《小石潭记》同步强化训练 一、给下面的汉字注音 ①篁（　　　 ）　 ②坻（　　　 ）　 ③嵁（　　　 ）　 ④佁（　　　 ） ⑤俶（　　　 ）　 ⑥怆（　　　 ）　 ⑦邃（　　　 ）　 ⑧翕（　　　 ） 二、解释下面加粗的双音节词 ①水尤清洌________　　　　　　　　　　 ②青树翠蔓________ ③佁然不动________　　　　　　　　　　 ④俶尔远逝________ ⑤往来翕忽________　　　　　　　　　　 ⑥斗折蛇行________ ⑦犬牙差互________　　　　　　　　　　 ⑧悄怆幽邃________ 三、解释下面加粗的单音节词 ①鱼可百许头______..

《岳阳楼记》同步练习 一　 选择 1．下列句子停顿有误的一项是 [　　　 ] A．刻唐贤／今人诗赋／于其上 B．予／尝求／古仁人／之心 C．先／天下／之忧／而忧 D．处／江湖／之远／则忧／其君 2．下列句子加粗词语解释有误的一项是 [　　　 ] A．连月不开（放晴）　　　　　　 春和景（日光）明 B．长烟一（全，都）空　　　　 把（持，执）酒临风 C．增其旧制（规模）　　　　　　 去（离开）国怀乡 D．薄（少）暮冥冥　　　　　　　　 吾谁与归（返回） 3．下列句中加粗词语的意义、用法相同的一项是 [　 　　] A．予观夫..

《桃花源记》同步练习 1．给下列加粗字注音。 （1）俨然 （2）黄发垂髫 （3）诣太守 （4）刘子骥 （5）武陵人捕鱼为业 2．解释下列加粗的词。 （1）落英缤纷 （2）才通人 （3）屋舍俨然 （4）阡陌交通 （5）皆叹惋 （6）便扶向路 （7）寻向所志 （8）欣然规往 3．根据文学常识填空。 （1）《桃花源记》的作者是_________（朝代）著名的诗人________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。 （2）根据原文填空。..

苏轼（1037—1101） 字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 写作背景 宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。 　　本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实..

小石潭记 柳宗元  “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 柳宗元简介 写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为..

范仲淹 　　范仲淹：(989~1052),字希文，苏州吴县人 ,北宋政治家,文学家。著有《范文正公文集》等。 1046年，范仲淹的挚友藤子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。藤子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了此文。表达自己旷达胸襟和伟大的政治抱负。 滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。由于范仲淹的举荐，滕子京先知径州，后知庆州。..

《小石潭记》教案 一、目标与要求 1．通晓文章大意并背诵全文。 2．了解一些文言实词与虚词的用法。 3．理解作者借游记寄托的思想感情。 教与导设计 ①学法指导 这篇课文内容并不多，但其中不少字和词不大好认，也不大好懂，因此，先要过文字关，理解各个字同、各个句子了含义，做到能够通泽全文。然后把重点放在对作者的抑郁忧伤之情的理解上，思考一下，是什么引起作者的忧伤之情，在文中哪些语句中得到体现。同时，还要学习本文的写法，本文先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，这种特写镜头与总写景相结合的方..

《岳阳楼记》教案 教学目的： 知识与能力： ??? 1、朗读、背诵全文。 ??? 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 ??? 3、理解作者所阐述的主要观点。 ??? 4、学习和积累文言词汇。 过程与方法： ??? 1、熟读背诵全文并能翻译。 ????2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 ??? 3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。 情感态度与价值观： ??? 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 教学重点： ??? 1、疏通..

《宋词四首》同步练习 一、注音： 飞鸿（ ） 枯藤（ ） 天涯（ ）思量（ ） 宫阙（ ） 峰峦（ ） 波涛（ ） 潼关（ ） 踟蹰（ ） 经行（ ） 二、填空： 1、《如梦令》中哪一句既写眼前景，又暗写内心之情？ 2、《醉花阴》中依次写了情、景、人的三句： ， ， 《醉花阴》流传至今的名句是： 《醉花阴》是怀念人的名篇。“东篱把酒黄昏后”化用了什么诗句？你还能写出两句咏菊的名句吗？ 3、《破阵子》哪一句..

《黄河颂》多媒体教学 黄河颂 教学重难点： 一、重点是通过对诗歌的朗读和音乐的欣赏，体会黄河雄浑的气魄。 二、难点是如何引导学生通过诗歌的语言感悟内在的气势。 教学目的 ： 一、加强对课文的朗读，整体感知课文的思想感情。 二、领略黄河的英雄气魄，学习诗歌的豪迈风格。 三、培养学生崇高的爱国主义情操。 　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上..

陶渊明诗歌两首 本节内容 一、作者概况 二、陶诗的内容 三、陶诗艺术特点 陶渊明（365—427），东晋浔阳柴桑人，字元亮，晚年更名潜，自称五柳先生。后世称为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。 陶诗的内容 饮酒诗 田园诗 咏怀诗 陶渊明的饮酒诗 陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的《饮酒》20首以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或揭露世俗的腐朽黑暗；或反映仕途的险恶；或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情；或表现诗人在困顿中的牢骚不平。 陶渊明的田园诗 陶渊明的田园诗数量最多..

黄河颂 光未然 教学目标 （一）知识和能力目标 1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 2、整体把握歌词主体部分。 过程和方法目标 1、利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。 2、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌。 3、通过研讨分析来深入理解诗歌。 情感目标 感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。 教学重难点 教学重难点：抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌，体味诗歌浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。 教学准备 学生提前预习诗歌..

《宋词四首》教案 教学目标 1、了解作者及写作背景。 2、读懂作者心情，欣赏宋词的意境美，陶冶情操。 3、准确反复朗读，欣赏宋词语言的音韵美，达到背诵。 4、明确四首宋词的名句、主旨句、用典句及修辞用法等。 教学过程 《如梦令》 一、简介作者： 李清照(约1084--约1155)，号易安居士，是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。李清照词风婉约，她的艺术特征表现在：（1）善于抒情造境。她善于把强烈的感情熔铸在艺术形象里，造成一种情景交融的艺术境界。她还善于从描绘一段情节、一个思想..

20．周庄水韵 一．当堂检测（课堂10分钟） 1．三游周庄,季节分别是______、________、_________，截取三个不同的场景，多角度描写周庄的多姿多彩，美丽如画。三次中详写_____，因为突出作者的印象如童话般的神奇美妙。 2．研读课文作者三游周庄段落，思考作者在写法上有哪些不同?比一比。赛一赛，看谁发现得快，发现得多。 _______________________________________________________________________________ 二．课后巩固、开拓、提升（30分钟） 基础题（课节内容） 1．加点字注音全都正确的一项是 ( ) A．娴熟(xián) ..

《西花厅的海棠花又开了》同步练习 一、基础训练 1、根据拼音写出相应的汉字。 短zn（　　）　yng道（　　）　抛头l（　　）　澎pi（　　）　束f（　　） 2、下列词语书写正确的一项是（　　） A、救亡图存　　出生入死　　泰然处之 B、不屈不挠　　悲观厌恶　　鸿燕传书 C、英勇无畏　　浮想联篇　　繁荣昌盛 D、严寒酷署　　忧国忧民　　日理万机 3、本文作者是 ，是为了纪念周恩来逝世　　　　　　而写的。 4、填句： 落红不是无情物， 。 5、周恩来是我国伟大的革命家、政治家、军事家、外交家，请你从积累的知识中，..