小说家谈小说如何阅读小说：小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点：?? （一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：1、分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；2、着重分..

诗人谈诗如何做好现代诗歌阅读题，谈几点看法：1.要准确地破解诗歌中的意象（即诗人的意中之象），然后从诗的意象中，把握作者要向读者揭示（或暗示、启迪）的东西。2.要明确诗中所运用的修辞手法和象征的内涵，以消除理解上实指性误读。现代诗歌往往运用多种修辞手法，有的则运用象征手法，来抒发诗人的思想感情、表达对生活的感悟等，阅读时必须注意这一点，明确修辞手法（或象征）的真实内涵，并且应注意避免实际所指带来的误解。3.要透过诗歌表面的虚写，提炼出诗歌背后的深层意蕴。诗歌往往大多是虚写，很少有直写的，特别是那些抒情..

诗人谈诗学习目标通过朗读《一个深夜的记忆》，能理解诗文蕴涵的内涵及意境,说出作者抒发的感情.2 理解《宁静而深沉的意境》的内容,学习作者评论的方法.鲁藜(1914--  ),福建人.三岁随家到越南侨居,1932年回国,参加革命,开始写诗.1938年去延安.诗集有《醒来的时候》、《锻炼》、《红旗手》等,还发表过小说、寓言等作品.是中国作家协会第四届理事.鲁藜简介曾卓简介曾卓(1902--2002),当代诗人,湖北人,1936年参加革命,其诗富于感情,有较深内涵,视野开阔.代表作有《门》、《悬崖边的树》、《老水手的歌》等.教学过程：?教师活动?学生活动?..

小说家谈小说简单的故事精致的情节学习目标1、把握小说《百合花》的思想内容，      认识其艺术特点。2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写      评论小说的文章。矛盾介绍       矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的开放的文化心态以及精致入微的笔风。后来参加了革命运动，那段政治斗争的经历铸成了他的时代概括力和文学的全社会视野。茹志..

关于散文《白鹭》散文家谈散文1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读、评析。 学习目标晓 雪——      1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种..

让学生走进诗情画意中《乡愁》说课设计说教材说教法说学法说程序说板书             《乡愁》是苏教版九年级语文上册第四单元的诵读欣赏。本单元的要求是学会欣赏诗歌，对欣赏诗歌有一定的技巧。按课程标准的要求，欣赏文学作品，能设身处地体验和理解作品，对作品作出自己的评价,品味有表现力的语言。余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情。        本课我计划用一课时完成。说教材　　学生对乡愁..

小说家谈小说 如何阅读小说： 小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点：?? （一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：1、分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；2、着..

诗人谈诗 如何做好现代诗歌阅读题，谈几点看法： 1.要准确地破解诗歌中的意象（即诗人的意中之象），然后从诗的意象中，把握作者要向读者揭示（或暗示、启迪）的东西。 2.要明确诗中所运用的修辞手法和象征的内涵，以消除理解上实指性误读。现代诗歌往往运用多种修辞手法，有的则运用象征手法，来抒发诗人的思想感情、表达对生活的感悟等，阅读时必须注意这一点，明确修辞手法（或象征）的真实内涵，并且应注意避免实际所指带来的误解。 3.要透过诗歌表面的虚写，提炼出诗歌背后的深层意蕴。诗歌往往大多是虚写，很..

甲文：成功（节选） 季羡林 谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了xiàn???? 慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好、实事求是一点好。 至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家yù ????? 户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天..

学法指导：如何阅读小说 （一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事情节。 （三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。 赏析小说《百合花》 1、请你用最简洁的语言复述故事情节。 　　我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性..

小说家谈小说 　简单的故事　精致的情节 茅盾 　欣赏《百合花》 读了《百合花》这篇小说后，给你留下印象最深的情节是什么？ 你最喜欢作品中的哪个人物？为什么？ 小说刻画人物的方法有哪些？ 怎样鉴赏小说 分析人物形象 熟悉故事情节 理解小说环境 了解小说内容 把握小说主题 朗读《简单的故事　精致的情节》 作者从哪些方面对小说进行评价的？ 作者认为小说最成功的地方是什么？ 体会作者独到新颖的观点和有力的论证 怎样写好小说评论 阅读：多方占有材料 选题：确定中心和范围

诗人谈诗 宁静而深沉的意境 一个深夜的回忆 一个深夜的记忆 鲁藜 问题探究 诗歌善用虚实并用的手法，从诗中找出一处虚写句？ 诗歌的语言有侧面暗示的特点，你认为诗中哪些语句暗示了诗歌的主旨？ 说说下面词语的含义 深夜： 黎明： 鲁藜 鲁藜（1914-1999）原名徐图地，笔名流痕、怒隶、鲁加、许怀榕等。他的诗富于哲理，诗风纯真清丽，是我国“七月诗派”的卓越代表。因所谓“胡风反革命案”而蒙难二十多年，平反后，历任天津市文联副主席、作协主席，中国作协第四届理事。从１９３２年开始发表作品，著有诗集..

散文家谈散文 苏教版《语文》九年级上册第十二课 湖南省娄底市第二中学 杨灿辉 鹭 鸶 唐·杜牧 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 “形散而神不散” 形，“自由自在”。 神，“内在神韵”。 整体感知 白 鹭

1、把握小说《百合花》的思想内容， 认识其艺术特点。 2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写 评论小说的文章。 矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。 茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展..

苏教版语文九年级（上）第四单元教学设计 《散文家谈散文》 一、单元教学目标： 学习本单元，要能从对散文、小说、诗歌三种文体的评论中感悟到阅读要有自己独特的感受；要能结合自己的生活经验，学习如何正确地对文学作品进行审美评价，说出自己独特的感受，独到的见解；能从自我的角度对文学作品进行审美评价完成习作；与同学有条理、有见解的对文学作品进行阅读交流、抒发感受；能查阅资料，确立主题对自己感兴趣的某种文学体裁或作家作品讨论分析，写出研究报告。 二、重点难点：能从三位作家对三种不同体裁的文学作品的评..