连加、连减、加减混合西师大版一年级数学下册教学目标1.联系生活解决问题，从而掌握加减混合的运算方法，会正确计算100以内的加减混合的计算，会用掌握的计算方法解决生活中的简单问题。2.通过小组合作交流培养学生的合作意识。3.感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值。 28＋34＋23＝85（个）28＋34＋23＝85（个）1    2 8    ＋ 3 4    6     8     ＋ 2 32546＋25＋17＝881    4 6    ＋ 2 5    7 &nbs..

100以内数的加减法（二） 班级______姓名______ 1.（ ）比81大1，59比（ ）小1 。40比（ ）大1 ，比（ ）小1。 2. 写出5个个位上是3的数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。其中最大的是（ ），最小的是（ ），把它们按从小到大的顺序排列： （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 3. 十位上是6的双数有（ ）。 4. 在0到50中，个位和十位上数字相同的数有（ ）。 5. 一个数，它的个位上是6，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是..

100以内数的加减法（二） 班级______姓名______ 1. 估一估，下面每题的得数各是几十多？ 36＋20（得数是 十多） 62－40（得数是 十多） 68－4（得数是 十多） 54＋2（得数是 十多） 4＋24（得数是 十多） 78－60（得数是 十多） 2. 在○里填上“＜”“＞”或“＝”。 96―6○96―60 45＋20○20＋45 12＋30○21＋30 45＋3○45―3 78―7○87―7 4＋20○40＋2 34＋22○23＋33 65－20○80―40 19―8○..

两位数加整十数、一位数 西师大版一年级数学下册 教学目标 1.探索两位数加整十数、一位数（不进位）计算方法的过程，感受算法的多样化，能用自己喜欢的计算方法进行计算。 2.能用所学的知识解决一些简单的生活问题，感受数学与生活的联系。 　口算 　 70+2=?????? 30+4=????? 30+6= 70+20=????? 30+40=???? 30+60= 每盒有10个月饼,一共有多少个月饼? 23+30= 摆一摆，看看一共是多少？ 53 23 + 30 = 53 3 20 50 53 我会算 25+10= 18+30= 20+18= 45+20= 45+50= ..

西师大版一年级数学下册 教学目标 1.经历探究两位数加两位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加两位数的进位加法的算理，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 2.培养同学们知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。 口算，比比谁算得又对又快。 40+20= 60+30= 40+13= 50+17= 80+12= 70+19= 30+9= 20+7= 39 27 89 60 90 53 67 92 1.原有47张光盘，又放进了3张， （可提出一个什么问题？） 一共有多少张光盘？ ..

退位减法 教学目标 1. 掌握两位数减一位数退位减的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。 2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。 3．培养同学们的计算能力和动手操作能力。 4．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。 教学重点 理解并掌握笔算两位数减一位数的退位减法的计算方法。 教学准备 多媒体课件、学生准备小棒。 教学过程 一、复习引入 教师：同学们，今天在上课之前老师要考考大家前面的减法学得好不好？ （出示口算卡片）11-5＝ 36-4＝ 29-3＝ 16-8＝ ..

连加、连减、加减混合 教学目标 1. 经历探究连加、连减计算方法的全过程，掌握100以内连加、连减的计算方法； 2. 培养同学们的合作意识和良好的学习习惯； 3. 感受数学与生活的联系，体验数学价值。 教学重点 掌握100以内连加、连减的计算方法。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、复习引入 黑板上出示：3+8+6＝ 10+5+2＝ 15—6—3＝ 20—5—5＝ 要求学生独立计算后抽学生口述出计算的过程。 教师：这些题是我们在一年级上期时就已经学过的20以内的连加、连减，今天我们要在这个基础上，用我们前面学习的进位加..

进位加法 教学目标 1. 经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2. 培养同学们知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。 3．体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。 教学重点 理解并掌握笔算两位数加一位数的进位加法的计算方法。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、教学单元主题图 多媒体课件出示第84页单元主题图。 教师：小朋友们知道这是哪儿吗？从这幅情景图中你都知道些什么？ 主要引导学生回答出图中..

退位减法 【素质教学目标】 知识教学点：通过摆小棒，理解算理，掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。 能力教学点：培养初步的动手操作能力、表达能力、解决问题的能力。 德育教学点：感受数学与生活的联系，培养用数学的能力。 【教学重点】 理解并掌握笔算两位数减两位数的退位减法的计算方法。 【教学准备】 多媒体课件、学生准备小棒。 【教学过程】 一、复习引入。 多媒体课件出示：用你喜欢的方法选择其中的两道来计算。80-732-963-426-742-543-632-965-9 学生独立计算后抽一两个学生用竖式板演32-9，并口..