乌鸦喝水 班级 姓名 一、看拼音写词语。 kě shì shí tou bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空。 1.乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水（ ），瓶口（ ），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（ ）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（ ）了，乌鸦就喝着水了。 三、写出“着”字的不同读音。 1.乌鸦喝着（? ?? ?）水了。?? 2.阳光温暖着（? ?? ??）小朋友冻僵..

要下雨了 班级 姓名 看拼音写词语。 hǎo ma shuō ba chónɡ zi （ ） （ ） （ ） xiànɡ wǎnɡ dé dào hén duō （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空。 1.下雨前，燕子飞得（ ）。 2.下雨前，小鱼游到（ ）来。 3.下雨前，蚂蚁往（ ）搬家。 三、近字、音近字组词： 们（ ? ?） 工（ ? ?） 对（ ? ?） 进（..

祖国到处有欢乐 教学目标： 1.能正确读写和使用本课中的七个生字：祖、欢、清、草、甜、暖、泥；懂得“祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖”等重点词的意思。2.会用“……说：……有……”的句式说话。3.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。4.会观察身边的美好事物，初步培养学生的审美能力。教学时数： 三课时。第1课时：（通过与课文内容相关的实物、图片引入）教生字词，初读课文。第2课时：分析讲解，精读课文。第3课时：巩固字词，精读背诵。教学过程：1.复习、导入： 复习第1课时的教学内容，主要是采用问答、朗读等..

长颈鹿请客 教学目标： 1．能看懂图意并展开想象，知道小白兔、山羊、公鸡、小、 猫各爱吃什么？ 2．能看图有顺序地、连贯他说几句话，并注意用上礼貌用语。 教学时间：1课时 教学过程： （一）揭示课题 出示幻灯片，问：①屋子里谁是主人？从哪里看出来？②长颈鹿在于什么？这就是我们今天要学的说话课《长颈鹿请客》，大家齐读课题。 （二）看图说话 （1）长颈鹿请了哪些动物来做客？出示句式练说：长颈鹿请（ ）、（ ）、（ ）和（ ）做客。（指名说、开火车说、齐说、同桌互说。）长颈鹿用什..

长颈鹿请客 一、说教材 1.教材简析。 　　《长颈鹿请客》是六年制小学语文第一册第七单元中的课文。是一篇听说训练课文。这篇听说训练是看图编故事。是让学生通过想象，连贯性地讲述。其中小猫，兔子，山羊，公鸡吃的事物前要加上适当的形容词，在讲述长颈鹿和小动物时要用上礼貌用语。 2.教学目标。 　　根据教材编排的特点，结合学生实际，制定如下目标： 　　（1）能看懂图意并展开想象，知道小白兔、山羊、公鸡、小猫各爱吃什么。 　　（2）能看图有顺序地、连贯地说几句话，并注意用礼貌用语。 3.教学重点、难点。 　 ..

要下雨了 学习目标： 1.认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。 2.正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。 3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 学习重点： 1、认识12个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点?： 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”?与下雨的关系。?????????????????????????????????? 导学流程： 第一课时 （一）激发兴趣，提示课题 1.听录音，让学生说说听到了什么声音？ 2.同学们听到这些声音，知道了什..

要下雨了 教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。　　　　2．正确、流利地朗读课文。　　　　　3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。　教学重点难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。　　　2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。　课前准备　　　1．生字生词卡片。　　　..

小燕在家里 教学目标1.引导学生观察图画，用“什么时候谁在哪里干什么”的句式给每幅图说一句话。2.连起来说说三幅图的主要内容。3.在此基础上结合小朋友的具体情况，说说自己在家里会干什么。课时安排： 一课时。课前准备 四张挂画：①小燕在扫地；②小燕在擦桌子；③小燕在倒垃圾；④小燕帮奶奶穿针。教学过程 1.提出教学要求，这节课我们学习看图说话，比一比，谁看得最仔细，说话说得最完整、最清楚。2.初步观察，概说大意。（出示4幅图）请同学们看4幅图，想一想，图上讲的是怎样一件事？（指名简要说）3.仔细观察，..

小兔还桃 教学目标：1.懂得捡到东西要归还失主。2.能说问话，学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。教学重点： 对学生进行捡到东西归还失主的教育；小兔的问话：××，这个桃子是您丢的吗？教学难点： 看图想象，能按顺序连贯的叙述一个故事。教学准备： 幻灯片、小黑板、头饰、录音教学时间： 1课时。教学过程：一、 启发谈话，揭示课题小朋友，今天我们要来学习一个有趣的故事，题目叫《小兔还桃》，“还”什么意思？在这节说话训练课种，要求小朋友学会这些本领。（出示目标）1.懂得拾到东西要归还失主。2.学会怎样有礼貌..

谁洗的 教学目标1.逐步培养学生良好的生活习惯（自己洗手帕，洗袜子）2.学会本课的17个生字及由这些字组成的新词。3.能正确地朗读课文。教学重点、难点“在”与“再”的区别；语气词的读法。 第一课时 一、联系实际，导入新课板书：手帕pà 袜wà子 拿出准备好的手帕，让小朋友说这是什么？并引出新词，再问小朋友脚上穿的是什么？引出袜子，问小朋友平时手帕和袜子谁洗的，我们今天要学课文《谁洗的》，看看究竟是谁洗的。二、范读课文（或听录音）学生可跟读三、学生自学生字及课文前三段，检查正音在黑板上仔细演..

轻一点，再轻一点 教学目标：1.学会4个生字:轻、再、做、别；能读准课后的词语。2.理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。3.能有感情的朗读并背诵课文。4.能仿说或写一两段儿歌。教学重点：有感情的朗读并背诵课文。教学难点：能仿说或写一两段儿歌。教学课时：2课时。 第一课时 教学目标：1.初步理解儿歌内容，能有感情的朗读儿歌。2.学会生字：轻、再。3.能读准课文中出现的新词。教学过程：一、揭题设疑，导入新课。1.板书课题。2.读好课题。3.评价，再读。4.学习生字：轻、再二、学习第一..