2012～2013学年普通高中新课程实验模块结业考试试题 语  文（必修 1?苏教版）注意事项：1.本试题除第Ⅰ卷（阅读题）、第Ⅱ卷（表达题）外，另增设附加题20分。附加题供学有余力的学生选做。各校可根据自身情况，确定附加题分数是否计入模块修习学分。2. 第Ⅰ卷1～6页，第Ⅱ卷第7～8页，附加题第8页。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题和答题卡上。3.答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～16题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案..

 让我们一起奔腾吧（江河）1、这首诗具体写了什么内容？2、对这首诗，你最喜欢哪些诗句？找出来，说说理由。初读课文，思考下列问题  江河：原名于友泽，生于          年，北京人。江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，是朦胧诗派的代表人物之一。其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极的向上的意识，表达..

 让我们一起奔腾吧（江河）1、这首诗具体写了什么内容？2、对这首诗，你最喜欢哪些诗句？找出来，说说理由。初读课文，思考下列问题  江河：原名于友泽，生于          年，北京人。江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，是朦胧诗派的代表人物之一。其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极的向上的意识，表达..

 让我们一起奔腾吧（江河） 说课稿 一、目的：1、了解朦胧诗的特点； 2、把握诗歌的意象，体味意境，理解诗人的思想感情； 3、了解诗人的情感脉络。 二、说课过程： 第一部分： 第一节：“我和春天”“和你”“和更多的人”点明作者和春天融合在一起，同时照应题目“我们一起”；“海洋冰块”船开始起航告诉我们冬天渐逝；这时，我们“呼唤风”“使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆”作者盼望春天的到来。 第二节..

语文：第1专题“向青春举杯”综合测试（苏教版必修1） 一、（18分，每小题3分） ⒈下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．峥嵘（róng） 遒劲（qiú） 磕绊（kē） 引吭高歌（háng） B．浪遏（è） 惆怅（chàng） 百舸（gě） 自艾自怜（āi） C．晨曦（xī） 恪守（gè） 纤巧（xiān） 面面相觑（qù） D．颤抖（zhàn） 乖僻（pì） 蛮横（hèng） 瞠目结舌（chēng） ⒉下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．迷惘 百无聊赖 翱游 入不敷出 B．干瘪 汗..

“向青春举杯”专题练习 1、给下列加点字的注音 沁（ ）园春 橘（ ）子洲 百舸（ ）争流 怅寥（ ）廓 苍茫（ ） 携（ ）来 峥（ ）嵘（ ）岁月 挥斥（ ）方遒（ ） 曾（ ）记否 浪遏（ ）飞舟 灰烬（ ）惆怅（ ）不屈不挠（ ）脊骨（ ）给予（ ）矿藏（ ）栖息（ ）震颤（ ）倔强（ ）汗流浃背（ ）两颊（ ）干瘪（ ）瘪三（ ）秸秆（ ）铁杆（ ）焦灼（ ）炫耀（ ） 涉猎（ ） 怪癖（ ） 溺爱..

第一专题复习“专题一：向青春举杯”检测题 班级 姓名 学号 一、基础题（16分，每小题2分） 1.下列注音正确的一项是（ ） A.摭（zhí）拾 不啻（dì） 骸（hái）骨 不屈不挠（náo） B.抹煞（shā） 藐（miǎo）视 犄（qí）角 开天辟（pì）地 C.干瘪（biě） 思忖（cǔn） 水泵（bèng） 妄自菲（fěi）薄 D.甄（zhēn）别 吮（shǔn）吸 沉湎（miǎn） 瞠（táng）目结舌 2.下列各项书写全都正确的一项是（ ） A.寥廓 急燥 斑斓 历历..

高一语文专题一综合测试 （时间：40分钟 满分：60分） 一、积累运用（21分，每题3分） 1.下列加点字注音有误的一项是( ) A.迷惘(wǎng) 炫耀(xuàn) 晨曦( xī) 溺爱( nì) 干瘪(biě) B.怪癖( pǐ) 抹煞( shā) 憎厌(zēng) 累赘(zhuì) 翱翔( áo) C.磕绊( kē) 颤抖(zhàn) 巷道(hàng) 敷演(fū) 沉湎(miǎn) D.量具(liáng) 藐视(miǎo) 犄角(jī) 瞠目 (chēng) 摭拾(zhí) 2、下列词语中加点字解释有误的一项是（ ） A．自艾自怜(悔恨) 怨天尤人（归咎） 商榷（讨论） B．入不敷出(够) 战..

高一语文第三专题单元测试 一、选择题（9分） 1.下列选项中注音全都正确的一项是（ ） A.横祸（héng） 甫健（fǔ） 湍急(tuān) 入不敷出（fū） B.吮吸（shǔn） 勾当（gōu） 炫耀（xùn） 恪尽职守（kè） C.丰腴(yú) 啮噬（niè） 甄别（zēng） 横槊赋诗(shuò) D.真谛(dì) 惭愧（cán） 奢侈（chǐ） 四肢百骸（hái） 2.给下列横线处选择恰当的词语（ ） （1）我想在这一片天籁中________出诺日朗瀑布的咆哮，却难以如愿。 （2）诺日朗瀑布，正..

第二专题“获得教育的途径”达标检测 （总分100分，45分钟完成） 第一部分（48分） （一）选择题（1—8题，每小题4分，共32分） 1．下列加点的字读音完全相同的一项是（ ） A．狭隘 自缢 洋溢 精益求精 B．闲暇 遐想 霞帔 瑕不掩瑜 C．时髦 麾下 牦牛 耄耋之年 D．戕害 戳穿 戗风 戮力同心 2．下列词语没有错别字的一项是（ ） A．跋涉 斑斓 麻痹 再接再厉 B.消遣 幻像 彷徨 出类拔萃 C．锦缎 精彩 恪守 按步就班 D.魅力 显赫 ..

《获得教养的途径》专题教学设计 一．专题整体教学设计 ㈠内涵概述： 人要想从蒙昧而走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有读书学习，充分利用前人的知识积累。吾生也有涯而知也无涯，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，这就需要公民尊重知识，尊重科学，有学习的需求和读书学习的欲望。 本专题分为三个部分：“经典的力量”，“求学之道”和“从质疑到创新”。第一部分探讨的重点是为什么要阅读经典作品；第二部分探讨重点是读书学习的作用和从师而学..