武胜县烈面镇小学助学案年  级五科目语文课型新授执笔人王琴备课人员全组语文教师教学内容4《吐鲁番的葡萄沟》授课时数1执教者舒琼教学目标1. 有感情地朗读课文，理解课文内容，感受葡萄沟的美好，激发学生对葡萄沟的喜爱。2. 感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。 教学重点理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。教学难点理解葡萄沟有哪些独特之处。教学准备搜集有关新疆、吐鲁番盆地、葡萄沟的资料。教学过程第   1 课 时序号环节教师活动学生活动教学随笔一   &n..

 武胜县烈面镇小学助学案年  级五年级科目语文课型新授执笔人王琴备课人员五年级组全体语文教师教学内容3.《三峡之秋》授课时数2课时执教者舒琼教学目标1.学会本课8个生字，积累优美词句。2.领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文。3.能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋天的特点及感受;通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。教学重点读课文，想画面，了解三峡美景在各个时段的不同特点。教学难点领悟在不同时间抓不同特点描写景物的表达方法。教学准备..

 书湖阴先生壁《宋》王安石学习目标1，学习古诗《书湖阴先生壁》，理解故事的大意，体会诗歌所表达的思想感情。 2，有感情的朗读并背诵《书湖阴先生壁》。作者简介：      王安石：宋代人，抚州临川人，是有名的政治家、文学家，是“唐宋八大家”之一。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。《宋》王安石茅屋在内的整个庭院田园中划分的有一定界限的长条河水环绕着绿油油的田地推开门qí茅屋草舍经常打扫得无垢无苔花木一池一池都是..

 古诗两首江畔独步寻花                      〈 唐〉杜甫学习目标1，学习古诗《江畔独步寻花》理解古诗大意，想象古诗意境，体会作者流露在诗中的喜悦之情。 2，有感情的朗读并背诵古诗《江畔独步寻花》。作者简介杜甫——字子美，唐代诗人。自幼好学，很有政治抱负。他的诗敢于大胆揭露社会矛盾，批判统治者的罪恶，对穷苦人民寄以深切同情，反映了唐代由盛到衰的历史，被称为“诗史”，他本人被尊称为“诗圣”。江畔独步寻花  &..

 三 峡 之 秋 方        纪执教：余连生欣赏：123566.三 峡 之 秋            三峡的秋色，从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。                   早晨，透明的露水闪耀着， 峡风有些凉意，仿佛满山的橘 柚树撒了一层洁白的霜，新鲜 ..

 14* 三峡之秋春天夏天冬天 

 武胜县烈面镇小学助学案年  级五年级科目语文课型新授执笔人舒琼备课人员五年级全体语文教师教学内容2、古诗两首授课时数2课时执教者赵青教学目标1学会本课生字，在语言环境中懂得每个生字的意思，学会写这些字。　　2能在理解诗句意思的基础上，想象诗句所描绘的美景，受到美好景致的感染。　　3能有感情地朗读课文，背诵课文。　　4知道同题可以写出不同内容的诗的常识。教学重点　引导学生通过诗的文字想象画面，读出诗歌展示的美景和自己的喜悦之情教学难点想象古诗所描绘的意 

 14 三峡之秋　  一、教学要求：　　　1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　　2、有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。　　　3、学习抓住特点描写景物的方法　　二、教学重点、难点：　　　　体会一天当中三峡景物的特点。  　三、教学方法：自读自悟、观、读、想、写四结合。　　四、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。　　五、使用媒体：课件《三峡风光》或教学图片。　　六、教学过程： 　　一、检查预习，导入新课。　　　1、学生交流利用从网络..

  五年级上期语文导学案年级：五年级      执笔：     课题：积累与运用一                课时：第一课时三个维度A知识与技能（基础性目标）B过程与方法（核心目标）C情感、态度与价值观（延伸性目标）教学目标A知道通过细致观察，抓住特点，采用多种表达方式形象地描绘自然景物的方法，能用这种方法描写自己熟悉、喜爱的景物。 B引导学生读记“语海拾贝”中的诗句，积累写景佳句。C培养学生热爱大自然的美好品质。教学..

 五年级上期语文导学案年级：五年级      执笔：    课题：4游漓江                        课时：一课时三个维度A知识与技能（基础性目标）B过程与方法（核心目标）C情感、态度与价值观（延伸性目标）教学目标A能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱B能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇C从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇教学流程五个环节教师活动学生活动..

 五年级上期语文导学案年级：五年级     执笔：      课题：1看海                   课时：一课时三个维度A知识与技能（基础性目标）B过程与方法（核心目标）C情感、态度与价值观（延伸性目标）教学目标A学会本课5个生字，理解生字组成的相关词语B能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果C　感受在沙滩看海时海潮的壮美。教学流程五个环节教师活..

游漓江 一、给加点字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) 妩 媚 对 峙 迥 然 窥伺 二、生字变魔术。
三、词语积累库。 悠( )自( ) 蜿( )曲( ) 扬蹄( )( ) 千( )百( ) 名( )虚( ) 闻名( )( ) 四、病句诊所。 1. 生平头一回到桂林，我却再次碰上了阴雨连绵的天气。 _______________________________________________________________________ 2. 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 _________..

三峡之秋 一、给下列画线的字注上拼音。 （ ） （ ）　（ ）（ ） （ ） （ ） 闪 烁 汽 笛 朦 胧 清 冽 橘树 二、比一比，组成词语。 峡（ ） 峭（ ） 消（ ） 陕（ ） 悄（ ） 梢（ ） 胧（ ） 陡（ ） 峰（ ） 拢（ ） 徒（ ） 锋（ ） 三、在括号里填上合适的词。 （ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）地摇曳 （ ）的青光 （ ）的光辉 （ ）的岩石 四、读课文，再填空。 ..

看海 一、小小书法家。
二、比一比，再组词。 遐( ) 潮( ) 涌( ) 跌( ) 假( ) 朝( ) 踊( ) 跃( ) 三、用下列词语造句。 遐想——_______________________________________________________________ 前赴后继——___________________________________________________________ 四、对号入座。 窜 蹿 1. 小猫一下子就( )上了屋顶.。 2. 潮水看见低一点的石缝便乱( )。 五、读下面的句子，注意带点的词语，说说它们在表达上的作用。 1. 如果从山..