学习目标：1、我能认识本课的生字词，理解“神清气爽、金碧辉煌”等词语。2、我能赏美爱美，增强名族自豪感。3、我能体会写作顺序，抓特点写景状物的方法。学习重点：从语言文字中感受颐和园的优美景色，体会写作方法。知识链接：1、《颐和园》 位于北京西北郊，原是清代皇家园林和行宫。前身清漪园始建于 1750 年（乾隆十五年），1764 年建成，1860 年被英法联军焚毁。1886 年（光绪十二年），慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于 1888 年改名为颐和园。1900年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902 年再次修复。预习任..

 学习目标：A、会写本单元的新词，并会运用。B、了解兵马俑的规模、类型和特点、激发民族自豪感。C、培养学生搜集并应用资料的兴趣和习惯。知识链接：1974 年春，当地农民在打井时，从 2 米多深的地下挖出陶俑人头的碎片，一时议论纷纷。这一偶然发现，引起了考古部门极大的重视，从此揭开了尘封地下 2000 多年的文化宝库。在发现一号坑和三号坑以后，又于 1976 年发现二号坑。一号坑局部挖掘，以于 1979 年开放；三号坑全部发掘，于 1989 年开放；二号坑从1994 年 3 月开始挖掘，观众可观看发掘过程。   导学过程一..

 第一课时 学习目标： 1、学习本课的生字、新词。2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。3、有感情地朗读课文。学习重点：抓重点句子理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 知识链接：  世界遗产  1972 年，联合国教科文组织第 17 届大会通过了〈〈保护世界文化 和自然遗产公约〉〉。1976 年成立了政府间合作机构—世界遗产委员会，由公约缔&nb..

 （人教版）四年级语文上册秦 兵马俑 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书。1秦兵马俑在我国_______省_______市出土。A安徽  西安   B陕西   西安    C陕西  长安2课文从_______和_______两方面介绍了秦兵马俑，使我们如临其境。A规模  B将军俑  C武士俑  D身材、衣着、动作神态 E陶马二、读句子，填动词。1将军俑身材魁梧，头（    ）曷鸟冠，身（    ）铠..

 （人教版）四年级语文上册 颐和园 班级：         姓名：        得分：         一、带着问题来读书1 课文是按照______顺序来写的  A时间    B游览2 课文主要描写了_______、______、______三处景物。A长廊   B万寿山   C佛香阁   D昆明湖   E十七孔桥二、细读课文深感悟  课文中的“________________________”一句话是颐和园给作者留下的印象，因而作者希望“__________________”，如果我..

 （人教版）四年级语文上册  第五单元课时卷 班级：         姓名：        得分：         一. 看拼音写词语：（13分）lǒng zhào? ? ? ? zhǐ chǐ? ? ? ? hǎn zhì? ? ? ? fèng xì（? ?? ?? ?）??（? ?? ?? ?）??（? ?? ?? ?）? ? ? ? （? ?? ?? ?）yè bǐng? ? ? ? sōu suǒ? ? ? ? xuān nào? ? ? ? kuī sì（? ???）? ? ? ? （? ???）? ? ? ? （? ?? ???）? ? ? ? （? ?）gōng y 

 （人教版）四年级语文上册  第五单元达标 班级：         姓名：        得分：         一. 看拼音写词语（10分）? ?wān yán? ? ? ? ? ? ? ? ?  qì pò? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? bǎo lěi（? ?? ?? ?? ???）? ? ? ??（? ?? ? ）? ? ? ? ? ? ? ? （? ?? ? ）??liú lí? ? ? ? ? ? ? ?    yuǎn tiào? ? ? ? ? ? ? ? zī tài（? ?? ? ）? ? ? ? ?? ? （? ?? ? ）? ? ? ? ? ? ? ..

 第十九课秦兵马俑      兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120 平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。这段话采用了（           ）的说明方法。列举数据●走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。 ●兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。   将军俑 武士俑骑兵马俑车兵俑弓弩手马 俑久经沙..

 长     城    远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。    从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 长   城   图1、近看长城有什么特点？2、从哪里可以看出长城的高大坚固？3、作者按什么顺序写长城的构造？课外延伸：   长城到底给我们中华民族带来了什么? 除了骄傲，还有什么呢?请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集资料。  

 18  颐和园  文章表达特点：1.表达顺序：按游览顺序描写（移步换景）；2.首尾呼应        选编目的，一是使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。                二、教学目标1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、..

 18《颐和园》第一课时教学设计教学总目标：认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点：让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。学习本课按照游览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达..

 班级             课 题   17长城    课 时 1课时主备人         使用人            使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、学习本课的生字、新词。2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。3、有感情地朗读课文。 学习重点：抓重点句子理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪..

四年级语文5—6单元综合试卷 （检测时间：80分钟） 学校 班级 姓名 等级 知识乐园：（54分） 1、快乐拼写（读拼音，把汉字写正确，写规范）。（6分） níng jié??? cōng yù? héng ?kuà ? 平 越 2、筛选信息（为带点的字选择正确的音节画“√”表示）。（4分） 懒惰（lǎn nǎn） 暂停(zhàn zàn) 呼应（yīng yìng） 堤岸(dī tī) 3、汉字组合（组词）。（4分） 阁（ ） 峻（ ） 凋（ ） ..

颐和园 班级 姓名 一、看拼音写词语。 dà diàn chánɡ lánɡ zhù zi zhū hónɡ yuǎn tiào dī àn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） diāo kè shī zi zī tài liú lí wǎ jīn bì huī huánɡ （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、找..

颐和园（二） 班级 姓名 造句。 ……像…… 读一读，写一写。 例：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 1.跑步比赛开始了，运动员们快得像 2.那散在草丛里的野花，多得像 三、读句子，完成练习。 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 (1)作者用_______和_________来比喻昆明湖的静和绿。 (2)从__________可以看出游船、画舫行..