白 色 鸟作者简介　　　何立伟（1954～），湖南长沙人。毕业于湖南师范学院中文系。做过教员，现在长沙市文联工作。1983年开始发表小说，以短篇小说为主。作品有《石匠下的歌》《小城无故事》等。《白色鸟》曾获1984年度全国优秀短篇小说奖。他的部分作品曾结集为《小城无故事》等。作品主题　　　小说通过描写两位天真纯朴的少年在河边尽情的嬉戏以及如诗如画的自然景色，和残酷的现实形成强烈的反差，歌颂了美丽、纯真的自然与人生，批判了残酷的阶级斗争，揭示了它给人们带来的灾难。题目“白色鸟”实际上是一种象征手法的体..

  儿童视角下的“文革”      悲剧与人性寓言            学习作者不落窠臼的独特的思维方式，善于从不为人所注意的方面寻找问题的“切入部位”。    了解重情调、重氛围，不重故事与人物这类小说的特征。    领悟小说不同意象和总体氛围的象征意义，学习运用象征手法含蓄地表达自己的思想感情。    品味小说诗一般的语言，领悟独特的语言风格对作品整体风格所起的作用。教学要求与目的背..

   余光中诗人、评论家1928年生于南京，祖籍福建永春。          1949年去台湾，现居台湾。                       多年漂泊海外，致力于现代主义诗歌创作。游子思乡之情是诗歌作品中的重要内容。学习目标：一、知识与技能   　　学习现代诗的朗诵技巧，能有感情的朗读诗歌。　　二、过程与方法　　　通过诵读、欣赏、联想等方法，培养学生鉴赏诗歌的..

我爱这土地艾青作者介绍：艾青（1910---1996），原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体---农民有儿子般的深情。长大后的曲折经历，坎坷遭遇，使很快成为一个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河---我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》 《向太阳》 《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《..

木兰诗花木兰　　　　       花木兰是北朝时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠. 　　　　作 品 简 介《木兰诗》选自宋代·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。乐府 双 璧北朝：《木兰诗》南朝：《孔雀东南飞》 简介：乐府诗和乐府        继《诗经》《楚辞..

陆  定  一老山界 1.按时间变化和地点转移安排文章的层次（重点） 2.生动的描写对表达中心意思的作用 (三处景物描写)（难点） 3. 感受课文中重点词语所蕴含的作者的思想感情，进而领会文章的中心；学习红军英雄们英勇顽强、不屈不挠的革命意志和革命乐观主义精神。教学目标25000里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在毛泽东笔下的 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，我们学习的前两篇课文是用诗歌形式写长征壮举的，今天一起学习的课文《老山界》，则是一篇回忆录，真实地记叙..

走进方志敏              方志敏简介           方志敏（1899-1935），江西弋阳县人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。　　1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的..

清贫方志敏              方志敏简介           方志敏（1899-1935），江西弋阳县人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。　　1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的..

老山界为自由而战的人，人们将永远记住你们！         老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。        １９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山..

教学内容第1 2课    白色鸟  （2）序号NO。40教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法。在朗读背诵过程中感知作者独特的语言魅力，提高学生朗读能力，增强积累。理解小说表现时代背景过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：提高学生对文学作品的鉴赏能力。重 点难 点教学重点：1.品味何立伟独特的语言风格。感受小说中一黑一白两个少年欢快的生活，美好、自由自在的童心。教学难点：学生有一定的阅读基础，能够概括..

教学内容第11课    白色鸟  （1）序号NO。39教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法，在朗读背诵过程中感知作者独特的语言魅力，提高学生朗读能力，增强积累。理解小说表现时代背景过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：提高学生对文学作品的鉴赏能力。重 点难 点教学重点：品味何立伟独特的语言风格。感受小说中一黑一白两个少年欢快的生活，美好、自由自在的童心。教学难点：学生有一定的阅读基础，能够概括文..

教学内容第10课   现代诗歌两首     乡     愁 序号NO。36教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：有感情地朗读和背诵。体会诗的意境和感情。欣赏诗中递进组合的四个意象，理解诗意由乡愁到家国之思的升华。学习作者用具体形象的事物表现抽象的概念的写法。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，渴望统一的美好愿望。提高学生赏析诗歌的能力，体会作者强烈的思乡、思国的感情。重 点难 点教学重点：1.有感情..

教学内容第10课   现代诗歌两首      我爱这土地 （1）序号NO。35教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。把握诗歌的意象，领会其象征意义过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力，体会作者强烈的思乡，思国的感情。重 点难 点教学重点：诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。教学难点：感受诗歌中涌动的激情，把握诗歌主题。诗歌描写对象的象征意义。..

教学内容第9课     木兰诗  （2）序号NO。29教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：了解《乐府诗集》，提高语言的概括能力，培养学生独立探究、学习互文的修辞方法。了解叙事特点。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：体会木兰形象的特点，更加热爱我国古代文化，继承中华民族无私质朴、英勇无畏的传统。重 点难 点教学重点：把握情节，品读木兰形象的魅力。多方面理解民歌语言特点。教学难点：学习本文叙事详略得当的写法和多种修辞的综合运用。教..

教学内容第9课     木兰诗  （1）序号NO。28教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：了解《乐府诗集》，提高语言的概括能力，培养学生独立探究、学习互文的修辞方法，了解叙事特点。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示，巩固提升情感态度与价值观：体会木兰形象的特点，更加热爱我国古代文化，继承中华民族无私质朴、英勇无畏的传统。重 点难 点教学重点：把握情节，品读木兰形象的魅力。多方面理解民歌语言特点。教学难点：学习本文叙事详略得当的写法和多种修辞的综合运用。教..