可能性：用分数表示可能性的大小你中大奖了吗?96530从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？小结：有几个球，摸到其中一个球的可能性就是几分之一。口袋里有1个红球、2个黄球和3个绿球。从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是    ，摸到黄球的可能性是    ，摸到绿球的可能性是     。试一试同学们喜欢打乒乓球吗？回想一下，你们打乒乓球时，一般用什么方法决定谁发球？联系生活进行拓展：乒乓球可能在左..

可能性的大小执教者：gjq     复习一下下列事件中，属于随机事件的是（   ）A、水从高处往低处流B、太阳从西边升起，东边落下C、明天下雨D、地球转得累了，停下来休息片刻                            可 能 性                        &..

五年级数学上册 设计活动方案 1. 桌子上有9张扑克牌，其中“红桃”有4张，“方块”有2张，“黑桃”有3张，牌面朝下放在桌子上。如果从中随意翻出一张牌： （1）翻出的这张牌是“红桃”的可能性是多少？ （2）翻出的这张牌是“方块”的可能性是多少？ （3）翻出的这张牌是“黑桃”的可能性是多少？ 2. 请你设计一个方案，在一个盒子里放入若干粒形状与大小完全相同的黑、白围棋子，使得从盒子中摸出一粒白棋子的可能性为
。 3. 请你自己设计一个从袋中取球的游戏，共有3种颜色的球，使取出红球的可能性分别是..

五年级数学上册 摸球游戏及答案 基础作业： 1. 选一选。（将正确答案的序号填在括号里） （1）在一个不透明的盒子里放有7个球，有2个红球、1个黄球、4个白球，从中任意取出一个球，正好是红球的可能性是（ ） A.
B.
C.
D.
（2）国庆节，小明的妈妈带他去旅游。妈妈给他带了蓝、红2件毛衣和黑、白、灰3条裤子。现在他要任意拿出一件毛衣和一条裤子配成一套，正好是蓝毛衣和白裤子的可能性是（ ） A.
B.
C.
D.
2. 玩扑克。 （1）有“黑桃”、“红桃”、“梅花”、“方块”4张“A..

五年级数学上册《可能性的大小》单元测试 班级_______姓名_______分数_______ 一、选择题。（用数字“1”或“0”表示可能性的情况）（14分） 1.玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，这玻璃杯破碎的可能性为（ ）。 2.太阳每天早晨升起的可能性为（ ）。 3.公鸡下蛋的可能性为（ ）。 4.一粒有1～6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字“7”的可能性为（ ）。 5.在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为（ ）。 6.地球绕着月亮公转的可能性为（ ）。 7.在深圳，一年四季都下雪的可能性为（ ）。 二..

西师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习可能性，同学们要初步理解可能、不可能、一定等词的含义，在摸球游戏中体会可能性的大小，用学过的知识解释生活中有关可能性大小的问题。 (小小组）议一议： 1.实验结果与你的猜测一致吗？ 2.为什么会出现这样的实验结果？ 联欢会上小红可能抽到什么节目？抽到什么节目的可能性最大？抽到什么节目的可能性最小？ 某彩票发行公司发行了一种彩票， 一共10万张，设奖如下： 一等奖：3个 二等奖：10个 三等..

可能性 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第125~126页例1、例2。 教学目标 1、通过具体的操作活动，直观感受到有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。 2、使学生经历实验的具体过程，能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。 3、培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实践是获得科学结论的一种有效方法，培养学生良好的学习习惯。 教学重难点： 使学生在具体的情景中，直观感受有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，能用“一定..

可能性（二） 　　教学内容 　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第128? ?，课堂活动第1~3题，练习二十五第2、3题。 　　教学目标 　　1．进一步在活动中体验有些事件发生的不确定性，能用规范的数学语言对不确定现象进行描述。 　　2．能在具体情景中列举出简单的随机事件可能发生的所有的结果。 　　3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理、归纳以及解决问题的能力。 　　教学重点 　　在活动中进一步体验随机事件可能发生的结果。 　　教学难点　 　　学生猜想、列举后再归纳不确定现象的..