用奇谋孔明借箭选自《三国演义》长春版六年级语文下册                                 北魏（曹操）            打败                                             攻打  西蜀（刘备）              联合        ..

 用奇谋孔明借箭选自《三国演义》理清脉络研读感悟拓展延伸板块：教学设计—课件问题1. 诸葛亮是怎样利用草船借箭的？2. 他为什么要借箭？3. 他为借箭做了哪些准备工作？         4. 借箭的结果怎样？这些箭他      怎样还回去？品读:     “ 都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”     “操军即日将至，若候十日，必误大事。”     “怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”借箭的准..

 用奇谋孔明借箭教学目标：1、会认11个生字，会写7个生字。2、理解课文内容，通过语言文字去体会诸葛亮的“神机妙算”。3、朗读课文，感受文章的语言特点，激发学生对祖国古典名著的热爱之情。教学重点：借助课文注释和查阅资料读懂课文内容，感受古典名著的语言特色。教学难点：把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。在读书交流活动中能有自己独特的见解。教学准备：《三国演义》的视频资料。教学时间：二课时。 第 一 课 时                     ..

9——1 用奇谋孔明借箭 教学目标 1.理解课文内容，体会孔明的“神机妙算”，并通过语言文字去体会人物的 特点。 2.通过对本文的学习，激发学生对祖国古典文学的热爱之情。 3.学会本课4个生字，认识8个生字。 4.朗读课文，感受文章的语言特点。 教学重点 1.了解草船借箭这件事的前因后果和发展过程。 2.从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。 教学难点 把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。在读书交流活动中能有自己独特的见解。 教学准备 1.指导学生充分预习，扫清字词障碍，为理解课文打好基础。 2...

念奴娇·赤壁怀古 【宋】苏轼 　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 　　江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 　　人生如梦，一樽还酹江月。 小语S版 五年级年级 语文 下册 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 ..

9——1 用奇谋孔明借箭 教学目标 1.理解课文内容，体会孔明的“神机妙算”，并通过语言文字去体会人物的 特点。 2.通过对本文的学习，激发学生对祖国古典文学的热爱之情。 3.学会本课4个生字，认识8个生字。 4.朗读课文，感受文章的语言特点。 教学重点 1.了解草船借箭这件事的前因后果和发展过程。 2.从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。 教学难点 把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。在读书交流活动中能有自己独特的见解。 教学准备 1.指导学生充分预习，扫清字词障碍，为理解课文打好基础。 2...

9—2 刘姥姥二进荣国府 一、教学目标: 1.认识 4个生字，会写13个生字。 2.能在充分默读课文的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，能在联系前后章节的基础上感受到荣国府金银焕彩、珠宝生辉、锦衣声色、山珍海味的糜烂生活以及在宴席间表现出来的尊卑关系。 二、基础知识: 湘 湘帘 湘剧 湘绣 揉 揉面 揉搓 揉木为耒 三、教材分析: 1．教材特点：本文节选自我国古典四大名著之一《红楼梦》。文中主要描写了刘姥姥二进荣国府时，凤姐和鸳鸯拿她取笑逗乐，闹出了笑话，惹得全场大笑不已的场面..

（长春版）六年级语文下册教案 假如我是名著中的人物 教学目标： 　　　1.激发学生读名著的热情，让学生学会读书，学会思考。 　　　2．对名著中的主要人物有自己独特的见解和认识。 　　　3．能针对故事中的人物、情节和相关线索展开大胆的想象，表达自己的真情实感和真实想法。 　　教学重难点： 　　　1．认真阅读名著，对名著中的人物有自己独特的认识。 　　　2．想象大胆、合理，提高修改作文的能力。 　　教学时数: 一课时 　　教学过程： 　　一、激趣导入： 　　　　名著人物挑战：教师说出一个名著人物的特点..