踢毽子教学内容：踢毽子教学目标：1、通过阅读课文，体会童年的生活乐趣和纯真的情感。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生热爱大自然的情感。教学重点：了解做毽子的方法，从中体会到自己动手做毽子的乐趣。?教学准备：教学课件教学过程：?一、导入新课。                         （激趣导入）        4～同学们，你们课间爱做什么游戏。大家既然这么爱踢毽子，想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的“快乐读书屋&rdquo..

捅了马蜂窝 班级 姓名 有关马蜂的介绍： 马蜂是一种昆虫，是以小飞虫作为主食的捕食性蜂类。雌蜂腹部6节,末端有螫针,上面连着毒囊,会分泌毒力较强的毒液。不过，一般马蜂不会主动伤人，因为马蜂的攻击是自杀式的，一旦使用了蜇针，马蜂不久就会死亡。但是当他的生活区域被侵入，马蜂就会牺牲自己，以死相拼，猛烈袭击。而且一旦被一只马蜂蛰了,就会很快遭到成群马蜂的围攻。 马蜂是群居的动物，所以马蜂集聚的蜂巢，就叫马蜂窝。它的威力一定比单个的马蜂更大，课文的第一节中用了这样一个词语来形容它..

《童年的回忆》教学设计 教学目标： 1、把事情的经过写生动、写具体； 2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实； 3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。 教学重点：写出自己的真情实感。 教学难点：把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。 教学过程： 一、导入 谈话： 放歌曲《童年》给大家听。 我们每个人都有美好的童年，都有许多值得回味的趣事。你的童年生活中有哪些趣事呢？这节课，我们就走进能说会写天地来写一篇习作。 板书课题 二、明确本次交际的内容和要求。 谈话：本次写话课具体..

《做毽子》教学设计 教学目标： 1．通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 设计目标：根据学生已有知识和本班学生实际情况结合新课改精神特制定 教学重点：了解做毽子的方法，体会做毽子的乐趣。 教学难点：了解做毽子的方法，体会做毽子的乐趣。 教学准备：课件 教学过程： 一．导入 谈话导入：同学们，你们课间爱做什么游戏？大家既然那么爱踢键子，你想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的快乐读书屋吧！ 板书课..

《语文七色光三》教学设计 第一课时 教学目标： 1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄懂字义。 2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。 教学重点、难点: 1、在学生掌握两种查字法的基础上，引导学生根据所在词语选择合适的字义。 2、培养学生善于积累的好习惯。 教学准备 词语卡片、表现古诗诗意的图片。课前布置学生找到原诗。 教学过程： 一、练。 这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适的字义，进一步..

《读不完的大书》教学设计 教学目标： 1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。 教学难点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 同学们，又到了我们走进快乐读书屋的时间了。让我们共同走进快乐读书屋吧。 在我们的生活中有一本很大很大的书，读也读不完，这是什么书呢？今天我们就来学习《读不完的..

做毽子 教学目标： 1.通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识本课的8个生字。 4.德育目标：培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。 教学重点、难点： 了解做毽子的方法，从中体会到自己动手做毽子的乐趣。 教学准备： 1.工具和材料：鸡毛、包装袋两米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等 2.准备几种不同类型的毽子 3.让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料 4.课件让学生玩一玩踢毽子 教学思路..

捅了马蜂窝 教学目标： 1、通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2、学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题，发展创造性思考。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2、有感情地朗读课文，尤其是文中的对话，要根据课文的内容读出不同的语气。 教学难点： 通过了解课文内容，理解“我”思想..