能源与可持续发展 【教学目的】 1、了解什么是能源，什么是常规能源，知道常规能源的储量和人类需求的矛盾 2、了解常规能源的使用和环境污染方面的关系 3、了解哪些是清洁能源，哪些是可再生能源 【教学重点】 1、能源、常规能源、可再生能源的教学[来源: ] 2、能源和环境之间的关系 【教学难点】 能源和环境之间的关系 【教具准备】 投影仪 【教学过程】 引入 热力学第二定律告诉我们，很多与热现象有关的物理过程都是不可逆的。涉及内能的能量转化过程具有方向性，这在上一节已经提到过了。在本节，我们讨论这种方向性的..

热力学第一定律教案 ●教学目标 一、知识目标 １.能够从能量转化的观点理解热力学第一定律及其公式表达，公用Δu=W+Q分析和计算问题. 2.能综合运用学过的知识，有关计算，分析，解决有关问题. 二、能力目标 １.会用热力学第一定律Δu＝W＋Ｑ分析和计算问题； 2.会用能量转化和守恒的观点分析物理现象. 三、德育目标 通过形形色色的永动机设计方案的失败，使学生明白不可能不付出代价就从自然界创造动力，而只有有效地利用自然界提供的各种能源. ●教学重点 能够从能量转化的观点理解热力学第一定律及其..

内能 功 热量 课 题[来源: ] 内能 功 热量 课 型 新授课    授课人   教 材 分 析 本节内容在大纲中的要求虽然是A级要求，但它是本章的重点内容，也是学习热力学第一定律和能量守恒定律的基础．同时，本节知识涉及大量生活实际，做好本节课的教学工作，有利于培养学生联系实际、应用知识解决实际问题的能力．  教 学 目 标 1．了解内能改变的两种方式：做功、热传递． 2．理解内能的变化可以分别由功和热量来量度． 3．知道做功和热传递对改变物体内能是等效的．  教学重点 ..

气体的状态参量 教学目标： 1。学习掌握温度，体积，压强三个气体状态参量。 2．知道气体状态与温度体积压强三个状态参量的关系。13。1气体的状态参量 3．学会气体压强的计算。 教学重点：温度，体积，压强三个气体状态参量。 教学难点：气体压强的形成和计算。 教学过程： （引入）研究物理学问题．要用—些物理量来描述研究对象．问题不同，所用的物理量也不同，在力学中．用位移、速度等物理量描述物体的机械运．现在研究气体的热学性质，要用什么物理量呢? 在物理学中．要用体积、压强、温度等物理量来描述气体的状态，并把..

物体的内能 【教学目标】 1．在物理知识方面要求： （1）知道分子的动能，分子的平均动能，知道物体的温度是分子平均动能大小的标志。 （2）知道分子的势能跟物体的体积有关，知道分子势能随分子间距离变化而变化的定性规律。 （3）知道什么是物体的内能，物体的内能与哪个宏观量有关，能区别物体的内能和机械能。 （4）知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的，知道两者的区别，了解热功参量的意义。 2．在培养学生能力方面，这节课中要让学生建立：分子动能、分子平均动能、分子势能、物体内能、热量等五个以上物理概念，又要..

测量分子的大小 【实验目标】 一、知识与技能 了解油酸分子的结构特点，学会用油膜法估测其大小。 二、过程与方法 通过实验探究过程，体会科学探究的一般方法，初步学会用统计的方法求物理量。 三、情感态度与价值观 1．在实验探究的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦； 2．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，注意学生科学世界观的形成。 【实验重点、难点】 1．重点：学会用油膜法估测其大小 2．难点：用正确的方法进行实验 【实验用具】 ①1∶200油酸—酒精溶液 ②铁架台 ..

物质是由大量分子组成的 【教学目的】 1.了解物质是由大量分子组成。了解分子虽小但是可认识的,知道一般分子直径和质量的数量级； 2. 知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位； 3. 知道用单分子油膜方法估算分子的直径。通过测量分子的直径和质量，教给学生研究物理问题的方法。运用理想化方法，建立物质分子是球形体的模型，是为了简化计算，突出主要因素的理想化方法。培养学生在物理学中的估算能力 4、体会通过测量宏观量来研究微观量的思想方法 【教学重点、难点】 其一是使学生理解和学会用单分子油膜法估算分..

分子间的相互作用力 【教学目标】 1．在物理知识方面的要求： （1）知道分子同时存在着相互作用的引力和斥力，表现出的分子力是引力和斥力的合力。 （2）知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律，知道分子间距离是r0时分子力为零，知道r0的数量级。 （3）了解在固体、液体、气体三种不同物质状态下，分子运动的特点。 2．通过一些基本物理事实和实验推理得出分子之间有引力，同时有斥力。这种以事实和实验为依据求出新的结论的思维过程，就是逻辑推理。通过学习这部分知识，培养学生的推理能力。 【重点难点】 1．重点内容..

分子间的相互作用力 【教学目标】 1．在物理知识方面的要求： （1）知道分子同时存在着相互作用的引力和斥力，表现出的分子力是引力和斥力的合力。 （2）知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律，知道分子间距离是r0时分子力为零，知道r0的数量级。 （3）了解在固体、液体、气体三种不同物质状态下，分子运动的特点。 2．通过一些基本物理事实和实验推理得出分子之间有引力，同时有斥力。这种以事实和实验为依据求出新的结论的思维过程，就是逻辑推理。通过学习这部分知识，培养学生的推理能力。 【重点难点】 1．重点内容..

认识磁场 学
案 经典例题 【例1】在地
球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然发现小磁针N极向东偏转，由此可知[ ] A．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的N极靠近小磁针 B．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针 C．可能是小磁针正上方有电子流自南向北
通过 D．可能是小磁针正上方有电子流自北向南水平通过 解答：正确的应选C．[来源: ] 点拨：掌握小磁针的N极受力方向与磁场方向相同，S极受力方向与磁场方向相反是解决此类问题的关键． 【例2】下列关于磁感线的说法正确的是..

探究洛伦兹力 经典例题 【例1】图16－49是表示磁场磁感强度B，负电荷运动方向v和磁场对电荷作用力f的相互关系图，这四个图中画得正确的是(B、v、f两两垂直) [ ]
解答：正确的应选A、B、C． 点拨：由左手定则可知四指指示
正电荷运动的方向，当负电荷在运动时，四指指示的方向应与速度方向相反． 【例2】带电量为＋q的粒子，在匀强磁场中运动，下面说法中正确的是 [ ] A．只要速度大小相同，所受洛伦兹力就相同 B．如
果把＋q改为－q，且速度反向且大小不变，则洛伦兹力的大小、方向均不变 C．只..

探究洛伦兹力 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、知道什么是洛伦兹力。 2、
利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。 3、知道洛伦兹力大小的推理过程。 4、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。
5、理解洛伦兹力对电荷不做功。 6、了解电视机显像管的工作原理。 （二）过程与方法 通过洛伦兹力大小的推导过程进一步培养学生的分析推理能力。 （三）情感、态度与价值观 让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“推理—假设—实验验证” ★教学重点 1、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。 2、掌握垂直..

对电阻的进一步研究 一、教学目标 （一）知识与技能 1掌握导体的伏安特性，并解决物理问题 2．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的
电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。 3．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。 （二）过程与方法 通过复习、归纳、小结把知识系统化。 （三）情感态度与价值观 通过学习，学会在学习中灵活变通和运用。 二、重点与难点： 重点：教学重点是串、并联电路的规律。 难点：伏安特性 三、教学过程： （一）新课讲解 1．导体的伏安特性 ①导体..

第三节、电功率 一、教学目标 1．掌握电功率的概念和公式，知道电功率的单位。 2．理解额定功率的概念、会区公额定功率和实际功率。 3．能利用电功率的知识解决简单的问题。 二、重点、难点分析 1．重点是使学生掌握电功率的概念、公式及其应用。 2．难点是实际功率的概念。 三、教具 1．引入实验。 自制并联电路的示教板一块，标有“220V40W”和“220V100W”的灯泡各一只。 2．演示额定功率和实际功率。 标有“3．8V”的小灯泡一只，演示用电流表和电压表各一只，滑动变阻器、低压电源各一只；投影幻灯、投影片等。 3．标有..

电功率 教案 【教学结构】 一、电功 电功、电功率、电热是本章书的重要概念，也是学生学习的难点，教学过程中必须给以足够的重视。 1.复习电场力做功：W=Uq，U为电场中两点间电势差，在电路中即为导体两端电压，q为电量，电路中为流过导体截面电量。 2.电功：电流做的功简称电功。导体两端加上电压，导体内建立电场，在电场力作用下自由电子定向移动，形成电流，电场力做功，又说成电流做功。 W=UIt，电流在一段电路上所做的功，跟这段电路两端电压、电路中的电流强度和通电时间成正比。 3.电流做功，把电能转化为其它形式..