专项部分 口语交际 一、教学目标    《标准》对九年义务教育阶段口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”《标准》在“阶段目标”中对(5—6年级)口语交际教学提出了6条目标要求：1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调恰当。5．能根据交流的对象和场合，稍作准..

 专项部分 古诗文 出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。【注解】1．但使：要是。2．龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。 3．飞将：指汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。4．阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。【译文】依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。【作者简介】王昌龄（698—756年），字少伯，盛唐著名边塞诗人，..

 （语文S版）小松中心小学五年级语文期末模拟试卷 学校               班级                     姓名            一、积累、运用。（包括思品）（40分）1、看拼音写词语。（5分）pǐn gé     yòu  huò      sǔn shī       diǎn  lǐ        hóng wěi   （     ）  （..

   何市镇第二学校2010年上期五年级语文下册培优辅差计划 一、基本情况　　本班共有学生46人，男生28人，女生18人。根据开学以来对本班学习情况的了解，感觉整体基础较好，优等生比例较大，约占50%，中等生占46%，学困生占4%。基于以上情况，要提高整体成绩，应该是比较容易的。二、目标任务：　　1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；　　2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；　　3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；　　4、加强基础知识的掌握，为他..

 《凡卡》导学案学习目标：  　　    1、会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。    2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。    3、理解信中的内容，感受凡卡悲惨的生活遭遇。4、学习“对比、反衬”的写作方法，并能从文中找到例子， 5、感恩社会，珍惜今天幸福生活。学习重点：　　    1、理解“信”的内容，感受凡卡悲惨的生活遭遇。    2、认识“插叙”，学习“对比、反衬”的写作方法。学习难点：..

 29、战风车学习目标：　1、默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。　 2、引导学生认识“厮、虔、冤、邪”4个生字；积累“外行、冒险、虔诚、形形色色”等词语。学习重点：　　了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点。学习难点：　　　感知作者叙述故事和刻画人物的方法。温馨提示：   “书读百遍，其义自见”，“好学深思，方知其义”。学习方法：自学质疑、合作探究、读中悟情。学..

 S版五下第六单元测试卷一、知识●基础：（39分）（一）我会写漂亮工整的钢笔字。（8分）Cháo xùn    dǎ jiǎo    léi ɡǔ    shén jī miào suànwww-2-1-cnjy-com（        ） （        ） （       ）  (                    )2-1-c-n-j-yzhú biǎn    dǎo ɡào    nà hǎn    ..

 五年级语文下册 古诗三首练习   班级             姓名              分数            一、比一比，再组词。　　秦（　　）　邸（　　）　熏（　　）　汴（　　）　　泰（　　）　抵（　　）　墨（　　）　咔（　　） 二、填空。　　1.王昌龄是（　　）代诗人。《出塞》一诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”两句向我们展示了一幅　　　　图。后两句“　　　　　　　　，　　　　　　　　。&..

 名著之旅农一师六团中学：高云 少年闰土      语文S版五年级下册       鲁迅（1881——1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》等。 学习目标：    自学指导（一）       自由读课文，圈出生字、新词多读几遍，读准字音，认清字形。不理解..

 《少年闰土》第二课时设计教学目标：1.正确、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。2.感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干，勇敢、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。教学重难点：熟读成诵第一自然段，品会重点句子的含义。教具准备：课件教学过程：导入新课1、导入师：同学们，大家猜猜，老师说的是谁：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。2、启发思考（课件出示）：①6至末尾的段落，闰土讲了哪几件事？什么标点符..

 24 隐姓埋名三十年【预习导学】〖A说文解字真有趣〗 第一遍自由朗读课文：圈出生字和词语，把生字每个读两遍，并在课本上组词。我来盘点一下：1我又学会了（    ）个新字，我能将生字写得很美观（写字课本）我觉得本课比较难写的字是                           ；难认的字                                  2我有一个很好的记字方法是：     ..

 23*    郑成功收复台湾                               **中心校  ***        美丽富饶的台湾岛，坐落在祖国东南部。        台湾自古以来就是我国的神圣领土。        郑成功（1624—1662），福建南安人。初名森，字大木。由于时代与形势的要求，郑成功先是担负起反清复明的使命，后来又顺应历史潮流，率军驱逐荷兰侵略者，收复祖国领土台湾，这体..

 　　24.隐姓埋名三十年教学目标　　1．指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。　　2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。教学重点、难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义教学过程：　　一、导入整体把握：　　上节课，同学们学习了课文的1.3段。通过学习，你觉得王承书是个怎样的人？（爱国，对祖国无比忠诚，不计名利，无私奉献的人。）　　二、新课：　　王承书是怎样隐姓埋名工作的？你从哪感受到她是一个不记名..

 失去的一天教学目标：    1．读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而懂得要懂得珍惜时间。    2．学会“茬、砖、涎”3个会认字。教学重点：读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义教学难点：体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。活动过程一．初读课文，解决生字词。1．读写下列词语麦茬? 砌砖? 绿阴如盖? 垂涎欲滴 ?游手好闲? 蝴蝶  嬉戏  羞愧    2．理解下列词语的意思。麦茬：    垂涎欲滴：游手好闲：    二．再读课文..

 一、教学内容 16《范仲淹的故事》二、学习目标1 读懂课文，并掌握本课生字新词，积累词语。2 了解对范仲淹的评价，初步了解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。3 感知课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，学习作者通过人物言行的刻画来表现人物品质的写作方法。4 学习范仲淹从小立下远大志向，刻苦读书的精神。三、学习过程（一）知识准备范仲淹（989－1052)，字希文，汉族，苏州