12.2统计图的选用 1.在扇形统计图中,各部分所占的百分比分别是30%,25%,20%,10%,15%,那么相应扇形所对的圆心角分别是__________,__________,_______,_________,__________. 2. 在扇形统计图中,三个扇形所对的圆心角分别是108°,120°,90°,那么这三个扇形面积占总体的百分比分别是_______________、_____________、______________. 3.在一个扇形统计图中,其中四个扇形所占圆的百分比分别是15%,20%,30%,剩下的扇形有圆心角度数是_____________________. 4.在一个表示了A、B、C三个部分的扇形统计图中,A、B、C三个扇形面积之比是3: 1: 5,..

数学：12.1普查与抽样调查同步练习（苏科版七年级下） 一、选择题 1、为了解七年级1000名学生期中数学考试情况，从中抽取了300名学生的数学成绩进行统计。下列判断：①这种调查方式是抽样调查法；②1000名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④300名学生是总体的一个样本；⑤300名是样本的容量。其中正确的判断有（　　　） A、1个　　　　　B、2个　　　　　C、3个　　　　D、4个 2、(08福州)下列调查中，适合用全面调查方式的是（ 　） A、了解某班学生“50米跑”的成绩 B、了解一批灯泡的使用寿命 C、了解一批炮弹的杀..

数学：12.1普查与抽样调查同步练习（苏科版七年级下） 一、选择题 1、为了解七年级1000名学生期中数学考试情况，从中抽取了300名学生的数学成绩进行统计。下列判断：①这种调查方式是抽样调查法；②1000名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④300名学生是总体的一个样本；⑤300名是样本的容量。其中正确的判断有（　　　） A、1个　　　　　B、2个　　　　　C、3个　　　　D、4个 2、(08福州)下列调查中，适合用全面调查方式的是（ 　） A、了解某班学生“50米跑”的成绩 B、了解一批灯泡的使用寿命 C、了解一批炮弹的杀..

数据在我们周围 一、精心选一选 ⒈某校七年级学生中,男女生之比为

,若用扇形统计图表示这一结果,则对应男女生的扇形的圆心角分别为( ) A.
°、
° B.
°、
° C.
°、
° D.以上都不对 ⒉记录一个病人体温的变化情况应选用的统计图是( ) A.扇形统计图 B.条形统计图 C.折线统计图 D.以上都可以 ⒊2000年～2003年某中学中考升入重点高中人数统计如图1所示,下列说法中不正确的是( ) A.2001年考入重点高中的人数最少 B.2002年考入重点高中的人数比上一年要多 C.2003年考入重点高中的人数比上一..

12.2统计图的选用（一） 　　1964全国第2次人口普查人口总数723070269人，我国每10万人中，具有大学文化程度的416人；具有高中文化程度的1319人；具有初中文化程度的4680人；具有小学文化程度的28330人。 1982年全国第3次人口普查人口总数1031882511人。我国每10万人中，具有大学文化程度的615人；具有高中文化程度的6779人；具有初中文化程度的17892人；具有小学文化程度的352372人。 1990年全国第4次人口普查人口总数1160017381人。我国每10万人中，具有大学文化程度的1422人；具有高中文化程度的8039人；具有初中文化程度的23344人..

（2） 某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77． 大部分同学处于哪个分数段？ 成绩的整体分布情况怎样？ 先将成绩按10分的距离分段，统计每个分数段学生出现的频数，填入下表 制作频数分布表 根据频数分布表绘制直方图 根据频数分布表绘制直方图 根据频数分布表绘制直方图 绘制频数折线图 将直方图中每个小长方形上面一条边的中点顺次连结起来,即可得..

统计图的选用 每10万人中受教育程度的人数统计表 数据来源：第五次人口普查 每10万人中受教育程度的人数统计表 每10万人中具有大学教育程度人数统计图 数据来源：中国国家统计局 人数 年份 每10万人中受教育程度的人数统计表 数据来源：第五次人口普查 人数 教育程度 每10万人中具有大学教育程度人数分布统计图 2000年每10万人中受教育程度人数统计图 2000年每10万人中受教育程度人数分布统计图 问题： 1、你能从哪幅图中看出每10万人具有大学文化程度人数的变化趋势？ 2、2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是..

你用什么方法来 了解这个鱼缸里 有多少条鱼？ 相邻的同学讨论一下说出自己设计的方法。 对于这个问题可以采取全部捞上来数的方法进行。如果要了解一个池塘里鱼的数目，要在不伤害鱼的情况下，那你将采用什么方法呢？ 刚才有的同学说把水放完将鱼全部捞上来逐条清点，那还没等鱼数完有的鱼可能就死了，所以这种方法明显不好。 那要用怎样的办法知道一个鱼塘里有多少鱼呢？ 首先来看几个我们身边的问题： 我们班里每个同学的家里各有多少人？ 平均每个家庭有多少人？ 请你思考解决这个问题的办..

12.1 普查与抽样调查 学 案 班 姓名 一、学习目标： 通过预习知道什么的调查方式叫普查、抽样调查，能在具体调查中选择合适的调查方式。知道总体、个体、样本、样本容量等概念。 二、问题尝试： 自学课本P132—134，解决以下问题： 先自己思考，再小组交流 （1）航天飞机上使用的零配件质量要求非常高，它们的质量如何进行调查？ （2）工商部门要检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量，又如何进行调查呢？ （3）想一想，你能举出身边需要进行普查和抽样调查的例子吗，说一说..

现代社会是知识大爆炸时期，社会的飞速发展使得我们经常有一种眼花缭乱的感觉。 数据可以帮助我们了解周围的世界，做出正确的判断和合理的决策。 调查是收集数据的一种重要方法。 1.我们班昨晚预习的有多少？ 2.全校七年级预习的有多少？ 3.全国七年级昨晚预习的有多少？ 12.1 普查与抽样调查 主讲教师：韩忠权 连云港外国语学校 1. 阅读课本132—134页内容，画出你认为比较重要的地方（3分钟） 2.独立完成学案中会的部分（时间3分钟） 3.组长主持小组交流学案（4分钟） （1）组员对面交换批改； （2）各..

12.3 频数分布表和频数分布直方图（第一课时） 一、教学目标： 1、掌握频数、频率的概念，会求一组数据的频数与频率。 2、能根据需要合理分组并填写频数分布表。 3、培养学生利用图表获取信息的能力,使学生能初步把数字信息、图形和语言之间相互转化，并作出合理推断. 二、教学重难点： 重点：频率与频数的概念，选择数据表示方式，合理分组并填写频数分布表。 难点：各种统计图表的绘制，识别各种图表所含的信息，各自优缺点。 三、教学方法： 引导探索法，讲练结合，探索交流。 四、教学过程： （一）创设情境，感悟新知 ..

12.3 频数分布表和频数分布直方图（第二课时） 一、教学目标： 1、如何收集与处理数据，会绘制频数分布直方图与频数分布折线图。 2、了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布。 3、通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识。 二、教学重难点： 重点：了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图。 难点：决定组距与组数，数据分布规律。 三、教学方法： 引导探索法，讲练结合，探索交流。 四、教学过程： （一）创设情境，感悟新知 七年级学生身高在什么范围内？整..

§13.2频数分布表和频数分布直方图(1) 教学目标 知识目标 1.掌握频数、频率的概念. 2.会求一组数据的频数与频率. 能力目标 1.通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识. 2.培养学生利用图表获取信息的能力,使学生能初步把数字信息、图形和语言之间相互转化，并作出合理推断. 情感与价值观目标 培养学生实事求是的科学态度，并通过对数据的整理，提高学生的责任心与耐心细致的工作态度. 教学重点 频率与频数的概念，选择数据表示方式. 教学难点 各种统计图表的绘制，识别各..