七年级语文学科导学提纲邳州八义集中心初级中学 张建    第3周第13课时课题：《论语》十则   课型：新授【学习目标】①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。【学习重点】①理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵。②积累成语、格言、警句【学习难点】? 孔子思想内涵的理解。文言字词的理解。【学习方法】 诵读，逐字理解，尝试运用。【知识链接】1、孔子，名（?? ），字（?? ），（??? ）时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史..

 渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级下期语文导学案编号备课组张武  李伟华  李芳班级姓名课题27.订鬼审阅★学前抽测★    ★学习目标★1.扫清文字障碍，做到熟读课文，能顺利翻译课文；2．找出本文的中心论点，学习其论证方法。★新知探究★一．作者简介王充(27～97)，字仲任，上虞人，东汉著名的唯物主义思想家。所著 《论衡》一书，30卷，85篇，20余万言，以唯物主义的自然观，着力批判了当时盛行的谶纬迷信思想和天地万物由神主宰的谬论，成为一部战斗的宣传无神论的..

 渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级下期语文导学案编号备课组张武  李伟华  李芳班级姓名课题27.订鬼审阅★学前抽测★    ★学习目标★1.扫清文字障碍，做到熟读课文，能顺利翻译课文；2．找出本文的中心论点，学习其论证方法。★新知探究★一．作者简介王充(27～97)，字仲任，上虞人，东汉著名的唯物主义思想家。所著 《论衡》一书，30卷，85篇，20余万言，以唯物主义的自然观，着力批判了当时盛行的谶纬迷信思想和天地万物由神主宰的谬论，成为一部战斗的宣传无神论的..

 九年级语文（上）（语文版）  第七单元检测题（90分钟 100分） 一、积累运用（25分）1.下列词语中加点字注音有误的一项是（    ）(2分)   A.自省（xǐnɡ）  蹴尔(cù)   不屑(xiè)  舞雩 (yú)   B.寝衽(rèn)     庖丁(páo)  杖殴(ōu)   相马(xiànɡ)   C.订鬼(dìnɡ)    食马者(sì)  粟(sù)
  韶乐(sháo)   D.骈死(pián) &..

 《论语十则》同步练习1．给下列加粗的字注音。①不亦说（    ）乎 ②人不知而不愠（    ）③学而不思则罔（    ） ④吾日三省吾身（    ）2．解释句中加粗的词。①有朋自远方来（    ） ②人不知而不愠（    ）③思而不学则殆（    ） ④传不习乎（    ）3．翻译下列短语。①不亦乐乎：________________________________。②温故而知新：________________________________。③见贤思齐：________________________________。④任重道远：_________..

 约客赵师秀        约客   　　黄梅时节家家雨， 　　青草池塘处处蛙。 　　有约不来过夜半， 　　闲敲棋子落灯花。 作者简介   赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。 注释        选自《清苑斋集》（《南宋群贤小集》本）。      ①约客：约请客人来相会。 　　②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，成为“梅..

   《论语》十则孔  子  其  人孔子（前551－前479）名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派的创始人。首开私人讲学之风。相传弟子3000，著名的72人。 他整理了《诗》《书》，并且编修了《春秋》。对古代文化的保存和流传起了重大的作用。    孔 子 肖 像相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔庙：祭祀孔子的地方孔林：是孔子及其家族的专用墓地圣人之言  行身之则 ----《论语》   《论语》..

 马说作者：（唐）韩愈执教：赵金荣做一做1、解释下列字词：千里马（       ）     辱（              ）        一食（          ）    食马者（          ）  才美   （           ）    外见 （         ）       策之（             ）   执策  ..

 《约客》教案设计 《约客》 宋●赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 《约客》教案?教学要求：?1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。?2、掌握7个生字：约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。?3、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。4、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。教学重点：背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。教学难点：1、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。?2、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。教学过程：?一.课前谈话。?1、让学习委员领头回忆、背..

 滁州西涧教案韦应物?教学目标?品味语言，了解诗歌点染的写法。?2、体味诗歌的意境美。理解作者在诗歌中寄予的感情??有感情地反复诵读并熟练地背诵。?教学重点?品味语言，体味意境。?背诵诗歌?教学难点??理解作者在诗歌中寄予的感情。?教具准备?教学过程?一导语??前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。??比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫。今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅闲淡！???..