第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分1.原始大气的主要气体成分是__________、___________、________________、_________。2.空气中体积分数最大的是_________约占_________，其次是_________，约占_________，二氧化碳约占__________，氦、氖、氩等稀有气体约占__________ (注意是体积分数) 。3.氮气的化学性质____ 

 初三化学 第四单元  我们周围的空气基础知识复习提纲第一节  空气的成分1.原始的大气是以       、       、      和     等气体为主要成分的。    国化学家      通过研究得出了“空气是由     和     组成的结论”。现在空气的成分 (体积分数) 是    （  %）、   （   %）、   （   %）、   （   %）、   （   %）。2.请你从生活和实验现象中..

 对蜡烛及其燃烧的探究  一、教材分析本课题是九年级化学上册起始部分的内容，是学生接触到的第一个较为完整的化学活动与探究实验，因此，本课是化学实验的基础，对全部初中化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。本课题通过两个探究活动来加深学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识。这两个探究活动都是从学生的生活实际中提炼出来的，会给学生以新的感受和启迪。对蜡烛及其燃烧的探究，学生通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段的观察，着重培养他们对现象的观察、记录和描述能力，同时进..

 课题：第一节  空气的成分教学目标1、通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。结合社会生活了解空气是一种重要的资源。过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。在分析空气组成基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。重点难点    重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。教学内容分析空气的成分对于学生来说，不是陌生的..

 课题：第三节  性质活泼的氧气教学目标初步学会制取氧气的方法。认识氧气的化学性质。学习探究气体性质的方法。增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。重点难点教学重点：氧气的化学性质及制法教学难点：有关氧气性质的实验设计教学内容分析教学对象分析实验用品教学过程探究目标：1、探究最适合实验室制取氧气的方法          2、明确实验室制取氧气的发生装置和收集装置提出问题：1、如何选择最适合实验室制取氧气的方法？依据是什么？           2、如何收..

 化学反应的表示 学习目标知识与技能1.学会通过实验探究认识质量守恒定律，理解质量守恒定律的微观实质；2.知道化学方程式的含义，能利用质量守恒定律配凭化学方程式；3.初步认识定量研究对于化学科学发展的重大意义。 过程与方法通过对质量守恒定律实质的分析，培养学生定量研究问题和逻辑推理能力；.情感态度与价值观1.增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲；2.通过实验探究质量守恒定律，培养学生辨证唯物主义观点。相关知识1.化学反应的实质；2.质量守恒定律和化学方程式的关系；3.化学方程式的意..

氧气的性质 课题 ???????? 氧气的性质 2课时  教学目标 1.????? 学习探究气体性质的方法 2.????? 掌握氧气的化学性质 3.????? 了解氧化物的概念  重点 1.????? 掌握氧气的化学性质 2.????? 识记各化学反应的现象  难点 判别氧化物与含氧化合物  教?? 学?? 过?? 程  教 师 活 动 ???? 学 生 活 动  一. 诊断与补偿： 1.????? O2的实验室制法 2.????? O2的收集方法和原因 3.????? 什么叫催化剂？ 二. 导入新课： 化学上，我们研究一种物质的性质时，一般要从这种物质的物理性质和化学性质两..

初三化学 第四单元　课时学案 第一节　空气的成分 第一课时　空气的成分 教学目标：1、了解原始大气到现在的空气的演变过程。 2、通过测定空气中氧气的含量的实验，认识空气的组成。 3、学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。 教学重点：测定空气中氧气含量的方法 教学难点：从混合气体中除去某种气体进而测定其组成的方法 教学过程及指导： 一、认识空气的组成 学生阅读课本72页内容，填写如下： 原始的大气是以　　　　、　　　　、　　　　、　　　　和　　　　等气体为主要成分的。在绿色植物出现以后，植物..