初三语文周末试卷（三）姓名                   班级                                一、积累与运用。（35分）1、古诗词默写。（10分）（1）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒》）（2）潮平两岸阔，____________。（王湾《次北固山下》）（3）____________，随风直..

苏教版语文九年级下册第五单元测试卷字词1、加点字注音处（    ）子 磬（    ）口 塑（    ）雪罗汉 脂粉奁（    ） 粘（    ）结 粘（    ）连 弥（    ）漫 凛（    ）冽 朔（    ）方 须臾（    ） 笑靥（    ）  缱（    ）绻（    ） 契（    ）合 冗（    ）杂  寂寥（ &nbs..

苏教版九年级语文下册第五单元测试（  考试时间：150分钟     满分150分）班级                 学号                姓名                得分         第Ⅰ卷（选择题  16分）1、下列加点的字注音完全正确的一项是..

《雪》四人谈内容简析《〈雪〉四人谈》中四位作家分别从文风、谋篇、感情、想像等角度鉴赏《雪》这篇散文诗，从而表达了他们各自不同的观点和看法。创意说明文学评论的教学，教者要善于引导学生自己看书，总结出写作文学评论的一般方法，掌握鉴赏文学作品思想内容、艺术手法及语言特色等原则与方法，从而使学生能写一些简单的文学评论。活动目标◆知识与能力1、初步理解文学评论的写法。2、引导学生理解四位作家、学者谈鲁迅先生的《雪》，既有相通之处，也有不大一致的地方，要注意引导学生注意其间的异同。◆过程与方法这篇课文的教学方..

《〈雪〉四人谈》教案教学目标知识与能力1、初步理解文学评论的写法。2、引导学生理解四位作家、学者谈鲁迅先生的《雪》，既有相通之处，也有不大一致的地方，要注意引导学生注意其间的异同。过程与方法这篇课文的教学方法最好让学生自行阅读和归纳，老师作若干订正、补充和总结。情感、态度与价值观理解“横看成岭侧成峰”这句话的内涵，从而知道不同的文学作品有不同的理解，这是每个人个性不同所致。?教学重、难点及突破重点学习本文精练通俗、思想内涵丰富的语言。难点文学评论的写法教学突破文学评论的教学，教者要善于引..

雪鲁迅目     录学习目标           背景介绍检查预习           听读课文课文分段           第一部分第二部分           整体感知课后练习            延伸练习        学习目标1、整体感悟文章的内容：..

《雪》四人谈 教学重点：1.了解四位作者评论《雪》的不同角度，把握四位作者评价《雪》的不同观点。2.?了解四篇评论文字展开思路、论证观点的不同方法。3.?学习运用比较阅读，在比较阅读中加深对文章的理解。4.了解评论的一般写作方法，认识评论的语言特点。教学难点：1.运用比较阅读，在比较阅读中加深对文章的理解。2.?评论的一般写作方法，认识评论的语言特点。赏雪赏雪赏雪赏雪赏雪赏雪赏雪教学过程：　　　　本文的内容理解在《雪》的学习中已经基本完成，学习本文重点应该放在认识对比和衬托的作用上。　教学建议　　..

《愚公移山》导学案学科：语文　　年级：九年级　　备课人：赵玉琳　　审查人：　　　审核人：教学目标：1、积累文言字词，通过背诵积累精粹语段。2、品味语言、感悟愚公形象及其意义。3、理解结尾作用，培养创新精神。课前导入：歌曲欣赏知识链接：作者作品简介：列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是一篇带有神话色彩的寓言故事，选自《列子?汤问》。寓言：寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟..

《鱼我所欲也》导学案（第一课时）九年级   班    组   姓名：               书写评价：           温馨寄语：书读百遍，其义自现。一、学习目标我明确：?　　1、识记文学常识，熟读并课文，积累文言词语。2、疏通文意，准确、明白地翻译文句，整体感知文章内容。?二、自主学习我能行： [知识链接]?1、?作家作品?   孟子（约前372—前289）名轲，字..

《鱼我所欲也》学案【学习目标】1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。??????2  了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。??????3．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。??????4．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。??????5.引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。【重难点】??????重点：目标1、3??难点：目标4、5理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。【..

初三年级  语文  科   探究新知  学案            主备              时间： 2012    年 12 月 5  日学习内容：《茅屋为秋风所破歌》教学过程（收获）与此句意思相近的俗语有（屋露偏遭连夜雨，          ） （7）一语双关道出诗人忧思深广的诗句是（        ， &nb..

年级学科九年级语文主备教师审核人备课时间授课时间课型新授课课    题《生于忧患死于安乐》课时2学习目标1、了解作者和作品。扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。3、明确本文的中心论点。理解课文说理的方法和思路――举事例、作阐述、得结论。重点理解课文说理的方法和思路――举事例、作阐述、得结论。难点理解课文说理的方法和思路――举事例、作阐述、得结论。导学流程第一课时预习方案：1、认识作者（简要写出你对作者的了解）2、朗..

初  三  年级  语文 科 出师表 学案            主备           时间：  2012   年 2 月   10日学习内容 ：正确朗读课文，疏通文意，理清结构。教学过程（收获）4.解释以下词语。先帝不以臣卑鄙（                            &..

《邹忌讽齐王纳谏》同步练习一、积累运用——试一试1.解释下列句中加点的字。（1）邹忌修八尺有余                    （     ）（2）形貌昳丽                      （     ）（3）吾孰与徐公美                  （    ..

《愚公移山》同步练习一、积累运用——试一试1.解释下列句中加点的词。（1）吾与汝毕力平险                                  （      ）（2）方七百里，高万仞                              （      ）（3）..