《米洛斯的维纳斯》教案                                        高一年级组 ●教学目标：知识与技能1.把握全文，研究探讨文章主旨。2.结合语境，理解文中含义深刻的语句。3.培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意，分析思路，领会文章主旨的能力。4.领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。过程与方法在教师的引导下学生自主学习，合作探究。1.提问法(采用追加问的方法，层层激疑，在师生的问答中..

咬问嚼字 朱光潜 教学重点：1、了解文章结构，确定中心论点，评价作者的观点。 2、明确字词意义有词典义和联想义的区别。 教学方法：指导归纳法、练习巩固法 学法指导：借助注释及工具书充分预习，对比阅读，讨论提问完成课文的重难点 教学时间：三课时 教学内容和步骤 一、导语设计 清代唐彪在《读书作文谱》中引用武叔卿的话说：“文章有一笔写成不加点缀而工者，此神到之文，尚矣，其次须精思细改，如文章草创已定，便从头至尾一一标点。”同学们能列举出文学史上的作家哪些属于前者，哪些属于后者吗？ ..

说“木叶” 林 庚 教学重点：1、理解课文内容，弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。 2、领会本文深入浅出的说理议论方法。 教学方法：自读法、探究阅读法 学法指导：熟读—掌握方法—质疑问难—运用 教学时间：二课时 教学内容和步骤 一、导语设计 杜甫的《登高》一诗中有两句千古名句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”请问：其中的“落木”是何意？ 学生思考后回答：“落木”即“落叶”。 那杜甫为什么不说“无边落叶萧萧下”呢？“木”和“叶”有何区别呢？让我们一起阅读林庚的《说“木叶..

米洛斯的维纳斯 授课人 雷静 教学目标： 　 1、培养学生研究、探讨、理解文意的本领 2、培养学生的想象能力，鼓励学生发表创造性见解 3、让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣 教学重点、难点： 1、培养学生研究、探讨、理解文意的本领 教学方法： 1、情境教学法 2、想象思维训练法 3、启发探究法 　　 4、自由讨论法 学习方法： 自学，讨论，理解，想象 课前准备： 　　1、学生了解有关维纳斯的传说、欣赏其图片，对其美的特征进行体味 　　2、欣赏世界著名的“美”的作..

读《伊索寓言》课堂教学　 执教老师：林端峰 教学目标 　　1．体会作者对人性中的各种伪善现象鞭辟入里的批判态度。 　　2．体会作者字字珠玑的语言技巧。 教学重难点 　　以妙喻般的语言表达深沉的理性思考。 教学方法：语言破解法，自由讨论法 导入： 伊索是公元前6世纪的古希腊一个奴隶，因为爱思考使他受到主人赏识，于是成为自由民。 《伊索寓言》便是伊索所编，是奴隶在没有言论自由的情况下，揭露统治阶级的一种曲折隐晦的斗争手段，故被称为“奴隶的语言”。 而我们说，历史发展到今天，社会经历了一个由低级向高级..