图【课前预习】1. 在教材P76页，画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图；                                         &..

 第 十 章（课）第 4 节      气体的压强   第 1课时  总第  个教案                                          教学目标知识技能（1）了解大气压是客观存在的．（2）了解测量大气压的方法．（3）了解大气压强的值和大气压强的单位． 过程与方法（1）通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在．（2）通过一些实验感知大气压强的值很大．情感态度（1）培养实..

 《10.3 大气压强》教案(2课时)教材分析：掌握大气压的估测方法，只要求会用大气压的知识解释相关现象；且大气方面的实验难控制，答案多元化，可观性低，因此教材中没安排学生探究实验，但有大量的演示或课后实验。因此教者的主导方向是挖掘实验中的大气压知识。一、教学目标1、知识与技能（1）通过实验观察，知道大气压的存在。（2）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。2.?过程与方法： 学会估测大气压数值的方法，学会研究未知问题的方法，理解测量大气压强的方法3.?情感态度价值观 激发学生关注周围现象的..

 第 十 章（课）第  3 节           浮力       第 1课时  总第  个教案                            教学目标知识技能（1）知道什么是浮力和浮力的方向；（2）理解浮力产生的原因；（3）理解物体浮沉的条件；（4）会用弹簧称测浸入液体中的物体受到的浮力。过程与方法（1）培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。情感态度（1）培养学生的学习兴趣和重视实..

 
【学习目标】1. 知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；2.分子在永不停息地做无规则的运动；3. 分子间存在着相互作用的引力和斥力。【重点难点】知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。www.21-cn-jy.com【预习指导】1．我们用钢笔写字，时间久了，要清洗一下，回忆一下，清洗后清水还清吗？这种现象说明了什么？  2．你常看到妈妈在放衣服的箱子里放樟脑丸防虫蛀。过一段时间后，打开箱子取衣服，就会闻到一股刺激性的气味，造成这种现象..

 第  七 章（课）第  2 节      静电现象    第 1课时  总第8个教案                                       教学目标知识技能（1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。（2）知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。过程与方法（1）通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。（2）能..