冷战阴影下的局部“热战”学习目标 了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。重点    认识局部战争和冷战格局的关系。战后的两极格局没有引发亲的世界大战，主要原因在于核武器巨大的毁灭性的毁灭性的制约和核均势的形成，使美苏两国不得不有所节制。这也就导致了冷战时期局部战争连绵不断。超级大国将其战略角逐的战场转移到广大的第三世界国家，把世界大战的能量在局部战争中释放。朝鲜战争和越南战争..

战后初期的世界政治形势【本课知识点】雅尔塔体制形成背景西欧各国的衰落1、表现德国：被彻底摧毁法国：一蹶不振（3）  英国：成了“小伙伴”2、影响（二）美苏的强盛1、美国霸主地位的确立（1）表现（军事、经济）（2）战后构想：美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序（政治：美国起主导作用的普遍性的国际组织——联合国；经济：建立美国为核心的世界经济体系 ）（3）美国强盛的原因 （①远离战场，几乎没有遭到战火侵袭，损失相对较少；②向盟国提供大量军用物资及贷款，刺激了本国经济的发展；③集..

高二  历史 学案            编写教师               使用教师：         使用时间：              审     核         专题一 第一次世界大战《  一  滑向世界性大战的深渊  》【学习目标】简述第一次世界大战..

   9.2 百日维新【情景激趣】  光绪廿十四年(1898年)正月初三下午三点，康有为和当时的清廷著名大臣李鸿章、翁同龢、荣禄等会见，地点在总理衙门西花厅。荣禄训康有为：“你老是变法呀，变法的，你可知道祖宗之法是不能变的！”康有为回答说：“祖宗之法是用来治理祖宗的领土的。今天祖宗的领土都保不住了，祖宗的那套法还有什么用呢，就拿总理衙门来说，祖宗的法里并没有，时代变了，祖宗之法也非变不可。”【目标明晰】;课标要求(1)简述百日维新的主要内容并分析其特点(2)知道戊戌变法失败的基本史..

9.1   酝酿中的变革【情景激趣】  这幅图反映了19世纪末的中国出现了什么问题？假如你是生活在19世纪末的一位热血青年，面对甲午中日战争的惨败和日本的崛起，你会想到该怎样去拯救我们的民族呢？【目标明晰】;知识与能力  简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。过程与方法  了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早     期维新思想产生的史实。情感、态度与价值观通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所而临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱..

第九单元   戊戌变法§ 课标要求：（1）了解戊戌变法产生的历史根源。（2）简述康有为、梁启超等会维新任务的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。（3）知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。§ 考纲要求：戊戌变法§ 复习重点难点（1）重点：康有为、梁启超等会维新任务的政治主张和百日维新的主要内容。（2）难点：戊戌变法的特点和失败原因【 问 题 生 成 单 】※ 复习回顾：近代中国民族资本主义的曲折发展：<1>产生：时间：19世纪60、70年代；原因：①外商企业利润的刺激和..

8.3迅速崛起的日本导学案【情景激趣】  明治政权成立之初，天皇就宣称“欲开拓万里波涛，布国威于四方”，明治维新后更是制定了“征韩侵华”为中心的大陆政策。1890年日本首相在国会演说中声称，日本不仅要防卫国境线，而且要保卫国境线外的“利益线”。这被认为是日本确立“大陆政策”的标志。1875年8月21日，日本军舰侵入朝鲜江华岛附近领海，朝鲜炮台开炮示警，日舰便攻毁炮台，日军登陆，屠杀朝鲜居民。【目标明晰】课标要求：分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。重点：日本资..

8.2 明治维新的举措【情景激趣】  19世纪中期亚洲的两支考察队伍：为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国，清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于1868年2月至1870年10月访问了欧美11个国家。该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣，英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理。经蒲安臣使团交涉，美、英等国表示对华将采取“节制和温和”的政策。志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情。使团回国以后，由于人微言轻，对政府决策没有产生什么影响。1871年12月至18..

8.1  走向崩溃的幕府政权【情景激趣】  将军与大名都养着自己的家臣即武士，武士从将军或大名那里得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名，这些武士一般是职业军人，拥有佩刀特权，他们构成了幕府统治的基础，从而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度即幕藩体制。德川幕府为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的“武士道”精神，使武士为其效力和卖命。【目标明晰】课标要求：
了解19世纪中期日本的社会状况，知道明治维新的历史条件。重点：资本主义因素的成长；《日美亲善条约》的影响。..

第八单元日本明治维新课标要求:1、知道明治维新的历史条件。2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。?3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。高考命题分析:1、简述日本明治维新的背景。 2、剖析明治维新的基本内容。 3、举例说明近代化道路的多样性 3、结合史实说明日本明治维新的影响。网观全局资本主义发展闭关锁国政策等级制度森严幕府统治危机尊王攘夷主 要内容明治维 新发展新经济废除旧体制倡导“文明开化”确立君主立宪制建立新军队倒幕运动黑船事件民族危..

7.1、危机笼罩下的俄国导学案【情景激趣】  19世纪上半期，西欧国家都走上了资本主义发展的道路，沙皇俄国却仍然是一个以农奴制为基础的封建君主专制国家。从19世纪中叶起，资本主义生产关系已经在封建社会内部缓慢发展，并且逐步破坏着封建农奴制基础，使农奴制危机不断加深。特别是早在1814年，以俄国为首的反法联军打败了拿破仑，沙皇亚历山大一世以“解放者”的身份骑着白马进入巴黎。而40年后，俄国却在1855年的克里米亚战争中战败，向英、法和土耳其俯首，沙皇俄国从令人望而生畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人。【..

课 题第七单元  1861年俄国农奴制改革课 型新授课学 习目 标【课标要求】（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。?（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。?（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。学    习    内    容一．自主学习背景政治上农奴制和沙皇专制统治的基础，受到严重威胁（主要）农奴制危机加剧：地主对于农民的残酷压榨和奴役，引起农民不断地骚动；十二月党人和知识分子激进派反对农奴制，严重威..

6.2中兴埃及的改革【课程标准】课标要求：简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。【重点难点】1、简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。2、认识阿里改革在埃及历史上的作用。【自主学习】梳理知识，夯实基础 知识点一、穆罕默德·阿里改革的主要内容时间1805——19世纪40年代目的直接目的：富国强兵根本目的：巩固封建专制统治和对外扩张内容措施影响经济农业1、14年，阿里政府宣布实行       &n..

6.1亟待拯救的文明古国【情景激趣】 穆罕默德?阿里(Mohamed A1i; 1769—1849)，埃及近现代史上延续一个半世纪之久的阿里王朝的奠基者。他热心改革，励精图治。在他统治的44年(1805—1849)期间，埃及发生了数百年来未有的变化，一跃成为“奥斯曼帝国的唯一有生命力部分，实际上赢得了独立。埃及自十六世纪初，沦为奥斯曼帝国的一个行省，日益衰微。土耳其人的横征暴敛，曼麦鲁克的相互混战，以及1798年的法国入侵，使一个物产丰盈、人烟阜盛的埃及雕零残破，满目凄凉。埃及自古以来以地中海的“粮仓”闻名于世，..

5.2欧洲各国的宗教改革【情景激趣】  右图是马丁·路德在教堂门口张贴“九十五条论纲”的情境。天主教教皇宣称：凡自认犯罪者，可以购买赎罪券以赎罪。钱币落入钱柜底响叮当，灵魂瞬间脱离炼狱升天堂。而路德认为犯罪者需要悔改才能得赦免；当其中一部分人拿出赎罪券炫耀时，路德拒绝为他们做赦罪祷告。按照当时神学辩论惯例，1517年10月31日，路德将“九十五条论纲”贴在维登堡大教堂门口，要求对有关赎罪券功效问题公开讨论。不过始终没人来和他讨论，而这篇短文成了宗教改革运动的导火索。【目标明晰】..