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  • 第五章 第一节 演练2

    (时间25分钟;满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后,可能出现的情况是(  )A.来自G1期细胞的染色质开始复制B.融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍C.来自G1期细胞的染色质开始凝集D.融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转解析:染色质是一种动态结构,其形态随细胞周期的不同发生变化,进入分裂期时,染色质高度螺旋、折叠形成凝集的染色体。促进染色质凝集的物质分子在细胞中各个时期都会起作用。答案:C2.在细胞..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-12 星级:零星级


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  • 第五章 第一节 演练1

    1.下列关于细胞周期的叙述,正确的是(  )A.皮肤表皮细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的细胞都处于细胞周期中C.抑制DNA的复制,细胞将停留在分裂期D.细胞分裂间期能为细胞分裂期提供物质基础解析:细胞周期指连续分裂的细胞,从一次分裂结束开始到下一次分裂结束为止的过程;它包括分裂间期和分裂期,分裂间期是分裂期的物质准备阶段;皮肤表皮细胞是高度分化的细胞,不能分裂,没有细胞周期;分裂旺盛的细胞才有细胞周期。分裂间期进行DNA的复制,抑制DAN复制,细胞将停留在分裂间期。答案:D2.科学研究人员用阻断..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-12 星级:零星级


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  • 第五章 第三节 演练2

    (时间25分钟;满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.下列细胞可能发生了癌变的是(  )A.游离组织,形态改变B.核增大C.膜通透性增大,运输功能降低D.酶活性降低解析:衰老细胞只是本身发生衰老,不是游离组织,只是体积改变,不是形态改变。癌细胞在机体内到处“游走”,扩散到各种组织器官中去。答案:A2.下列关于原癌基因的说法,不正确的是(  )A.原癌基因是细胞中不正常的基因B.原癌基因和抑癌基因共同调控细胞周期C.原癌基因被激活导致细胞癌变D.原癌基因是可被内外因子激活的正常基因解析:人和动物的正..

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  • 第五章 第三节 演练1

    1.(2010·江苏高考)下列细胞中,可能已发生癌变的是(  )A.细胞膜上糖蛋白减少的细胞B.细胞核增大的细胞C.自由水含量减少的细胞D.被细菌侵染的细胞解析:细胞核增大的细胞和自由水含量减少的细胞可能是衰老的细胞。答案:A2.红豆杉是世界上最长寿的树种,已有250万年的历史。2010年上海世博会期间,参观者可在中国馆一睹其风姿。红豆杉是世界上公认的濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物。癌症是严重威胁人类健康的疾病之一,下列有关描述正确的是(  )A.长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加B.癌变是致癌因子引发的,患病..

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  • 第五章 第二节 演练2

    (时间25分钟;满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.细胞分化是生物界普遍存在的一种现象,下列说法不正确的是(  )A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变解析:细胞分化是在个体发育中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,其遗传物质并未改变;细胞分化的实质是基因的选择性表达的结果;体细胞实现全能性的首要条件就是离体,所以未离体的体细胞不会表现出全能性。答案:D[..

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  • 第五章 第二节 演练1

    1.(2009·上海高考)下图所示的细胞类型转换过程称为(  )A.细胞融合                     B.细胞生长C.细胞分裂                              D.细胞分化解析:据图可知,一个细胞的形态结构在不断发生变化,而数量没变,显然是在分化。答案:D[来源:学科网ZXXK]2.取高度分化的月季的叶肉细胞,经离体组织培养出月季幼苗,说明植物细胞(  )A..

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  • 第四章 第一节 第2课时 演练2

    (时间25分钟;满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.酶通常是指活细胞产生的具有催化活性的一类特殊蛋白质。下列关于酶的论述错误的是(  )A.有些酶是核酸B.酶的数量随着化学反应的进行而不断减少C.酶的活性与pH有关D.酶的催化效率很高解析:关于酶的概念做一些补充说明:酶通常是指活细胞产生的具有催化活性的一类特殊蛋白质;绝大多数的酶是蛋白质,少数酶是RNA;酶既具有无机催化剂的特点,又具有其本身的特性,即高效性、专一性,并且需要在适宜的条件(温度、pH等)下才能表现出其特性。答案:B2.(2011·海南高考)关..

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  • 第四章 第一节 第2课时 演练1

    1.下列有关酶及酶的特性叙述错误的是(  )A.由活细胞产生的,其组成元素为C、H、O、N,有的含PB.酶的催化作用具有特异性[来源:学|科|网Z|X|X|K]C.能催化生物体内各种化学反应D.能调节生物体内某些生命活动解析:酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,酶绝大多数是蛋白质,少数是RNA;蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N,RNA的组成元素是C、H、O、N、P;酶参与生物体内各种化学反应,具有催化性、特异性、高效性和温和性等特性;酶只起催化作用,对生物的生命活动没有调节作用。答案:D2.β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半..

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  • 第四章 第一节 第1课时 演练2

    (时间25分钟;满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.一分子ATP具有的腺嘌呤、高能磷酸键、磷酸基团的数量依次是(  )[来源:学科网]A.1个、2个、3个                      B.1个、1个、2个C.1个、2个、2个                      D.2个、2个、3个解析:ATP的全称是腺嘌呤核苷三磷酸,结构式可简写成A—P~P~P, 是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个相..

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  • 第四章 第一节 第1课时 演练1

    1.关于ATP的化学组成的说法中,正确的是(  )A.ATP的结构简式为A—P~P~PB.ATP中的A表示腺嘌呤C.ATP中含有三个高能磷酸键D.含有腺嘌呤和脱氧核糖解析:1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子的磷酸组成1分子ATP,其中含有两个高能磷酸键,A代表腺嘌呤核苷,由腺嘌呤和核糖组成。答案:A2.关于人体细胞内ATP的描述,正确的是(  )A.ATP主要在线粒体中产生B.ATP是人体细胞内唯一的高能磷酸化合物C.ADP转变为ATP的过程是一个释放能量的过程[来源:Z|xx|k.Com]D.细胞内储有大量的ATP,以供生理活动的需要解析:人体内的ATP主要是..

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  • 第四章 第三节 演练2

    (时间25分钟;满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.下列不是有氧呼吸第一阶段产物的是(  )A.水                                      B.氢C.丙酮酸                                  D.ATP解析:有氧呼吸第一阶段是C6H12O6转变为丙酮酸,..

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  • 第四章 第三节 演练1

    1.(2011·海南高考)关于细胞呼吸的叙述,正确的是(  )A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸[来源:学科网ZXXK]C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱解析:种子风干脱水后呼吸强度降低;土壤淹水导致根系因缺氧而进行无氧呼吸;破伤风杆菌是厌氧型生物,在有氧条件下不能繁殖;小麦种子萌发过程中,有氧呼吸逐渐增强。答案:B2.(2010·天津高考)在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是(  )①叶绿体基质 ②类囊体薄膜 ③线粒体基质④线粒体内膜A...

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  • 第四章 第二节 第2课时 演练2

    (时间25分钟;满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.(2011·新课标全国卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是(  )A.光反应强度升高,暗反应强度降低B.光反应强度降低,暗反应强度降低[来源:Z+xx+k.Com]C.光反应强度不变,暗反应强度降低D.光反应强度降低,暗反应强度不变解析:镁是构成叶绿素的重要成分,缺镁导致番茄幼苗不能合成叶绿素。叶绿素含量降低使光合作用的光反应强度降低;因光反应为暗反应提供[H]和ATP,故光反应强度降低,其为暗反应提供的[H]和ATP..

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  • 第四章 第二节 第2课时 演练1

    1.(2010·海南高考)下列关于叶绿体的描述,错误的是(  )A.基粒由类囊体堆叠而成[来源:Z.xx.k.Com]B.叶绿体被膜由双层膜组成C.暗反应发生在类囊体膜上D.类囊体膜上具有叶绿素和酶解析:叶绿体是双层膜的细胞器,其内部的基粒是由含有色素和酶的类囊体膜堆叠而成的,是光反应进行的部位。暗反应发生在叶绿体的基质中。[来源:学#科#网]答案:C2.用14C标记参加光合作用的二氧化碳,可以了解光合作用的哪一过程(  )A.光反应必须在有光条件下进行B.暗反应不需要光C.二氧化碳还原为糖的过程D.光合作用中能量的传递过程解..

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  • 第四章 第二节 第1课时 演练2

    (时间25分钟;满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.“提取和分离叶绿体中的色素”实验,正确的操作顺序应该是(  )A.进行纸层析——制取滤液——在滤纸条上画线——将实验材料研磨B.制取滤液——进行纸层析——在滤纸条上画线——取滤液——再画线C.将实验材料剪碎、研磨——在滤纸条上画线——制取滤液——进行纸层析D.将实验材料剪碎、研磨——制取滤液——在滤纸条上画线—&mda..

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