武胜县烈面镇小学助学案年  级五年级科目语文课型新授执笔人郭玲备课人员五年级语文组教学内容《蝈蝈》授课时数1执教者赵青教学目标1能领悟课文的内容，感悟课文故事蕴含的深意。2能感受对话描写的精练优美，能正确流利有感情地朗读课文。3学习在阅读中积累自己喜欢的词句。教学重点抓住关键词句，感受对话描写的精美。教学难点推测蝈蝈不见了的真正原因。教学准备收集相关的图片教学过程第 1 课 时序号环节教师活动学生活动教学随笔一       尝试   &nbs..

 武胜县烈面镇小学助学案年  级五年级科目语文课型新授执笔人舒琼备课人员五年级全体语文教师教学内容6、我没有钓到那条鱼授课时数2课时执教者舒琼教学目标学会本课生字新词，能联系上下文或借助工具书，理解词语意思。理解课文内容，理解含义深刻的句子，感悟课文借钓鱼所阐明的道理。教学重点感悟叔叔所说的话蕴涵的道理。教学难点揣摩环境描写的作用。教学准备生字词语卡片，工具书。教学过程第   1 课 时序号环节教师活动学生活动教学随笔一       尝试  ..

 《捅马蜂窝》同步练习第一部分： 1．根据拼音写汉字。 zh…（　　）人　　罪ni?（　　）　　x‰戏（　　）　　ch?n动（　　） 2．本文作者　　　　　　　是当代作家。 3．根据意思写出相应词语： ⑴我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副（把死看作像回家一样。形容不怕死）的架势；……（?） ⑵于是，我和爷爷面对面（形容脸上现出高兴的样子）大笑，笑得十分舒心。（?） 4．说说下列句子中词语的表达作用： ⑴我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。 竟： ⑵我甚至想用胶..

 2014-7-51捅马蜂窝下东营小学 吴芳菲2014-7-52自学要求：    （1）快速默读课文内容从文中找出描写“我”在捅马蜂窝前、捅马蜂窝时、捅马蜂窝后心情的句子，并在旁边批注“我”当时的心情。?   （2）想一想，每次思想感情变化的原因。2014-7-53     “真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。   “不行，要蜇死人的！”爷爷说。   “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。&rdquo..

 走过那条小河      你可曾听说有一位女孩          她曾经来过走过这片芦苇坡  你可曾听说有一位女孩         她留下一首歌为何片片白云      悄悄落泪为何阵阵风儿      轻声诉说hi…hi…还有一群丹顶鹤   轻轻地 轻轻地飞过只有片片白云      为她落泪只有阵阵风儿      轻声诉说hi…hi…还有一群丹顶鹤   轻轻地  轻轻地飞过只有片片白云 &..

 武胜县烈面镇小学助学案年  级五年级科目语文课型新授执笔人舒琼备课人员五年级全体语文教师教学内容6、我没有钓到那条鱼授课时数2课时执教者赵青教学目标学会本课生字新词，能联系上下文或借助工具书，理解词语意思。理解课文内容，理解含义深刻的句子，感悟课文借钓鱼所阐明的道理。教学重点感悟叔叔所说的话蕴涵的道理。教学难点揣摩环境描写的作用。教学准备生字词语卡片，工具书。教学过程第   1 课 时序号环节教师活动学生活动教学随笔一       尝试  ..

捅马蜂窝 班级 姓名 有关马蜂的介绍： 马蜂是一种昆虫，是以小飞虫作为主食的捕食性蜂类。雌蜂腹部6节,末端有螫针,上面连着毒囊,会分泌毒力较强的毒液。不过，一般马蜂不会主动伤人，因为马蜂的攻击是自杀式的，一旦使用了蜇针，马蜂不久就会死亡。但是当他的生活区域被侵入，马蜂就会牺牲自己，以死相拼，猛烈袭击。而且一旦被一只马蜂蛰了,就会很快遭到成群马蜂的围攻。 马蜂是群居的动物，所以马蜂集聚的蜂巢，就叫马蜂窝。它的威力一定比单个的马蜂更大，课文的第一节中用了这样一个词语来形容它..

西师大版五年级语文上册第二单元 学习目标 认读生字。 2. 了解课文中小作者的心理变化。 3. 学会爱护身边的动植物，与它们和谐相处。 马 蜂 学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。 中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。 马蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只有在受到攻击的时候才蛰人，万一碰到马蜂，最好马上蹲下来，用衣服把头包好，这样可以临时预防。专家提醒：不小心惹得马蜂“发火”时，可以趴下不动，千万不要狂跑，以免马蜂..

捅马蜂窝 春来小学 田壮利 西师大版五年级语文第九册第二单元 教学目标 2.有感情的朗读课文，理清课文顺序。 1.学会本课的生字新词，能正确美观地书写。 马蜂： 学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食。 马 蜂 冯骥才： 天津人当代作家。 主要作品《珍珠鸟》、《义和拳》、 《铺花的岐路》、《神 鞭》。 纠 缠 绑 捣 甸 仇 疙 瘩 痊 粘 jiū c..

我没有钓到那条鱼 （西师大版）五年级语文上册第二单元 田壮利 教学目标： 1.学会本课9个生字，能联系上下文或借助工具书，理解“惬意”“深谙”“暗忖”“功亏一篑”等词语的意思。 　2.理解课文内容，能感悟课文借钓鱼所阐明的做人的道理。 　3.通过朗读，感受课文语言文字的美，领悟环境描写对表达感情的作用。 4.懂得在事情未办成之前，不要妄下结论、自吹自擂，即使事情办成了，也不能自我吹嘘的做人道理。 跋 涉 惬 饵 励 岂 恳 拽 屁 缚 bá shè qiè ěr lì qǐ ..

5、捅马蜂窝 纠 缠 疙 瘩 绑（ ） 捣（ ） 甸（ ） 仇（ ） 痊（ ） 粘（ ） 读读记记 纠缠 复仇 沉甸甸 捅马蜂窝 惊魂未定 捣毁 痊愈 粘上去    1、作者为什么要去捅马蜂窝？ 2、“我”行动之前有什么准备？ 3、马蜂窝是怎样掉下来的？ 4、“我”和马蜂的战斗结果如何？ 5、“我”被马蜂蜇疼了，为什么 自己反而会有沉重的罪孽感？ 6、我为什么还会想把蜂窝用 胶水粘回去？ 说一说你学了这篇文章所受到的启发。

“双快”作文之记事篇 渝北区东和春天实验学校 邓秋玉 教学内容：第二单元习作百花园 教学目标: 1、初步掌握写事的方法 2、尝试写事，写出最精彩的段落。 教具准备：多媒体 教学过程： 谈话引入，活跃课堂 谈话引入 同学们，今天天气怎么样？那同学们此时的心情怎么样呢？用一个成语来形容一下自己的心情吧！ 2、出示成语 人的心情各有不同，老师也带来了一些表示心情的成语，请同学们分分类。 兴高采烈、 心花怒放 、欣喜若狂 、欢天喜地、喜笑颜开 、 眉开眼笑 、眉飞色舞 、欢呼雀跃 、心旷神怡 、喜上眉梢、 唉..

西师大版 五年级上册 扶沟县马家场小学 何会雅 学习要求： 1、学习并掌握生字新词。 2、联系上下文或借助工具书，理解“跋涉”等词语的意思。 3、想一想：课文讲了一件什么事？ 4、把文中最能给予人启发的句子画下来，并读一读，和小组成员讨论课文给予我们的启示。 bá shè qiè yì 跋 涉 惬 意 若无其事 欣喜若狂 慢条斯理 shēn ān gōngkuīyíkuì 深 谙 鼓励 功 亏 一 篑 意味深长 自吹自擂 跋涉：跋，在山上行走。涉，在水里行走或渡水，形容行走艰难。“..

表示心情的成语： 兴高采烈、 心花怒放 、欣喜若狂 、欢天喜地、 喜笑颜开 、眉开眼笑 、眉飞色舞 、欢呼雀跃 、 心旷神怡 、喜上眉梢、唉声叹气 、长吁短叹、 怅然若失 、垂头丧气、大失所望 、闷闷不乐 、心烦意乱 、心乱如麻 、郁郁寡欢、追悔莫及、 捶胸顿足 、早知今日，何必当初 、懊悔莫及 、黯然失色 、愁眉苦脸 、心灰意冷、 泣不成声、 表示高兴、快乐、幸福的成语： 兴高采烈、心花怒放 、欢天喜地、 喜上眉梢 欣喜若狂 、喜笑颜开 、眉开眼笑 、眉飞色舞 、 欢呼雀跃 、心旷神怡、 表示忧伤、悔恨、烦恼的成..

我没有钓到那条鱼 　　教学目标 　　1.学会本课9个生字，能联系上下文或借助工具书，理解“惬意”“深谙”“暗忖”“功亏一篑”等词语的意思。 　　2.理解课文内容，能感悟课文借钓鱼所阐明的做人的道理。 　　3.通过朗读，感受课文语言文字的美，领悟环境描写对表达感情的作用。 　　教学重、难点 　　重点：感悟叔叔说的话所蕴含的道理。 　　难点：揣摩环境描写对表情达意的作用。 　　教学时数 　　2课时。 　　教学过程 　　一、谈话激趣，出示课题 　　同学们，知道怎么钓鱼吗？体验过钓鱼的乐趣吗？当鱼儿咬住鱼钩，你..