《光的直线传播》教学设计　　【教学目标】　　（1）知识与技能　　①了解光源。　　②理解光沿直线传播及其应用。　　③了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。　　（2）过程与方法　　①经历"光的直线传播"的探究，体验探究的过程和方法。　　②阅读"我们看到了古老的光"的内容，了解宇宙的信息。　　（3）情感态度与价值观　　①通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。　　②通过探究物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，提高探索的积极性。　　（4）重点、难点　　..

光的直线传播 光的反射(一)光的直线传播1．光源：能够本身发光的物体叫做光源，光源又分为自然光源和人造光源。最重要的自然光源是太阳，还有其他的自然光源如闪电、萤火虫发出的光、"磷火"。人造光源是人类在生活生产过程中制造出来的光源，如火把、蜡烛、电灯等。注意  人眼是不发光的，而是物体发出的光或反射的光射入人的眼中，人才能看到发光的物体或不发光的物体。2．光的直线传播条件：在同一种介质中，该介质均匀透明。如果介质不均匀，光在同一种介质中光的传播方向也会发生弯曲；在两种介质分界面处光的传播会发..

第二节  探究--比较物体运动的快慢教学重点和难点：1．重点：比较物体运动快慢的方法 、速度的概念．2．难点：速度图像．课前准备：教学器材：学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）          动画《百米赛跑比较运动的快慢》．教学过程设计： 教学过程教师活动学生活动设计探究活动，总结比较物体运动快慢的方法提出问题：1．百米赛跑中怎样比较谁跑得快？2．在为到达终点前怎样比较谁跑得快？二、设计方案：教师提供两辆不同规格的玩具小汽车A、B，长木板、钟表、刻度尺等工..

课 题物态变化  温度学 习目 标1、能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态、固态是物质存在的三种状态，知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。2、理解温度的物理意义，了解生活中常见的温度值。3、理解常用温度计的原理以及温度计的构造和刻度方法。重 点难 点重点：三种物态的基本特征，会正确使用温度计测量液体温度。难点：摄氏温度的规定及其应用即温度计的读书。教 法选 择小组合作探究，自主学习课   型新授课课 前准 备烧杯、水、温度计是否采用多媒体否教 学时 数    1 &nb..

第六节   生活和技术中的物态变化教学重点和难点：　　1．本节重点是要使学生通过对生活和生产技术中的物态变化的总结、调查等方式的学习，体会物理与社会和生活的密切关系，使学生在活动中逐步学习自主学习的方法，并逐步养成自觉主动学习的习惯．培养学生的自学能力．　　2．能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律．学会调查总结和协作交流的学习方式． 　　3.养成用所学知识去认识生活、解释实际问题，利用已有知识去学习和掌握新知识．在全新的情景中分析、解决从来没有遇到的新问题，培养创..

        异彩纷呈展荷韵     情有独钟颂香莲                       --《第五单元复习（一）》教案设计【教学设想】 　　这是一节专题复习课，主要复习第五单元中以"莲"为话题的六篇诗、文，这六篇诗、文都是以莲为意象，运用散文、说明、诗、词等多种表达方式，以独特的表现手法各自彰显着莲的风姿和魅力。因此，本节课采用"表格式比较"复习，..

   《黄山记  》教案施教时间：年  月  日   八年级 班      教师：       总第   课时课题：《黄山记 》课时：2课型：新授课教学目标教学目标：  1．欣赏本文别出心裁的构思，气势磅礴、大开大合的布局和酣畅华美、色彩浓郁的文笔。2．了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。3．领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。教学重点重点：理解本文构思谋篇的手法 教学难点语言简..

　　枣庄十三中八年级语文导学　　课题：《囚歌》   课型：新授   导学时间：　　主备人：   修改人            课时：2   累计课时：　　一、学习目标：　　学习目标：　　1、正确、流利的朗读诗歌，感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情。　　2、 住关键词语，理解诗歌的内容。重点分析诗人在"爬出来"和"在烈火中得到永生"两者的选择，体会诗歌两个"..

 皮鞭、铁镣，摧不垮正义的腰   死亡、刺刀，挡不住不屈的笑          --拓展阅读《囚歌》《就义诗》《我的"自白"书》学习目标：  1、了解作者、背景，理解诗歌内容，体会诗中表达的作者情感。2、学习革命英雄坚定的革命立场和崇高的献身精神及爱国情操。3、培养热爱生活，热爱祖国的情操。课前预习:1. 自主解决生字词2. 了解作者及写作背景3. 收集革命英雄事迹并准备口述教学过程：一． 读红色经典，说英雄风采活动一：读红色经典，初感英雄气概指导语：请..

课    题： 《我们这双手》课    型：拓展阅读上课日期：3月11日作    者：宋于静         单    位：滕州市滕东中学    　　八年级语文下册第一单元第四课拓展阅读《我们这双手》（1课时）课前预习： 1.了解作者           2.读课文，标划文中生字词并注音释义           3.回顾说明性文体的相关..

                 妙悟经典之美  酝酿潜光异彩                       --《思想之美》教案设计【教学设想】      思想之美，是以议论这种表达方式来呈现的。本次实践主要是训练学生学会用议论有条理的表达，包括书面议论和口头议论。 因此在教学中首先引导学生认识议论这种表达方式：议论，就是谈观点，讲道..

      八年级上册第六单元表达交流 综合实践（作文）：《恰当之美》（1课时）课前预习：     对本单元所学课文进行再阅读，了解和学习各作品中有特点的恰当描写、描写中的生动传说的想象。相关课程标准：    本册的"'表达·交流'综合实践"重在让学生认识文字表达的五种美感--五种基本表达方式：叙述（叙事类文体主要表达方式）、描写（叙事类文体主要表达方式）、说明（阐释类文体主要表达方式）、议论（说理类文体主要表达方式）、抒情（抒情类文体主要表..

浪淘沙 北戴河教案教学时间 课时安排1序号No.25教学内容第九课　词二首　（浪淘沙）教学目标1知识与技能：积累生字词，理解写作背景，整体把握词的内容。背诵全词，把握词的写作方法。2过程与方法：自主朗读、合作交流、教师指导。3情感价值观：教育学生热爱祖国大好河山的思想感情。重点难点1品读词，体会词表达的思想感情。 2体会文章的写作方法。预习展示目标1积累生字词，理解写作背景，整体把握词的内容。2展示重点难点问题，培养学生团结合作的精神。导学提纲导学提纲内容教法学法1作者及背景。2积累生字词，朗读背诵。3..

初中-语文-八年级上册-第六单元 雨中情思-听听那冷雨实验区优秀教学设计--《听听那冷雨》《雨夜奇袭》   听听那冷雨  雨夜奇袭　　一、熟读《听听那冷雨》，立足全篇，完成下列任务。　　1本文通篇写冷雨、写乡愁、写绵长凄清的回忆，但我们读来却丝毫没有阴霾重重、沉闷冗长的感觉，为什么？版权所有　　（1）文章采用时空交错的写法：忽而过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，又随时回到台湾，回到厦门街，内容具有跳跃性、跨度大、范围广；　　（2）比喻形象，想象丰富；　　（3）文章诗一般的语言，有着一唱三叹的..