《背篼》说课一、说教材　　《背篼》是浙教版义务教材第九册第二单元的第一篇课文。这是一篇短小而优美的散文，文章以山区为背景，选取了一个农家孩子黄昏时分打柴归来的形象，描绘出一幅耐人寻味的画面。表达了作者对勤劳的山区孩子的赞美之情。　　整篇文章篇幅短小，语言简练而又富有情味，适宜学生朗读和背诵。　　二、说教学目标　　1。感受山区孩子勤劳朴实的美好形象。　　2。学会7个生字，读准多音字“盛”，理解14个新词语的意思。　　3。初步学会抓住重点词句理解课文内容的阅读方法。　　4。能有感情地朗读课..

 嘱咐教学目标?：知识与技能：学会本课10个生字，学习课文理解13个词语的含义。过程与方法：以学生自主阅读为主，读中悟情。情感态度与价值观：明白母亲无声的嘱咐是希望我成为一个勤劳善良的人；从中感受到母亲无微不至的爱。教学重难点：体会母亲用眼神所表达的无声嘱咐的含义。课前准备：预习课文，准备有文字的幻灯片。教学流程：一、揭题导入??1.板书课题，用心去读课题2.“嘱咐”是什么意思？文中所介绍的是 的嘱咐？（板书：无声的）二、初步感知“嘱咐”的含义1.师：这嘱咐是无声的，但他却向..

 葛洲坝工地夜景教学要点:讨论课后习题中2的（2）（3）小题，学习重点句，深入理解课文内容。 教学过程: 一、 复习检查 1. 指名朗读第一大段。 2. 复习回顾重点句、词。 二、 学习第二大段。  1.学习第二自然段：   (1)指名朗读第二自然段。   (2) 提问讨论：      ①作者远远望去葛洲坝像什么？（像项链）     ②像一条怎样的项链？（镶嵌着珍珠和宝石的项链）     ③眼花缭乱什么意思？（东西多而感到迷乱）     ④什么东西使我感到眼花缭乱？（夺目的光彩） ..