西师大版四年级数学下册小数加减法的简便运算教学目标本节课我们主要来学习小数加减法的简便计算，同学们要结合整数的简便计算的方法，找简单的方法来计算小数加减法，从而提高计算的速度和准确率。凑整练习7.20.459.8112.465.885-（15+68） 48+25+52+175120-75-25用简便方法计算下列各题，并说说这样算根据什么？ 用简便方法计算下列各题，并说说这样算根据什么？ 48+25+52+175=(48+52)+(25+175)=100+200=300加法交换律、结合律用简便方法计算下列各题，并说说这样算根据什么？ =120-(75+25)=120-100=20120-75-25减法运算性质 

小数的加法和减法的意义和计算法则教学目标:　　1．理解小数加减法的意义,并掌握计算法则．　　2．运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、减法．　　3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力．教学重点:小数加、减法的意义和计算法则．教学难点:理解“小数点对齐”的道理．教学步骤:　一、铺垫孕伏．　　1．笔算：少先队员采集中草药，第一小队采集了3735克，第二小队采集了4075克．两个小队一共采集了多少克？ 　　读题，用竖式解答．(一人板演，其他人在本上做)　　2．整数加、减法的意义和计算法则．(结合上题..

小数的加法和减法 1．竖式计算。 28.7+4.69= 45-7.34= 2．脱式计算。 24.3+7.85-9.293+6.5 2041-(1030+945)÷25 3．简算。 4.6+3.9+5.4+2.1 20-7.07-1.93 4．文字叙述题。 （1）比9.28少0.54的数是多少？ （2）28.52加14.2的和,再减去7.56,差是多少？ 5．应用题。 （1）有两个仓库,第一仓库里存有粮食57.5吨,比第二仓库少存粮食7.5吨,两个仓库共存粮食多少吨？ （2）有一个长方形的地,长50.5米,宽比长少26米,这个长方形地的周长是多少米？ 参考答案： 1．竖式计算。 33.39 37.66 2．脱式计算。 29.357 ..

小数的加法和减法 1. 先观察数字特点.能用简便算法计算的用简便算法计算。 8.9+0.1-4.9-1.1 34.1+13.5+0.9 5.6+2.7+4.4 5.17-1.8-3.2 9.95-(4.95+3.14) 8.43+2.87+0.57+0.13 2. 列式计算。 （1）27.8减去19.3的差，再加上24.5,和是多少? （2）23.64加18.9的和，再减去37.82.得多少? 3．计算。 （1）2-0.35-0.275+0.4 （2）4.36-(2.01+2.29)+0.48 （3）21.3+108.75-(100-0.07) 4．应用题。 （1）专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了..

简便计算 1.不计算，把下列相等的算式用线连起来。 76×2×5 125×4×8 125×32 180÷15 810÷45 76×10 180÷3÷5 254－200 254-102-98 810÷9÷5 2.用简便算法计算下列各题。 （1）99+15 （2）115-98 （3）67+43+157 （4）853-（189+253） （5）265+158+42+35 3.你能写出与下列算式相等的简便计算的式子吗？ （1）176+198 （2）243-99 （3）98+998+9998+2+4 （4）325×195+6×325－325 4.应用题。 （1）有三筐梨共70千克，一筐20千克，一筐26千克。还有一筐多少千克？..

西师大版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数加减法的简便计算，同学们要结合整数的简便计算的方法，找简单的方法来计算小数加减法，从而提高计算的速度和准确率。 凑整练习 7.2 0.45 9.81 12.4 65.8 85-（15+68） 48+25+52+175 120-75-25 用简便方法计算下列各题，并说说这样算根据什么？ 用简便方法计算下列各题，并说说这样算根据什么？ 48+25+52+175 =(48+52)+(25+175) =100+200 =300 加法交换律、结合律 用简便方法计算下列各题，并说说这样算根据什么？ =120-(75+25) =120-100 =20 120-75-25 减法..

小数的意义 西师大版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的意义，同学们结合实际的例题理解并掌握小数的意义，能够把分母是整十、整百的数用小数表示，能够解决相关的实际问题。 100 0.09 9 0.3 3 10 0.05 0.5 100 5 10 5 10 1 1 100 1 10 1 100 3 10 23 100 25 1000 = 0.1 = 0.3 = 0.01 = 0.23 = 0.001 = 0.025 十分之几可以用零点几（一位小数）表示， 百分之几可以用零点零几（两位小数）表示， 千分之几用零点零零几（三位小数）表示…… 0.2= ..

西师大版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的性质及小数点的移动，同学们结合实际的例题要理解并掌握小数的性质以及小数点移动引起小数大小的变化规律，能够解决相关的实际问题。 一、复习 把下列分数改写成小数。 0.1 0.30 0.800 0.340 辨别：哪些“0”可以去掉 0.08 0 0.603 00 500 .0000000 60 小数性质： 小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 10.000= 105.0900= 0.70= 0.7 105.09 10 利用小数性质化简。 0 00 .000 不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 ..

小数加减混合运算第3课时 教学目标 1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。 2．在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。 3．能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。 教学重点 能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。 教学难点 能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。 教学过程 教师活动 学生活动 创设情景 ..

小数加减混合运算第2课时 教学目标 1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。 2．在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。 3．能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。 教学重点 能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。 教学难点 能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。 教学过程 教师活动 学生活动 创设情景 ..

小数加减混合运算第1课时 教学目标 1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。 2．学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。 教学重点 学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算 教学难点 灵活地用小数的相关知识解决现实问题 教学过程 教师活动 学生活动 联系生活 创设情景 一、（出示例3图） 仔细观察图，在我们的生活中你看到过吗？你了解“电信塔”和“电力塔”吗？ 谁来介绍？..