时分秒钟面上一共有（   ）个大格，每个大格里面有（   ）个小格。钟面上一共有（   ）个小格。12560大格小格51015202530354045505560111210123456987认识时间1112101234569871分针走1小格就是1分。1112101234569875分针走1大格就是5分。111210123456987 

认识时分西师大版二年级数学下册教学目标1.通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 2.在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。 7时30分   7:30   8时过5分8时零5分8时零5分   8:05    时针指向8过一点，分针指向1。   3时过55分快到4时了3时55分   3:55    时针过了3，快到4了，分针指向11。   4时少5分时针走一大格12时1时是 1 小时。时针走了 几 大格12时是 几 小时。4 时  1 时  &nb..

西师版数学二年级下册《认识钟表》说课稿                                                一、说教材本节课所讲的内容西师大版教材小学二年级数学下册第105——106页例1，例2及相关课堂活动。《认识钟表》的知识教学，属于新授课，授课时数为1课时。《认识钟表》是学生在一年级..

二年级数学周测 一、填空（30分） 1、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 3小时=（ ）分 2分=（ ）秒 1小时20分=（ ）分 140秒=（ ）分（ ）秒 100秒=（ ）分（ ）秒 180分=（ ）小时 2、钟面上1圈平均分成（ ）个大格、每个大格又平均分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。 3、钟面上分针走一小格是（ ）分、走一圈是（ ）分也就（ ）时。 4、5；05再过20分是（ ）时（ ）分 5、一节课是（ ）分钟、课间休息（ ）分钟、再加上（ ）..

时分的认识 教学目标 1. 使学生认识时间单位时、分，知道1小时=60分，初步建立小时、分的时间观念。 2. 使学生能正确地说出钟面所指示的时间，并能用两种方法表示出来。 3. 使学生懂得时间与人们生活的关系，准确掌握时间的重要性，培养学生遵守、爱惜时间的良好习惯。 教学重、难点 教学重点： 时间单位小时、分及其进率的认识，能正确读写钟面上的时刻。 教学难点： 接近整钟点的时刻的认读。 教学过程 (一)导入新课 1. 首先让小朋友猜谜语。 一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。 有趣的..

认识钟表（一） 教学内容 教科书第105~106页例1、例2和第108页相关的课堂活动。 教学目标 1通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 2在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。 3在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。 4体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 教学准备 1北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕的多媒体课件（画面中设计有8时8分的钟面）或图片。 2实物钟面教具1个，每个学生1个实物时..

认识钟表（三） 教学内容 教科书第109~110页的例5、例6及课堂活动。 教学目标 1能认识几时几分，掌握几时几分的两种书写方法。 2培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯。 教学过程 一、引入 教师：我们早上是几时到学校的？ 学生齐声答道：8时。 （出示可以拨动指针的钟） 教师：8时在钟面上怎么拨？ （在学生说的同时拨动指针） 学生：时针指到8，分针指着12。 教师：那看看我现在拨出的是几时呢？ （拨动指针到4时半） 学生们大声答道：4时30分（4时半）。 教师：（再拨指针到大约7时）这个是几时呢？ 学生高声答..