（苏教版）三年级数学下册第一单元检测试题班级             姓名              分数            一、填一填。1. 一位数除三位数，商最少是（     ）位数，四位数除以一位数，商最多是（     ）位数。2. 800÷4，可以把800看作（    ）个百，平均分成（   ）份，每份是（   ）个百，即（     ）。3. 一个数除以5，商是12，余数是3，这个数是（     ）。4. 532..

  小数加减法＋0.50.710.5＋0.7＝21.1.2（元）买1个馒头和1碗豆浆一共要付多少元？1.小数点对齐。 2.从低位开始算起。 3.得数中，要点上小数点。  小数加法你会了吗？1.小数点对齐。 2.从低位开始算起。 3.得数中，要点上小数点。 4.得数前，如果有0要写上。小数减法你会了吗？船浆长4.6米，露出水面部分是1.2米，伸入水中的部分长多少米？1.2米玫瑰每枝2.2元康乃馨每枝0.6元月季每枝0.8元满天星每枝0.3元收获和体会谢谢观看 

 平  均  数霞浦三沙中心小学：杨芳英平  均  数三年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，每人套15个圈。11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0  李小钢张 明（个）王 宇陈晓杰男生套圈成绩统计图吴 燕刘小娟（个）史敏敏孙 芸沈明芳女生套圈成绩统计图分别求出男、女生平均每人套中的个数11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0  李小钢张 明（个）王 宇陈晓杰男生套圈成绩统计图吴 燕刘小娟（个）史敏敏孙 芸沈明芳女生套圈成绩统计图 

 生活中的统计洲头中心小学  周强2012年1月       这些精美的贺卡，大家都见过不少，我们一起来欣赏欣赏。        同学们知道吗？小小的贺卡，它的背后还有很多的故事，它对我们的生活、我们的环境都有着很大的影响。这是我们小组成员及家庭去年收到贺卡数量的统计表（1）生产2000张贺卡要消耗1棵3米高的树。（2）根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于砍伐10年生树木1万多棵。（3）..

 小数的意义和读写苏教版三年级数学下册教学目标：1.进一步理解、巩固小数的意义。2.使同学们认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。 看图写出分数和小数。？分数________小数________分数________小数________分数________小数________判断题。1.  34.8读作三十四点八。2.  0.27读作零点二十七。3.  5.003读作五点零三。你能举例说说1和0.1的关系吗？你能用图表示1和0.1的关系吗？你能用类似的方法探索0.1和0.01有什么关系吗?结论:1里面有10个0.1结论:0.1里面有10个0.01 ..

 《平均数》教学设计 教学目标：1、在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。2、通过进一步的操作和思考体会平均数的意义。（平均数不一定是一组数中的一个，一组数中可能有和平均数相等的数；平均数一定比一组数中的最大一个数小，你一组数中的最小一个数大。）3、 进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学过的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。教学重点：学会计算简单数据的平均数，体会平均数的意义。 教学难点：体会平均数的意义。教学..

 三年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，每人套15个圈。男生套圈成绩统计图男生套得准一些还是女生套得准一些？ 女生套圈成绩统计图6+9+7+6=28（个） 28÷4=7（个）10+4+7+5+4=30（个）30÷5=6（个）6976104754男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图男生：6、9、7、6。平均数：7女生：10、4、7、5、4。平均数：6想一想： 平均数一定等于一组数中的一个数吗？平均数与一组数中的最小数有什么关系？与最大数呢？ 每组数中哪几个数比平均数多？一共多多少？哪几个数比平均数少？一共少多少？ 

 苏教版三年级下第九单元我们的试验田1.这块麦地的面积是多少平方米？S  =  a×b 2.每个年级的种植面积大约各占这块麦地的几分之几？30×20=600(平方米）五年级       四年级      三年级1.一共种了多少菊花？2.一共种了多少郁金香？3.花房的面积是多少平米？36×72=2592（棵）45×90=4050（棵）18×6=108（平方米)?1.正方形菜地的面积是多少？2.玉米地的面积是多少？3.西红柿占正方形菜地的几分之几？4.种黄瓜的面积是多少？5.种西红柿的面积是多少？或者10..

 长方形面积的计算学习目标1. 初步掌握长方形面积的计算方法，会运用公式计算长方形的面积。2. 培养同学们观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。说一说下面图形的面积是多少。（1小格是1平方厘米）说一说下面图形的面积是多少。（1小格是1平方厘米）15平方厘米说一说下面图形的面积是多少。（1小格是1平方厘米）15平方厘米4平方厘米说一说下面图形的面积是多少。（1小格是1平方厘米）15平方厘米4平方厘米1用小方块拼长方形，并填表。1厘米1用小方块拼长方形，并填表。1厘米1用小方块拼长方形，并填表。1厘米正方形个数面积..

 面积的含义 教学目标： 1、通过观察、实际操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2、在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学准备：一些纸片。 教学过程： 一、摸，认识物体“面” 1、老师随手摸一些物体，如课桌、书本等的面，让学生也一起摸，一边摸一边感受：我们随时都在摸一些物体的表面，只是有的表面非常的光滑、平整，有的是不怎么规则的。 2、一起规范地摸课本的封面（..

 面积单位间的进率   教学目标： 1、通过具体的正方形面积计算，使学生知道1平方分米=100平方厘米，进而自己推想平方分米和平方米之间的进率，掌握面积单位之间的进率是100。 2、构建面积单位、长度单位之间的知识结构。 教学准备：面积1平方分米的正方形，尺等 教学过程： 一、操作、比较、认知： 1、取一个面积是1平方分米的正方形 问：谁来用数学语言说说这是一个怎样的正方形？ （边长1分米，面积1平方分米的正方形） 昨天我们学了面积的计算公式，现在能不能用计..

 义务教育课程标准实验教科书小学数学第六册扬州市江都区丁沟小学  汤海燕认 识 小 数欢迎您来做客！小数的读写橡皮每块： 4 角             0.4 元认识小数的意义1元铅笔每支： 7 角认识小数的意义1元认识小数的意义1元1认识小数的意义1元2认识小数的意义1元31分米0.1米3 分米（  ）米（  ）米（  ）米（  ）米（  ）分米（  ）米（  ）米（  ）分米想想做做——填一填0.370.90.79想想做做——画一画     ＝ 0.1&n..

       课题：认识分数（第1课时）                                               【教学内容】国标本苏教版三年级数学下册P64－65。【教学目标】1、认知目标：知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，进一步认识分数。    2、能力目标：通过自主探索、动手操作、合作交流等学习活动，让学生经历探索知识的获取过程，从而培养学生的观..

 奇妙的剪纸苏教版数学（第六册）请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏      上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪成的吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？我用正方形纸剪。我也用正方形纸剪。我用长方形纸剪。在折叠的这一边画上图再剪，就剪成了一条花边。课后作业       运用所学知识，开动脑筋，为班级的墙报设计一些美丽的花边。感谢指导！ 

 苏教版三年级数学下册吨 的 认 识教学目标  1.使同学们认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨＝1000千克。 2.学会吨和千克之间的换算方法，培养同学们初步的推理能力。 口 答:6千克=(      )克8000克=(   )千克600083(    )3(    )3(    )在括号里填上合适的单位克千克吨1吨=1000千克想一想你能进行千克与吨的换算吗？ 4吨=（           ）千克7000千克=（         ）吨40007 试试看4500千克＝..