第七章 整式的运算 一、选择题。 1、下列判断中不正确的是( ) ①单项式ｍ的次数是0　　②单项式ｙ的系数是1 ③
，－2ａ都是单项式　　④
+1是二次三项式 2、如果一个多项式的次数是6次，那么这个多项式任何一项的次数( ) A、都小于6 B、都等于6 C、都不小于6 D、都不大于6 3、下列各式中，运算正确的是( ) A、
B、
C、
D、
4、下列多项式的乘法中，可以用平方差公式计算的有( ) A、
B、
C、
D、
5、在代数式
中，下列结论正确的是( ..

7.5 整式的除法 同步练习 【基础能力训练】 一、同底数幂的除法 1．下列计算中，正确的是（ ） A．a3÷a=a3 B．（－c）4÷（－c）2=－c2 C．（xy）5÷xy3=（xy）2 D．x6÷（x4÷x2）=x4 2．下列计算中，正确的是（ ） A．a3÷a3=a3－3=a0=1 B．x2m+3÷x2m－3=x0=1 C．（－a）3÷（－a）=a2 D．（－a）5÷（－a）3×（－a）2=1 3．计算x10÷x4×x6的结果是（ ） A．1 B．0 C．x12 D．x36 4．（4×6－48÷2）0=（ ） A．0 B．1 C．..

7.3 整式的乘法 同步练习 【基础能力训练】 一、单项式乘以单项式 1．判断： （1）7a3·8a2=56a6 （ ） （2）8a5·8a5=16a16 （ ） （3）3x4·5x3=8x7 （ ） （4）－3y3·5y3=－15y3 （ ） （5）3m2·5m3=15m5 （ ） 2．下列说法完整且正确的是（ ） A．同底数幂相乘，指数相加； B．幂的乘方，等于指数相乘； C．积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘； D．单项式乘以单项式，等于系数相乘，同底数幂相乘 3．8b2（－a2b）=（ ） A．8a2b3 B..

7.2 幂的运算 同步练习 【基础能力训练】 一、同底数幂相乘 1．下列语句正确的是（ ） A．同底数的幂相加，底数不变，指数相乘； B．同底数的幂相乘，底数合并，指数相加； C．同底数的幂相乘，指数不变，底数相加； D．同底数的幂相乘，底数不变，指数相加 2．a4·am·an=（ ） A．a4m B．a4(m+n) C．am+n+4 D．am+n+4 3．（－x）·（－x）8·（－x）3=（ ） A．（－x）11 B．（－x）24 C．x12 D．－x12 4．下列运算正确的是（ ） A．a2·a3=a..

学课题：§7.4平方差公式（1） 教学目标： 1.使学生能正确运用平方差公式进行简单的计算； 2.经历从多项式的乘法到乘法公式再运用公式计算的探索过程，使学生了解“特殊到一般，再到特殊”的认识规律，体验和学习研究问题的方法； 3.在观察、归纳平方差公式及用文字语言概括规律中，进一步发展符号感，培养学生的思维能力； 4.使学生认识平方差公式的几何背景，并从中培养学生数形结合的思想方法． 教学重点：经历公式的发现和推导过程，会运用公式进行简单的计算。 教学难点：理解公式中字母的广泛含义；理解公式几何证明中割补..

10.8公式法（第1课时） 教学任务分析 教学 目标 知识与技能 1．知道平方差公式的特点，会用平方差公式分解因式； 2．知道分解因式的一般步骤，会分解较为复杂的多项式．   过程与方法 经历探究平方差公式的过程，体会利用互逆关系解决问题的思想．   情感态度与 价值观 在运用平方差公式分解因式的过程中总结出分解因式的一般步骤，培养学生认真细心的作风，和善于总结的习惯．  重点 用平方差公式分解因式，并总结出分解因式的一般步骤．  教学流程安排 活动说明 活动目的  活动1 预备知识．..

.4整式的乘法（第2课时） 教学任务分析 教学 目标 知识与技能 1．知道单项式乘以多项式的法则，并能解释法则的实际意义； 2．正确进行单项式乘以多项式的计算，并能简化求代数式的值的运算．   过程与方法 经历单项式乘以多项式的法则的探究过程．   情感态度与 价值观 培养学生认真、细致的学习习惯．  教学流程安排 活动说明 活动目的  活动1 探究单项式乘以多项式的法则． 用乘法对加法的分配律总结出法则，并解释实际意义．  活动2 单项式乘以多项式． 学习单项式乘以多项式的计算方法..

10.4整式的乘法（第1课时） 教学任务分析 教学 目标 知识与技能 知道单项式与单项式相乘的法则，会计算单项式与单项式相乘．   过程与方法 经历单项式与单项式相乘的法则的探究过程，培养学生的归纳能力．   情感态度与 价值观 在单项式与单项式相乘的计算过程中培养学生认真细心的作风．  重点 单项式与单项式相乘法则的探究以及单项式与单项式相乘的计算．  教学流程安排 活动说明 活动目的  活动1 探究单项式相乘的法则． 用乘法的交换率和结合率探究单项式与单项式相乘的法则．  活..

10.2 幂的乘方与积的乘方（第1课时） 教学任务分析 教学 目标 知识与技能 1．理解幂的乘方的运算法则； 2．会用法则计算幂的乘方．   过程与方法 经历探究幂的乘方的法则的探究过程．   情感态度与 价值观 养成认真仔细的学习习惯．  重点 幂的乘方的法则的探究过程及幂的乘方的计算．  教学流程安排 活动说明 活动目的  活动1 复习同底数的幂相乘的法则． 为幂的乘方法则的探究做准备．  活动2 探究幂的乘方法则． 训练学生分析问题、解决问题的能力．  活动3 幂的乘方的运算..