数学沪科版七年级上第4章　直线与角单元检测 (时间：60分钟，满分：100分)　　一、选择题(每小题3分，共30分)　　1．三棱锥中面数、顶点数、棱数分别是(　　)．　　A．3,4,3        B．4,4,6　　C．4,4,3        D．4,3,6　　2．如图，可以用字母表示出来的不同射线和线段分别有(　　)．　　A．3条线段，3条射线   B．6条线段，6条射线　　C．6条线段，3条射线   D．3条线段，1条射线　　3．如图，下列图形全部属于柱体的是(..

沪科版七年级数学上册第4.2《线段 射线 直线》复习课.pptpage1  第四章  直线与角复习课page22连一连如图，从正面看A、B、C、D四个立体图形，可以得到a、b、c、d四个平面图形，把上下两行相对应的立体图形与平面图形用线连接起来．  page3数一数        如图，共有线段                     条，分别是          &nbs..

沪科版七年级数学上册4.1《立体图形的表面展开图》.pptpage1立体图形的表面展开图page2  小壁虎的难题：如图：一只圆桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路径？你有何高招？page3page4      马鞍山十三中三十周年校庆就要到了，你为校庆准备的礼物做好了吗？page5      若给你设计的几何体包上漂亮的彩纸，该怎样用料最省呢？     把你所做的几何体展开，看它的平面展开图是什么。小实验( 一)按照平面展开图裁纸。page6..

§4.2线段、射线、直线教学内容分析　　《§4.2  线段、射线、直线》选自义务教育课程标准试验教科书《数学》（沪科版）七年级上册。　　本课教材重点介绍线段、射线和直线的概念，结合生活中有关线的形象，探索线段、射线和直线的特征与基本性质，进一步培养学生学习几何知识的信心，为几何学习的入门打好基础。　　本节课强调直观和基础，在观察中学会分析，在操作中体验变换，淡化概念的识记，强调图形的区分，让学生通过直观感知、操作确认等实践活动，加强对线段、射线和直线的认识与感受，注意变换思想和数学说理的渗..

第4章　直线与角4.1　几何图形第1课时　立体图形与平面图形教学目标【知识与技能】　　1.使学生初步了解几何研究的对象和问题.　　2.使学生初步认识长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等简单的几何体.【过程与方法】　　1.经历具体实例的抽象概括过程,形成几何体的模型,初步形成学生利用几何的观点认识现实世界的意识和能力,进一步发展学生抽象思维的能力.版权所有　　2.通过分组合作学习活动,学会在活动中与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果.【情感、态度与价值观】　　通过由具体实例的抽象概括的过程,培养学生分析问题、解决问题的..

七年级数学上册《直线与角》练习题　一．选择题（共10小题，满分40分）1．有三个点A，B，C，过其中每两个点画直线，可以画出直线（　　）　A．1条B．2条C．1条或3条D．无法确定2．由河源到广州的某一次列车，运行途中停靠的车站依次是：河源﹣惠州﹣东莞﹣广州，那么要为这次列车制作的火车票有（　　）　A．3种B．4种C．6种D．12种3．从哈尔滨开往某市的特快列车，途中要停靠两个站点，如果任意两站间的票价都不同，那么有多少种不同的票价（　　）　A．3B．4C．6D．124．已知线段AB，在BA的延长线上取一..

4．1 多彩的几何图形练习1几何图形A组表的指针旋转时，会形成一个圆面，笔在纸上移动时，能画出线。一般地，点动成线，                 
   ，                     。
2．长方体由              个面围成，圆锥由      &nbs..

  第四章  直线与角复习课2连一连如图，从正面看A、B、C、D四个立体图形，可以得到a、b、c、d四个平面图形，把上下两行相对应的立体图形与平面图形用线连接起来． 数一数        如图，共有线段                     条，分别是                        ..

沪七上4.4角的表示与度量同步练习 第1题. 有　　　　的两条　　　　组成的图形叫做角．角也可以看成是一条　　　　而形成的图形． 第2题. 一条射线
绕着它的端点
旋转到　　　　　　　的位置
时，所成的角叫做平角；当旋转到　　　　　　的位置
时，所成的角叫做周角． 第3题. 如图，
还可以表示成　　　或　　　；
还可以表示成　　　或　　　．
第4题. 如图，写出图中以
为顶点的角　　　　　　　　　．
第5题. 角是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） Ａ．两条直线组成的图形 Ｂ..

4.3 线段的长短比较水平测试 一、填的圆圆满满（每小题3分，共24分） 1. 中画出的直线有_____条，分别是________．
2. 要在墙上钉一根水平方向的木条，至少需要_____个钉子，用数学知识解释为____________________． 3.如下图，线段AC=BD，那么AB=_____.
4.已知线段AB=2cm，延长AB到C，使BC=2AB，若D为AB的中点，则线段DC的长为______. 5. 线段的中点只有 ____个，线段的五等分点有____个． 6. 如图,从城市A到城市B有三种不同的交通工作:汽车、火车、飞机,除去速度因素,坐飞机的时间最短是因为___________.
7.如图是..

4.2 线段、射线、直线水平测试A A卷部分（满100分） 耐心填一填，一锤定音！（每小题3分，共30分） 1、横挂街道上空的广告横幅给我们以_______的形象，它有__________个端点。 2、如图所示，连接A、B两点的路径有4条，其中______路程最短。 3、在一张圆盘上钉一根木条，若木条能在圆盘上随意转动，需要钉上_________个钉子，若木条不能转动，只需钉上________个钉子。 4、如图所示，已知：D是线段AB上一点，M，N分别是AD，DB的中点，则线段AB与线段MN之间的关系是___________。 5、点A在直线
上，我们也说直..

4．1 多彩的几何图形 练习1几何图形 A组 表的指针旋转时，会形成一个圆面，笔在纸上移动时，能画出线。一般地，点动成线， ， 。 2．长方体由 个面围成，圆锥由 个面围成。 3．一个正方体的每个面都写有一个汉字，其中平面展开图如图所示，那么在该正方体中，和“超”相对的字是 。
 4．将以下的物体与相应的几何体用线连接起来。 铅球 易拉罐 鞋盒 一堆砂子 圆柱 ..

教师：陶楼中学 钱勇 时间：2009-12-24 魅 力 数 学 如上图，孙悟空的如意金箍棒、广场上的射灯 、天安门前的旗杆给我们一个什么样的线的形象呢？（直的还是曲的）他们可以近似的看作是什么图形？ 生活中还有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直线？ 活动一：观察 发现 绷紧的琴弦、白色的斑马线可以近似的看作是线段； 手电筒的光柱类似射线； 伸向远方的铁轨给我们以直线的形象… 你能分别画出线段、射线、直线的图形吗？且能清晰地分辨出哪条是 线段、射线、直线吗？ 线段 射线 射线 直线 活动二：画一画议一议 ..

机会需把握，良机不能失！时间像流水，一去不复返！！请随时把握生命的方向，不同的方向决定了不同的“路”，不同的路通向不同的未来。 同学们，努力吧！找到自己的方向，在不同的道路上展示自己的才华，为人类的发展而努力学习！ 对不起,请你看仔细哦 我到底在你的什么的地方呢? 你知道表示方向的一个成语吗? “四面”—东、南、西、北 “八方”--东、南、西、北和东北、东南、西北、西南 如果我们在屏幕的O点位置上，你能说出O点的四面八方么？ O 北 南 西 东 东北 东南 西南 西北 A 西 北 南 O B C D F 东..