三年级上册语文自学提示一、秋天来了  1-1<<秋天来了>>自学提示：   1．自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借助拼音学习。      读通课文，初步感知课文内容。   2.小组内交流：课文主要写了什么？   3.轻声读课文，圈画生字。   4.找出生字带的词。读一读。   5.画出小结，小组内分小节读课文，检查朗读。 ..

连加、连减和加减混合人教新课标二年级数学上册第2单元教学目标本节课我们主要来学习连加、连减和加减混合，同学们要掌握计算的方法，能够正确的计算相关的习题，可以解决相关的实际问题。28＋34＋23＝85（个）28＋34＋23＝85（个）1    2 8    ＋ 3 4    6     8     ＋ 2 325做一做46＋25＋17＝881    4 6    ＋ 2 5    7     8     ＋ 1  1875－28－19＝  &..

列式计算：              9 2112  8一共有多少个西瓜？28＋34＋23＝2   6 28 585（个）简便    写法：   6 28 5116一共有多少个西瓜？笔算：46+25+17=37+28+19=8884有85个西瓜。我运走了40个。我运走了26个。还剩多少个？85－40－26＝19（个）还可以这样算：一共运走的个数为：40＋26＝66（个）还剩的个数为：85－66＝19（个）做一做54+20+16=90－58－24=908 

探访南极伟大的悲剧茨威格我们一起来认 识 作 者作者简介茨威格(1881------1942）奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼·罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》等。整体感知：1.快速阅读课文，说说在这样恶劣的环境中，谁做了一件什么事？2.复述故事斯科特一行在南极探险..

长春版 三年级 语文 上册 第十单元一张美丽的红枫叶        青蛙要用这张美丽的红枫叶做什么？        我非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。红枫叶什么样？        池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌。 用它来做书签棒极了。 思考：    青蛙先生并没有把这张红枫叶拿回家，这是为什么？  ..

一张美丽的红枫叶第一课时教学目标：1、能认识7个生字，会写9个生字。2、能正确流利地朗读课文。3、能初步体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。教学重点：1、认识7个生字，会写9个生字。2、正确流利地朗读课文教学难点：感受课文主旨，懂得人类和动物和谐相处、互相帮助的关系。教学准备：教学课件。生字卡片。教学过程：提问导入：同学们，你们见过枫叶吗？用自己的话向大家介绍你所见到的枫叶的样子。检查生字预习情况：出示本文的生字，指生认读，注意“漂”字的读音，是个多音字。初读课文，感悟课文内容..

鲸读第一段：你从哪些地方看出鲸的大？     不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞。不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过..

义务领航员第一课时教学目标：1、 能认识15个生字，会写12个生字，掌握一个多音字“佛”。2、能正确、流利地朗读课文。3、能理解为什么说海滩是义务领航员。懂得人类和动物和谐共处互相帮助的关系。教学重点：理解为什么说海滩是义务领航员。懂得人类和动物和谐共处互相帮助的关系。教学难点：用不同的方法来理解词语。教学准备：教学课件。教学生字卡片。教学过程：1、读课题,说说什么是“义务”的？什么叫“领航员”？你想知道这个领航员是谁吗？下面我们就来学习这篇课文。教师范读课文。边听边画出本文..

日月潭长春版 三年级 语文 上册 第八单元教学目标：1.学习本课生字词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受日月潭的秀丽风光，培养热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。环绕      仙境       建筑      朦胧     清晰      隐隐约约       童话         附近       倒..

我爱你，中国的汉字第一课时教学目标：1.认识13个，会写4个生字。2.能理解课文内容，体会作者对汉字及对祖国的喜爱。3.根据主要内容，提出自己的问题。教学重点：部分词句的意思教学难点:理解课文的内容，体会作者对汉字及对祖国的喜爱。教学准备：课前查找有关汉字的资料教学过程：一、课前预习搜集有关中国汉字的故事和中国世界闻名的事情。用自己的方法自学生字，把课文读通顺。二、导入新课。板书课题并齐读课题学生根据课题质疑。三、初读课文分小组带问题自学课文，认识生字。理解词语，了解课文大意。请同学逐段读课文，师生共议。..

我爱你，中国的汉字第二课时教学目标：1.会写3个生字，掌握多音字“勒”2.能理解文意，体会作者对汉字及对祖国的喜爱。3.能正确、流利、有感情朗读课文教学重点：部分词句的意思教学难点: 理解课文的内容，体会作者对汉字及对祖国的喜爱。教学准备：课前查找有关汉字的资料教学过程：一、复习导入上节课，我们一起和中国的汉字交了朋友，了解汉字的奥妙，谁能给大家讲一讲你学到了什么？二、整理问题，精读理解你们还有什么未解决的问题提出来，大家一起探讨。你们觉得哪几个和课文关系最密切？请大家带着问题再读课文。三、小..

寻隐者不遇教学目标：1.学会本课6个生字。认识“寻、隐、者、遇、药”5个字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。教学重点：掌握生字，朗读、背诵课文。教学难点：感受体会诗的意境教学准备：卡片教学过程：一、释题质疑。　1．直接揭题。通过以前的学习，我们已经认识了唐代四位大诗人：白居易，李白，孟浩然，王之涣。今天，我们随着第五首古诗的学习，再认识一位唐代大诗人，他的名字叫贾岛。　2．释题。　寻：寻找、寻访。　隐者：隐居山林的人。　不遇：没有遇到。　题目的意思就是：（作者）寻访一位隐居山林中的人却没有..

鹿柴教学目标：1、创设情境，使学生在恰当的氛围中学习古诗，品味古诗，体会古诗韵味及语言美，想象诗中的情境。2、通过看画面、听音乐、查资料、讲诗意，调动学生多种感官，培养良好的观察、口语表达、审美能力、自主学习及合作学习能力。3、有感情的朗读和背诵古诗，用自己的思维理解诗句的意思，并清楚表达。教学过程：一、诵读旧诗，激发兴趣古诗是我们中华民族文化宝库中一颗耀眼的明珠，具有十分悠久的历史。我们同学已经学习了许多优美的古诗，谁愿意把自己最喜爱的古诗诵读给大家听？二、汇报资料，进入情境1、今天我们再来学习一..

我家门前的海长春版三年级上册图片欣赏课文学习生字学习作业WWW.XXJXSJ.CN    海像一面光明锃亮的 大玻璃镜。. . . .      那云，就是翻滚奔腾的波涛，那鸟，就是结群洄游的鱼……. . . . . . . .       这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐思的翅膀，给了我永恒不泯的童心。. . . . . . . . . . . . . . . . .     想一想，本文的作者会是一个什么样的孩子？ 潮声  波涛  仰天长叹 翻滚奔腾玻璃  晶莹  光明锃亮 ..

我家门前的海教学目标：1、引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。2、指导学生学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字。教学重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。教学难点：了解文章比喻和修辞的写法，读懂课文。教学过程：第一课时教学目标：1、指导学生学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字。2、初步阅..