初三化学素质与能力训练 《第4章 燃烧 燃料》单元自测 班级 姓名 得分 可能用到的相对原子质量：O-16，Fe-56，Ca-40,C-12 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共计20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  答案            1、下列变化属于化学变化的是 （ ） A、石蜡受热熔化 B、盐酸的挥发性 C、干冰气化 D、白磷的自燃 2、下列过程中排放出来的气体中没有CO2的是（ ） A、绿色植..

第三节 化石燃料的利用 知识归纳 1． 、 和 是世界上最重要的三种化石燃料。 被人们称为“工业的粮食”， 被称为“工业的血液”。天然气的主要成分是 。 2．化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的，既要节约和综合利用现有的能源，还要研究和开发新的能源。如： 、 、 等。 3．化石燃料的燃烧会导致环境污染，主要是以下三方面： 、 、 。 方法研习 1．大庆开采出来的石油(原油)没有固定的沸点。在分馏塔中给石油..

第四章 燃烧 燃料 第2课时 燃烧与灭火（2） 【课前预习】 1．爆炸（ ） A．是物理变化 B．是化学变化 C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化也不是化学变化 2．水可以使燃烧的物质熄灭的原理是（ ） A．降低着火点 B．隔绝空气 C．提高着火点 D．降低温度并隔绝空气 【课堂练习】 3．下列叙述中，不正确的是（ ） A．汽油爆炸也是一种剧烈燃烧的现象 B．厨房里放有液化石油气钢瓶，因此要严禁烟火 C．固体粉尘比块..

第五章 燃烧的学问 圣火不灭 圣火不灭 历经五洲四海，光明圣火相传 为人类彰显着和平与希望。 2008年9月25日承载“神七”飞天 中华民族挺起脊梁 2010年10月1日“嫦娥二号”飞月 火的利用.MPG 有控制的燃烧可以造福人类 火是光明的使者 火是力量的源泉 生活中的燃烧在什么条件下才能发生？ 我的猜想： 可能与物质是否可燃有关。 可能与物质是否跟氧气（空气）接触有关 可能与温度有关 …… 一、燃烧的条件 1、燃烧的条件探究 不燃烧 燃 烧 红磷 着火点：240℃ 不燃烧 白磷 着火点:4..

质量守恒定律（第一课时） 邱志强 一、说教材 　　 1.教材内容的地位和作用 　　在本节之前，学生已经学习了一些化学知识，知道了物质经过化学反应可以生成新的物质，但是并没有涉及到反应物与生成物质量之间的问题。而本节开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式书写和计算的教学做好理论准备。以往一些学生不能正确书写化学方程式或进行有关计算，就是因为没有正确理解质量守恒定律，所以本节内容是第四章的基础，也将对全部初中化学乃至今后的..

第二节定量认识化学变化1 课时数 1 教 案 类 型 新授  ●教学目标 1、通过实验的测定，能理解质量守恒定律的含义及守恒的原因； 2、在理解守恒定律的基础上能解释一些简单的实验事实并能推测物质的组成； 3、初步培养应用实验的方法来定量研究问题和分析总是的能力； 4、通过本课的学习，逐步树立相信科学、尊重科学的思想，逐步培养学生由感性到理性；由个别到一般的研究问题的科学方法。 ●教学重点 质量守恒定律含义的理解和应用 ●教学难点 质量守恒定律含义的理解和应用 ●教学过程 [引言] 由成语：“点石..

二、化学变化的表示方法 美亭学校 谭现参 教学目标 知识目标 1.知道书写化学方程式应遵循的原则。 2.掌握化学方程式书写的步骤，初步学会配平化学方程式的方法。 能力目标 通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，使学生的思维能力得到锻炼。 情感态度目标 培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。 重点?： 正确书写化学方程式。 难点?： 化学方程式的配平。 教学过程： 复习提问 1、在 A + B —— C 的反应中，5克A和4克B恰好完全反应，求生成的C的质量。 2、在 A + B —— C 的反应中..

第四章燃烧燃料复习 仪征市第四中学 朱清勇 一．学习目标 1．认知性学习目标： （1）认识燃烧现象，知道燃烧的必须条件。了解灭火的原理，学会常见的灭火方法。了解三大化石燃料。 （2）从本质上理解质量守恒定律 （3）能正确读写化学反应方程式，并能熟练掌握有关化学方程式的简单计算 2．技能性、体验性学习目标： （1）能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。 （2）在理解守恒定律的基础上能解释一些简单的实验事实并能推测物质的组成 （3）进一步学习科学探究，通过实验设计与评价提高综合探究能力 （4）认识定..