小学数学三年级下册应用题训练学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道,小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人..

 小学数学三年级下册应用题       1、一只海龟大约活128年，一只青蛙大约活6年，海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？ 2、三年级的学生去公园里玩，女生有56人，男生有64人。4名学生分成一组，一共可以分成多少组？ 3、三年级有90名学生，每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？ 4、一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间？ 5、三1班共有46名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？..

 九年义务教育六年制小学试用课本第六册  数学用简便方法计算用简便方法计算44?125 ?8=44?（125 ?8）乘法的结合律25?138 ?487?40 ?25第一步应该怎么算：9?8 ?11 ?125=9?11 ? 8 ?125乘法的交换律=（9?11） ?（ 8 ?125）乘法的结合律25?11 ?40 ?235?25 ?4 ?20说出计算的步骤：（22+25）?4 =22?4+25 ?4乘法的分配律（40+8）?125 65?99 +6528?25 =7?4 ?25=7?（4 ?25）乘法的结合律 

 　　　      平均数的教学设计及反思山东省济宁市梁山县第一实验小学     王英云教学内容　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册43页例一及练习。　　教学目标　　1. 在具体问题情境中，感受求平均数的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。　　2. 能运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单实际问题，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。　　3. 进一步增强与同伴交流的意识与能力，体验运用知识解决问题的乐趣，建立学好数学的信心。教..

三年级数学第四单元作业套餐3 课题：长方行和正方行的面积 设计意图：通过本次作业的设计，让学生紧密结合自己的学习需要，自主选择老师布置的“套餐式”多样化作业，从而变得更加喜欢做作业，以提高作业质量和学习效率，对长方行和正方行面积的知识加以巩固。 基础型 一、细心分析，认真填空。 1、在括号里填入适当的单位： 数学书封面的面积大约是3 ( 　) 。 一个房间的面积大约是48( )。 黑板的面积约是4( )。　　 文具盒的面积积约是 80( )。 一枚一角的硬币一个面的面积约是1（ ）。 小明..

三年级数学第四单元作业套餐2 课题：长方行和正方行的面积 设计意图：通过本次作业的设计，让学生紧密结合自己的学习需要，自主选择老师布置的“套餐式”多样化作业，从而变得更加喜欢做作业，以提高作业质量和学习效率，对长方行和正方行面积的知识加以巩固。 基础型 细心填一填 200分米=（ ）米 12平方米=（ ）平方分米 2500平方分米=（ ）平方米 4000公顷=( )平方千米 3公顷=（ ）平方米 80平方分米=（ ）平方厘米 技能型 1、填上合适的单位名称 一棵大树..

三年级数学第四单元作业套餐1 课题：长方行和正方行的面积 设计意图：通过本次作业的设计，让学生紧密结合自己的学习需要，自主选择老师布置的“套餐式”多样化作业，从而变得更加喜欢做作业，以提高作业质量和学习效率，对长方行和正方行面积的知识加以巩固。 基础型 细心分析，认真填空。 1、在括号里填入适当的单位： 数学书封面的面积大约是3 ( 　) 。 一个房间的面积大约是48( )。 黑板的面积约是4( )。　　 文具盒的面积积约是 80( )。 一枚一角的硬币一个面的面积约是1（ ）。 小明爸爸的..

三年级数学第四单元作业套餐2 课题：长方行和正方行的面积 设计意图：通过本次作业的设计，让学生紧密结合自己的学习需要，自主选择老师布置的“套餐式”多样化作业，从而变得更加喜欢做作业，以提高作业质量和学习效率，对长方行和正方行面积的知识加以巩固。 基础型 细心填一填 200分米=（ ）米 12平方米=（ ）平方分米 2500平方分米=（ ）平方米 4000公顷=( )平方千米 3公顷=（ ）平方米 80平方分米=（ ）平方厘米 技能型 1、填上合适的单位名称 一棵大树..

人教新课标三年级数学下册 高 丽 小学三年级举行接力赛，共分了6组，每组4人。 小红的爸爸买了4袋奶，一共花了多少钱？ 4 每行10人 8行 3个方阵 每行10人 8行 8行 8行 8行 每行10人 每行10人 每行10人 8行 每行10人 10×3=30 （人） 30 ×8=240（人）

人教版三年数学下册 混 合 运 算 学习目标 使大家学会较难的三步混合运算式题，并在一道式题中有两步的二级运算。 2. 明确在式题计算中，两个小括号要同时进行脱式计算，从而提高大家的计算能力. 44?125 ?8 = 44?（125 ?8） 乘法的结合律 25?138 ?4 87?40 ?25 第一步应该怎么算： 9?8 ?11 ?125 = 9?11 ? 8 ?125 乘法的交换律 = （9?11） ?（ 8 ?125） 乘法的结合律

一位数的口算除法 教学目标： 1. 知识目标： 通过探索、交流使学生会口算用一位数除商是整十、整百、整千的数的除法。 2. 能力目标： 会口算一位数除两位数商两位数的除法。 3. 情感目标： 结合教学渗透数学来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力。 教学重点： 掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 教学难点： 理解算理。 教学准备： 小黑板、口算卡。 教学过程： 一、沟通旧知，建立联系。 80里有（ ）个十，400里有（ ）个百。 46里有（ ）个十和（ ）个一。 39里有（ ）个十..

一位数的口算除法 教学目标： 1. 知识目标： 使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 2. 能力目标： 能正确、迅速地进行口算。 3. 情感目标： 培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点： 掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 教学难点： 准确、快速地进行口算。 教学准备： 投影片、小棒图、口算卡片。 教学过程： 一、复习旧知 看情景图，说说你知道了什么，有什么想法？身边还有那些这样的数学知识？ (一)复习准备： 1. 口答： (1)30是几个十？800是几个..