足下的文化与野草之美主备人： 高二语文备课组 刘俊【学习目标】知识与能力：能读懂复杂的说明文。进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。??过程与方法：能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。能依托文字去发挥想像。情感态度与价值观：学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。 【学习重难点】把握文章大的结构和作者的设计理念。? 【学习方法】以学生自读为主，教师适当点拨。? 【学习过程】课前预习·导学一、积累生词。二、预习课文，思..

 人类基因组计划及其意义主备人：高二语文备课组       时  明【自读目标】1、学生通过文本自读，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。2、学会独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。3、进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。【自读指导】一、?人类基因组计划的产生背景。上个世纪．人类在物理学方面取得了巨大的成就。原子弹的爆炸，"阿波罗"登月计划的实现。计算机的广泛应用，使人类的认识从地球扩展到太空，网络拉近了世界的距离．地球真正成为..

 南州六月荔枝丹高二语文备课组 主备人 张爱丽学习目的： １. 掌握引用这一说明方法作用。 ２. 掌握本文从主到次、由表及里的说明顺序。 ３. 了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。 ４. 品读鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。 21教育网学习重点、难点：理解文中引用的诗词典故，结合上下文，分析它们所起的作用。本文的结构方式。学法指导： 合作探究、点拨法学习过程： 课前预习?导学：预习，字词正音红缯      紫绡    ?      ?瓤    ..

 《斑纹》教学设计主备人：高二语文备课组吴喆教学目的：培养学生热爱自然的精神。          培养学生解读社科类文章的能力培养学生形象艺术的表达（记叙描写）和对哲理性阐述的理解能力 教学难点：培养学生形象艺术的表达能力，对哲理性阐述的理解能力。教学设想：1、第一专题，在“科学之光”的前提下，编者们是打破文体的界限来选文的。打破文体的界限归属一个专题，也许是江苏新教材的一个特点，或者说新思路，《南州六月荔枝丹》和《景泰蓝的制作》，是传统意义上的说明文，可以按照说..

 景泰蓝的制作主备人：高二语文备课组 刘俊学习目标：1、知识与能力：了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点；学习本文语言准确、平易的特点。2、过程与方法：领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法；掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。2-1-c-n-j-y3、情感态度与价值观：了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。 学习重难点：1.重点:：以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明的写法。?本文以景泰蓝..

 《人类基因组计划及其意义》 　　杨焕明，1952年10月6日生于浙江温州。1982年在南京铁道医学院生物系获硕士学位，1988年在丹麦哥本哈根大学医学遗传学研究所获博士学位。后到法国马赛免疫中心人类分子遗传实验室进行研究。曾先后在美国哈佛大学、洛杉矶大学加州分校攻读博士后。1997年任中国医学科学院、中国协和医科大学医学遗传学教授，博士生导师。     　　现任中科院遗传所人类基因组中心主任，联合国教科文组织生物伦理委员会委员，国际人类基因组计划中国协调人，中国人类基因组计划秘书长，中国人类基..

 瓷  器景泰蓝景泰蓝的制作景泰蓝的制作    胎∶                             铁砧    铜器作∶         粘                                                                             &n..

 斑纹周晓枫　　《斑纹》收集了我近年来以动物为主题的作品，这十篇或长或短的散文，动用了我心底的那部分温存。　　　　　　　　　　　　　　　　　－－周晓枫作者心语　　周晓枫，女，1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系，曾做过数年儿童文学编辑。后调入北京出版社，现任《十月》杂志副主编。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》、《斑纹——兽皮上的地图》等。曾获冯牧文学奖等奖项。　　2004年，周晓枫在文学期刊上发表了一系列散文：《后窗》(《散文》11期)、《黑..

 南州六月荔枝丹贾祖璋贾祖璋是我国著名的科普作家,他创作了大量的科普作品,解放前曾写有《鸟与文学》解放后出版的有《生物学碎锦》.贾祖章的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体,有着相当高的思想性、科学性、艺术性. 学习目标：1.理解文章说明的顺序，从总体上把握文章的内容。2.学习和理解文中引用及其它说明方法的作用。3.理解作者把条理性、科学性、知识性和文学性统一起来的写作技巧。（贮藏）发展树谱移植产地文章开头为什么从幼时对荔枝的印象写起？ 亲切活泼 ..