湘教版 六年级 语文 下册 第六单元只要翻过那座山1.学习少年满怀坚定的信念，执著追求理想的精神。 2.理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的   感情。 3.理解反复手法的作用。 4.学习朗读技巧，正确处理重音、停顿。       阅读课文，想象人物活动的画面、细节和人物的内心感受，你脑中出现了一组怎样的画面？第一幅：清晨，在被青草湿气笼罩的崎岖山道上，一个少年正一刻不停地赶路。他呼呼地喘着粗气，脸上、背上滚满汗珠。第二幅：离山顶只有几步了..

 课   题22、只要翻过那座山执行时间月   日教　学　目　标1、引导学生学习少年满怀坚定的信念，执著追求理想的精神。2、理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。重点难点教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、导入：在实现理想的道路上该如何战胜自我，克服困难呢？今天我们一起来学习《只要翻过那座山》。二、范读全文。　 请同学们边听读边想象，想象人物活动的画面、细节和人物的内心  ..

 课   题23、男孩，别哭执行时间月   日教　学　目　标1、联系课文正确理解词语意思2、理解课文内容，懂得“男孩，别哭”四个字在成长过程中所起的作用和蕴含的意义重点难点理解“男孩，别哭”所蕴含的意义教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、揭示课题1、板书课题，读课题。2、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知1、出示自学要求：（1）学生自由地轻声朗读课文，读准字音，读通句子。（2）在不..

 课   题24、梦想飞翔执行时间月   日教　学　目　标1、理解词语意思2、理解课文内容，懂得要实现梦想就必须坚持不懈地追求重点难点正确理解“把别人的嘲笑，变成实现自己理想的力量”这句话含义教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、激趣谈话，导入新课1、生自由畅谈理想。2、板书课题，齐读课题。3、围绕课题质疑。二、通读课文，初步感知1、初读课文，完成以下学习要求：（1）自由轻声朗读课文，了解课文主要内容。（2..

 葡萄月令《世纪绝唱汪曾祺 》                            —李木中国文坛还算是幸运的，20世纪末出了个作家汪曾祺。一个随和的老头，不经意之间留下了二百多万字的作品。谁知这不算丰硕的文字，竟然天雨般隐于云彩里，时不时就淋湿了天下人（尤其是普通人）干涸的心。只是一个“善”字、一个“美”字使他有了超常的法力……“美，人性，是任何时候都需要的” “我们的青年应该生活得更充实，..

 湘教版 六年级 语文 下册 第五单元杨柳        散文，历来被誉为“一粒沙里见世界，半瓣花上说风情”。散文按表达方式可分为抒情散文、叙事散文、说理散文三种类型，今天，我们就来学习一篇托物言志的抒情散文《杨柳》，作者是现代作家、画家、文学翻译家丰子恺。    丰子恺（1898—1975），浙江崇德人，现代作家、画家、文学翻译家。曾师从李叔同学习音乐和绘画。建国后曾任中国美术家协会主席等职。作品有画册《子恺漫画》，散文集《率真集》《子恺近代散文集》，主要译作有屠格涅..

 课   题17、杨柳执行时间月   日教　学　目　标1、认识生字、词语2、正解、流利、有感情地朗读课文重点难点认识生字词，整体感知课文教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、谈话激趣，导入新课1、出示杨柳的图片，师生谈话，认识杨柳。2、今天，让我们随同丰子恺先生一起走近杨柳，去感受它的独特与美丽。3、揭示课题，板书课题。4、作者简介：丰子恺（1898——1975），浙江崇德人，现代作家、画家、文学翻译家。曾师从李..

 课   题19、学会倾听执行时间月   日教　学　目　标1、认识、会写生字，理解新词2、 有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段重点难点理解课文，想象声音的美教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、谈话导入，描绘情境1、（多媒体呈现画面）你听过蒲公英梳头的声音吗？你听过蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘飘的声音吗？多么美妙的声音啊！同学们，只要你学会倾听，你就一定会听见。2、板书课题。二、初读课文，感受内容1、轻声自由..

 课   题20、葡萄月令执行时间月   日教　学　目　标1、通过学习，了解葡萄的生长习性，丰富知识。2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。重点难点通过对文本的研习，认识状物的常见表现方法，明白根据表达的需要对这些表现方法进行选择和运用的道理。教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、新课导入二、?由状物散文的特点进入对文本的初步解读。1．通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？? ? 写..

 课   题18、胡杨执行时间月   日教　学　目　标1、认识生字，理解词语2、正确、流利、有感情地朗读课文重点难点自读课文，有感情地朗读课文教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、猜谜激趣，导入新课1、猜谜：“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不烂”这是一种什么植物？2、揭示课题，板书课题，齐读课题。3、课件出示胡杨的图片，交流课前收集的有关胡杨的资料。4、这就是胡杨，今天，让我们随同唐炳良先生一..

 课   题21、站在世界地图前的少年执行时间月   日教　学　目　标1、认识、会写生字，掌握多音字，理解词语意思2、结合上下文理解含义深刻的句子，了解少年时代的毛泽东是怎样刻苦读书的重点难点理解课文是从哪几方面写毛泽东酷爱读书的教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、导入新课1、老师给大家带来一首诗，这首诗是毛泽东在他16岁外出求学时写给父亲的。（课件：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青..

 课   题14、寓言二则执行时间月   日教　学　目　标1、认识、会写生字2、反复诵读课文，理解课文内容，领悟寓言的教育意义3、了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣重点难点根据课后注释，理解课文内容，进而感悟寓意教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、释题质疑，激发兴趣二、反复诵读，读顺句子1、请同学们自由试读课文，要求读准字音。2、学习生字：铃、椎、铿3、师范读，学生聆听，注意每句话的停顿、轻重、语速、语气..

 课   题15、木偶戏执行时间月   日教　学　目　标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者是怎样把木偶戏描绘行出神入化的2、认识木偶戏是我国民间艺术中的一朵奇葩，仔细体会艺人们精美绝伦的技艺重点难点了解作者是怎样把木偶戏描绘得出神入化的教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、揭示课题二、初读课文，整体感知1、自由地、小声地朗读课文，力求读通顺，标记不懂的词语。2、检查生字词学习情况。3、简述课文主要内容。..

 课   题13、古诗二首执行时间月   日教　学　目　标学习诗人借物喻人、咏物明志的写法，达到人文性与工具性的统一。?重点难点通过多种形式的学习，如竹与石的对话、把自己假想成郑燮，用情景的创设来加强对文本的体验。教学过程讲究承接、回环，从入课时赏画到结课教学准备多媒体课件教    学    程    序   

 课   题16、负荆请罪执行时间月   日教　学　目　标1、品读课文，体会廉颇知错能改以及蔺相如顾全大局的品质2、学会阅读剧本，分角色朗读课文并进行表演重点难点根据剧本特点，弄清故事情节，了解人物性格特点，体会人物的精神品质教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、借题激疑，导入新课今天这节课，我们一起来学习一个广为流传的成语故事。看了课题，你想知道什么？谁向谁请罪？请罪的结果怎样？我们一起来读读剧本就知道了。二..