快 活 的 小 河慈祥      抱怨         瀑布  勇敢      蹦着        摔跟头 扬起      害怕        使劲儿 我会认            大山笑了，慈祥的说：“可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。”      小河听了大山的话，不哭了。他对泉水说：“..

《小动物体检》教学设计 教学目标： 1.通过看图，想象故事。表演故事。使学生懂得团结互助，会关心人。 2.培养学生认真细致的观察能力和想象能力。 3.在说话表演中要注意说话得体。符合角色身份，要注意文明礼貌。教学重、难点： 1.发挥想象、创造性地分角色表演故事。 2.进入角色，说话得体，符合身份。 教学准备：多媒体课件。 教学流程： 一、创设情境，引出话题。 利用多媒体课件或挂图，呈现小动物参加体检的情境，伴随优美的音乐，小动物梦都来参加体检。……由此引出话题，小松鼠会对大家说什么？ 二、整体感知，..

《聪明是什么》教学设计 教学目标： 1.通过读美国科学家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事，引导学生懂得；聪明的人不仅要智力发达，还需要有爱心并具有忘我、无畏的品质。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识13个生字。会写偏旁“羊”和11个生字。 教学重点：通过读课文、理解重点语句的含义。 教学难点：体会三个小孩儿忘我、无畏的品质。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：两课时 第一课时 一. 读书指导。 1 板书课题。启发质疑。 2.出读正音，读通课文。 3.师范读课文（注意对话的语气） 4.再读课文..

《小动物体检》教学设计 教学目标： 1.通过看图，想象故事。表演故事。使学生懂得团结互助，会关心人。 2.培养学生认真细致的观察能力和想象能力。 3.在说话表演中要注意说话得体。符合角色身份，要注意文明礼貌。教学重、难点： 1.发挥想象、创造性地分角色表演故事。 2.进入角色，说话得体，符合身份。 教学准备：多媒体课件。 教学流程： 一、创设情境，引出话题。 利用多媒体课件或挂图，呈现小动物参加体检的情境，伴随优美的音乐，小动物梦都来参加体检。……由此引出话题，小松鼠会对大家说什么？ 二、整体感知，..

《农夫和他的儿子》教学设计 教学目标： 1.通过阅读《农夫和他的儿子》这个故事，引导学生懂得团结的重要性，感悟“团结力量大”这个道理。培养学生的团队精神。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：读课文、认识10个生字。 教学难点：体会一根一根折筷子与折一捆筷子的不同。 教学准备：每个学生课前准备20根小木棒。 教学流程： 一、实验导入。 1、让学生先拿出10根小木棒，分别一根一根地折。 2、再让学生把另外10根捆成一捆。然后在折一捆。 3、让学生谈谈两次折小木棒的感受。 二、读课文 整体感知课文..

《快活的小河》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。 2. 学会与他人合作，体验合作的快乐。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《快乐的小河》这个故事。 4. 认识8个生字，会写12个生字。 教学重点：学生书写12个生字。读熟课文。 教学难点： 1.从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。 2.体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：两课时 第一课时 一. 创设情景： 观看大屏..

《聪明是什么》教学设计 教学目标： 1.通过读美国科学家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事，引导学生懂得；聪明的人不仅要智力发达，还需要有爱心并具有忘我、无畏的品质。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识13个生字。会写偏旁“羊”和11个生字。 教学重点：通过读课文、理解重点语句的含义。 教学难点：体会三个小孩儿忘我、无畏的品质。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：两课时 第一课时 一. 读书指导。 1 板书课题。启发质疑。 2.出读正音，读通课文。 3.师范读课文（注意对话的语气） 4.再读课文..